З дітьми молодшого дошкільного віку

(5-й рік життя)

Тема: «Рибки грають, рибки виблискують».

(орігамі)

Вихователь ДНЗ № 335

Гонтаренко Марина Іванівна

Харків 2012

МЕТА

Соціально-моральний розвиток:сприяти встановленню дружніх взаємин з однолітками, виявлення чуйності, доброзичливості та взаємодопомоги. Формувати у дітей гуманні почуття, елементарні уявлення про доброту.

Емоційно-ціннісний розвиток: виховувати вміння виразно виражати своє позитивне ставлення до однолітків та результатів праці; стримувати недоброзичливі прояви щодо інших. Сприяти позитивному емоційному відгуку.

Пізнавальний розвиток: сприяти розвитку пізнавальної активності дітей. Вправляти в обстеженні об’єктів. Розширювати уявлення про об’єкти природи, закріпити вміння розрізняти колір та форми об’єктів. Закріпити назви та основні властивості геометричних фігур (квадрата, трикутника). Вчити диференціювати та позначати словами положення предметів у просторі (між, вище, нижче, внизу, вверху)..

Мовленнєвий розвиток: активізувати лексичний запас дітей. Формувати елементи культури мовлення, розвивати вміння уважно слухати і розуміти зміст повідомлення.

Фізичний розвиток: збагачувати руховий досвід дітей, виховувати наполегливість, бажання виконувати рухові дії правильно та гарно..

Художньо-естетичний розвиток: розвивати емоційну чутливість; долучати до споглядання краси природи, різноманітних форм і кольорів предметного та соціального довкілля. Спонукати створювати художній образ засобами виразності пластичного матеріалу, передавати характерну будову, форму, радіти результатам власної роботи..

Креативний розвиток:розвивати практичну умілість і вправність. Учити дітей складати гармонійні образи рибок, використовуючи техніку орігамі. Збагачувати досвід співробітництва й співтворчості при створенні колективної композиції. Розвивати творчість та уяву, виховувати наполегливість.

Попередня робота:Опанування дітьми властивостей паперу. Розгляд ілюстрацій та картин за темою, спостереження в середовищі.

Обладнання: серветки паперові та з тканини; клей, папір різного кольору, площинне зображення акваріуму.

Хід заняття:

Діти знаходяться в середині зала на коврику. Вихователь звертає увагу на площинне зображення акваріуму:

- Дітки, погляньте, будь ласка, що нового з’явилось у нашій кімнаті?

(Акваріум).

- Давайте розглянемо його. В акваріумі є водорості, камінчики, мушлі, і чомусь тільки одна рибка. Погляньте, діти, вона така сумна. Як ви гадаєте, чому вона така сумна?

(Тому що в неї немає друзів).

- Як же їй допомогти?

(Зробити рибок-друзів).

Пропоную зробити рибок із кольорового паперу.

- Давайте присядемо на стільчики, і я навчу вас робити рибок з паперу. А щоб наші рибки вийшли як справжні, згадаємо, що є у рибки?

(Хвіст, тулуб, голова, плавники).

- В мене є ось така фігура. Що це? (квадрат). Якого він кольору?

Я беру свій квадрат, і розташовую його так, щоб один кут дивився на мене, а інший вгору. Тепер перегортаю квадрат по діагоналі, з’єднуючи нижній і верхній кути. Вирівнюю сторони і гарненько проглажую лінію згину. (Подальший показ виконання).

- А зараз підготуємо наші долоньки до роботи:

Рибки весело плескали, в чистій свіжій воді.

То зіжнуться, розімнуться, то зариються на дні.

( Руки на столі, долоні вниз. Торкнутись кожним пальчиком столу. Стиснути долоні в кулачки і розкрити долоньки).

- Ну, а зараз, до роботи. Перед вами різнокольорові аркуші паперу. Яка це фігура? (квадрат). Чому ви так гадаєте?

(В нього чотири кута і чотири сторони, які між собою рівні).

- Якого кольору ваші квадрати?

(Діти називають кольори).

- Тож наші рибки будуть різних кольорів.

Повторимо послідовність роботи:

1. Складаю трикутник. Розгортаю. Перевертаю квадрат іншим кутом. Ще раз роблю трикутник. Розгортаю.

2. Загортаю один куточок до половини. Перевертаю нашу фігуру так, щоб загорнутий куточок був з правої сторони.

3. З’єдную нижній і верхній кути. Перевертаю фігуру так, щоб гострі кути дивилися на мене. І підгортаю з’єднані кути вгору, гарненько пригладжуючи лінію згину.

4. Загортаю гострий кут угору, ховаючи маленький трикутник. Щільно прогладжую лінії згину.

По закінченню роботи пропоную дітям розмалювати своїх рибок.

Загадую дітям загадку:

У батьків та діточок - вся одежа з монеток. (Рибка)

Пропоную дітям помістити зроблених рибок у намальований акваріум (за допомогою клею прикріплюємо рибок в акваріумі).

Рибка дякує дітям за нових друзів.

Пропоную дітям пограти в гру.

Психогімнастика «У МОРІ»:

А в морі находить висока хвиля,

Угору до неба, й до низу – до дна.

Коливає вода солона водорості зелені:

Вправо качає і вліво качає, відкине назад і вперед нахиляє.