Зміст семінару та методика його проведення.
| Навчальні питання (етапи заняття) | Час (хв.) | Методичні вказівки (дії студентів) |
| I Вступ......................................... Організація заняття а) Перевірка підготовки навчального взводу до заняття (перевірити присутність та зовнішній вигляд студентів і готовність до заняття); б) Наявність навчально-матеріального забезпечення; в) Викладач оголошує тему, мету, навчальні питання семінару згідно плану проведення семінару; II Основна частина............. Реферати (доповіді, повідомлення).................................. Реферат: „Зброя масового враження і її вплив на характер ведення сучасного загальновійськового бою. | 5хв 70хв 8 хв | - Командир навчального взводу вишиковує взводу і доповідає викладачу про готовність до проведення заняття; - Студенти усувають виявлені недоліки; - Викладач записує на дошці тему семінару. Мету семінару доводить усно; Викладач доводить до студентів головні проблеми, які повинні бути розглянуті по кожному навчальному питанню в ході проведення заняття та основні висновки і рекомендації, які повинні витікати із аналізу цих проблем. Рекомендовані шляхи та способи активації дискусії на семінарському занятті. Перелік додаткових уточнюючих питань, проблемних ситуацій, прикладів, які сприяють розвитку дискусії. Основні моменти, які повинні бути відображені при підведенні підсумків заняття. |
| Перше навчальне питання Характерні риси та принципи сучасного загальновійськового бою. Друге навчальне питання Зброя масового враження та захист від її вражаючих факторів - ядерна зброя; - хімічна зброя; - біологічна зброя. Третє навчальне питання Засоби індивідуального та колективного захисту підрозділів. а) засоби індивідуального захисту: 1-органів дихання, 2- кожного покрову. б) засоби колективного захисту: 1-технічні, 2- стаціонарні. | 20хв. 30хв. 20хв. | Виступаючий студент з рефератом доводить до товаришів матеріал реферату. Студенти уважно слухають виступаючого товариша з рефератом, під час виступу вони роблять помітки в конспекти. Після закінчення виступу студенти доповнюють того, що виступав. Викладач оголошує перше навчальне питання. Для більш глибокого розкриття першого навчального питання доцільно його можна розділити на навчальні підпитання. Призначений студент доповідає на перше навчальне підпитання; Призначений студент доповідає на друге навчальне підпитання; Викладач оголошує друге навчальне питання. Для більш глибокого розкриття другого навчального питання доцільно розділити його на навчальні підпитання. В такій послідовності розглядається наступне питання. |
| III Підведення підсумків заняття............................................ а) Викладач проводить розбір семінарського заняття: - нагадати тему, мету заняття, навчальні питання; - Ступінь досягнення головної проблеми яка розглянулася по кожному навчальному питанню в ході проведення заняття та основні висновки та рекомендації, які повинні витікати із аналізу цих проблем. - Ступінь досягнення рекомендованих шляхів та способи активації дискусії на семінарському занятті. - Ступінь досягнення основних моментів, які повинні бути відображені при проведенні заняття. - Відповідає на запитання студентів б) Завдання на самостійну підготовку - доповнити конспект записами по класифікації ядерних боєприпасів,отруйних речовин. в) Відмітити дисципліну на занятті; г) Оголосити оцінки за семінарське заняття; д) Оголосити тему і місце проведення наступного заняття; е) Дати команду на закінчення заняття | 5хв | Студенти уважно слухають викладача і роблять висновки. Викладач дає завдання на самостійну підготовку під запис в конспекті; |
Керівник заняття:
Викладач ПМГ - 1
А. Г. Смаль