Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера предложений

1)Наша судьба заранее не предопределена генами, унаследованными от родителей.

2)Пушкин стал величайшим поэтом, потому что он унаследовал гены генерала Ганнибала – знаменитого крестника Петра Великого.

3)Судьба каждого человека зависит не столько от биологического фактора – наследственности, сколько от того, как он сам распорядится собственной жизнью.

4)Надежда Яковлевна Мандельштам выучила стихотворения мужа, чтобы воспитать в себе безукоризненное чутьё к слову.

5)Суворов был величайшим полководцем России за всю её историю.

21.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1 – 6 представлено описание.

2) Предложение 27 содержит повествование.

3) Предложения 7 – 10 содержат элементы описания.

4) В предложении 17 присутствует элемент описания.

5) В предложениях 42 – 47 содержится рассуждение.

22.Из предложений 42 – 44 выпишите контекстные антонимы.

23. Среди предложений 6 – 10 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи утвердительного слова и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

24.

«Автор, характеризуя важную роль генов в нашей судьбе, использует троп (А) ______ (предложение 2). Однако (Б) ______ («величайший россиянин всех времён» в предложении 11) подчёркивает важность поиска жизненного призвания вопреки наследственности. А какой, по мнению публициста, могла быть судьба А.В. Суворова, если бы он покорно подчинился «диктатуре генов»? Такой синтаксический приём, как (В) _________ (предложения 18 – 19), позволяет читателю понять это. Тогда что же поможет нам стать хозяевами собственной судьбы? (Г) _________ (предложение 43) даёт ответ на этот вопрос».

Список терминов:

1. перифраза

2. сравнительный оборот

3. ряд однородных членов

4. метафора

5. вопросно-ответная форма изложения

6. синонимы

7. контекстуальные антонимы

8. градация

9. лексический повтор

Определите тему, проблемы текста, подберите аргументы.

Тема(о чем текст?)	Проблема – это вопрос, над которым размышляет автор.	Позиция автора –что думает сам автор по данному вопросу	Аргументы

УРОК 16

ПОВТОРЕНИЕ.

Задание: выполните тестовую работу.

В каком предложении не со словом пишется слитно?

1.

1) Около мельничной плотины был плес (не)глубокий, но рыбный.

2) Дул (не) сдерживаемый деревьями ветер.

3) Души побеждают (не)оружием, а любовью и великодушием.

4) Вставал я рано, (не)медля одевался, брал полотенце и шел купаться в реке.

2.

1) И лес, и мельница, и уютные берега принадлежали теперь никому (не) известному инженеру.

2) За прудом расстилалось поле (не)убранной ржи.

3) Тут уже (не)парило.

4) Надо только, (не)откладывая, сделаться другим человеком и начать жить.

3.

1) Солнце – (не)огнистое, как во время знойной засухи, но светлое и приветливо лучезарное – мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки.

2) Позади небольшого дома еще (не)старый, (не)заглушенный бурьяном и кустарником сад.

3) На улицах (не)видно было ни клочка снега.

4) Мимо проходят (не)сокрушимые, отсвечивающие голубым льдины.

4.

1) Дальше, пересекая дорогу, тянулись желтые, (не)мигающие огни деревни.

2) В городе еще ощутимее и сильнее влияние на (не)обласканную зимой душу этого первого периода рождения весны.

3) Мне стало так, что лучше и быть (не)могло.

4) Мы бредем по тем дорожкам, где (не)кошена трава.

5.

1) Спрятался в куст черныш в надежде, что авось мимо пройдет человек, очарованный пустынностью топкой, никому (не)нужной земли.

2) В необыкновенной, никому (не)знакомой тишине зарождается рассвет.

3) Этот шест (не)достает до дна.

4) (Не)прекращавшаяся метель не давала возможности продвигаться вперед.

Задание: выполните тестовую работу.

В каком(их) предложении(ях) оба выделенных слова пишутся слитно?

1.

1) Репетиции шли (в)продолжение двух недель. Партнером Шаляпина был Энрико Карузо, тогда то(же) как и Шаляпин, молодой начинающий певец.

2) (В)течение нескольких часов можно сидеть неподвижно, глядя на играющее море. (В)близи море прозрачно и чисто, а в отдалении лежит густой темно-синей полосой.

3) Вдруг чайки, как буд(то) сговорившись, улетают прочь от берега. По-видимому, их зоркие глаза рассмотрели (в)дали пароход, и они направились к нему.

4) Около часу свирепствовал вихрь и за(тем) пропал так(же) неожиданно, как появился.

2.

1) (В)низу под обрывом плескалась рыба, (по)близости тоскливо кричала птица.

2) После работы писатель шел на прогулку по Москве и наблюдал за(тем), что происходит в городе. Прогулка проходила обычно в одиночестве, (по)тому что в это время он обдумывал свои произведения.

3) И (по)тому, как сосредоточенно молчал Лев Николаевич, его близкие могли догадаться (на)сколько напряженно в это время работал его мозг.

4) Он упал (и)так ушиб ногу, что пришлось обратиться к врачу. Все зависит (от)того, что скажет врач.

3.

1) Туман загустел и вскоре стал так резко очерчен, что к нему можно было подойти (в)плотную, протянуть руку и она тот(час) тонула в тумане.

2) (По)тому, как (в)течение нескольких секунд два ряда редких огней внизу слились в две непрерывные огненные черты, Маргарита догадалась, что летит с чудовищной скоростью.

3) (По)прошествии нескольких секунд далеко (в)низу вспыхнуло озеро света: Маргарита летела в виду города.

4) Холмы так(же) тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. И все то(же) небо и грачи, уставшие от зноя.

4.

1) (Без)умолку торопливо стучали над головой чашки, потом звонко несколько часов (к)ряду трещал сверчок.

2) За(то) когда солнце стало спускаться к западу, степь, холмы и воздух, как будто не выдержав гнета, попытались сбросить с себя иго. Из-за холмов показалось пепельно-серое кудрявое облако, что(бы) оживить природу.

3) (В)продолжение какого-то времени Маргарита летела в виду стелющегося туманом росистого луга, потом над прудом, за(тем) под Маргаритой, почему-то очень волнуя сердце, шумел поезд.

4) После ночной прогулки я уходил один спать на полу, на галерею, (от)чего испытывал большое удовольствие. В голове у меня было то(же), что у романтических юношей. Ямечтал о поэтическом счастье.

5.

1) Спокойный, пышный, равномерный, как звук, возрастающий блеск пруда так(же) получал для меня странный смысл слишком большой красоты и необыкновенного счастья. Мне казалось в эти минуты, как будто природа, и луна, и я были одно и то(же).

2) Воздух то(же) изнывал от жары и тишины, от(чего) покорная природа цепенела в молчании.

3) Леонтьев протер два небольших оконца и (под)конец затопил печь. В сторожке (в)миг посветлело, она стала обжитой, уютной, добродушной (по)мере движения вперед.

4) Маргарита обогнала поезд и пошла над водным зеркалом, в котором проплывала под ногами вторая луна. Она летела, еще более снизившись, (не)смотря на то, что верхушки громадных сосен задевали ее ноги.