Дневник наблюдений за детьми с 3 до 7 лет.

ФИ ребенка, возраст _____________________, _____ лет

Зона	Индивидуальные особенности
Практической жизни
Сенсорики
Математики
Русского языка
Социального взаимодействия
Комментарии

Приложение № 3.

Приложение № 4.

Учебно-тематический план на 2012 – 2013 год

(возраст 1,5-7 лет)

	Разделы	Предполагаемый результат к концу года	Возраст/Часы
	1,5-3 года	3-7 лет
	«Здравствуй, я пришел »	- знакомство с новыми детьми, - систематизировать знания о составе семьи, именах и родственных отношениях
	«Я и мой дом»	- развитие представлений детей о семье, о роли и обязанностях каждого члена семьи - воспитание любви к своей семье, внимательного и заботливого отношения ко всем членам семьи;
	«Мой детский сад»	- уточнение и расширение представлений детей о жизни детского сада, о людях, работающих в детском саду и их профессиях - закрепление правил поведения в детском саду
	«Осень»	- обогащение лексики яркими эпитетами; - развитие диалогической речи; - пересказ рассказа по плану с опорой на картину;
	«Осенняя пора, очей очарованье… »	- расширение представлений детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их - уточнение представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений
	«Живая и неживая природа»	- закрепление у детей представления о предметах живой и неживой природы
	«Овощная неделя»	- различение овощей по внешнему виду и на вкус, употребление относительных прилагательных
	«Фруктовая неделя»	- расширение представления детей о фруктах и садовых ягодах; - различие по внешнему виду - составление предложения по сюжетной картинке
	“Каникулярная неделя”	- создание у детей радостного настроения от игры, развитие творческой инициативы
	“Вода- волшебница”	- знакомство с различными природными явлениями( дождь, роса, снег, иней) - разнообразное состояние воды -воспитание бережного отношения к воде, выявление необходимости воды для всего живого
	“Поздняя осень”	- сопоставление ранней и поздней осени - развитие диалогической речи
	“Зима”	- осознание детьми зимы, как период необходимого покоя, отдыха перед последующим периодом бурного роста и развития
	“Воздух- невидимка”	- знакомство детей с понятием “воздух”, его свойствами и ролью в жизни человека - знакомство с органами дыхания человека и некоторых животных - знакомство с природными явлениями(ветер, причина его взникновения)
	“Идет волшебница Зима”	- обобщение и систематизация представлений детей о характерных признаках зимы - установление связей между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных
	“Новогодние традиции ”	- приобщение к корням народной культуры через обыгрывание и импровизацию - развитие памяти и воображения, обогащение лексики родственными словами
	“С Рождеством Христовым”	- приобщение к корням народной культуры через обыгрывание и импровизацию рождественских сюжетов - получение знаний о праздновании Рождества
	“Уроки бравого пожарного”	- знакомство с огнем, как одним из необходимых стихий, со свойствами огня, существование огня в природе, его силой, неукротимостью, значение огня для человека - правила обращения с огнем
	“Что такое календарь?”	- знакомство с понятием “календарь” - получение представлений о продолжительности того или иного временного отрезка, - закрепление знаний времен года, месяцев, дней недели, их последовательность - планирование своего рабочего дня
	“Человек”	- учить детей видеть признаки, сходства и различия и выражать их в речи, воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу, развивать способность определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям и объединять различные изображения единым сюжетом. Развивать речь. Уточнить знания детей о частях лица и тела, их названиях и строении, какую функцию выполняют части тела.
	“Мамина неделя”	- прививать любовь и уважение к матерям и их труду
	“Грачи прилетели…”	- формирование представлений о весне как времени года - развитие наблюдательности - закрепление признаков наступления весны, последовательность весенних месяцев - развитие монологической речи - описание состояний погоды
	“Книжкина неделя”	- развитие творческой активности, инициативы, воображения, самостоятельности выбора
	“Театральная неделя”	- совершенствование всех сторон речи - работа над дикцией - активизация словаря, развитие творческих способностей - учимся выразительно читать и говорить наизусть - развитие памяти, воображения, наблюдательности
	“Мой город”	- знакомство с названием нашего города, его улицами, общественными зданиями - развитие любознательности, речи, - воспитание любви к своему городу, бережное отношение к его жителям
	“Мой край”	- дать представление о родном крае - упражнять в ориентации на карте - знакомить с городами нашего края
	“Моя страна”	- расширение представлений детей о Родине - знакомство с историей и культурой города - приобщение детей к русской национальной культуре
	“Широка страна моя родная”	- расширение представления детей об особенностях географического положения детей
	“Космос”	- дать детям представления о безграничности космоса - о существовании грозных сил космоса
“Моя планета земля”	- дать детям представление о многообразии природно- климатических явлений, растительного мира, животного мира, различных человеческих рас, обычаев, образов жизни. - знакомство с глобусом, картой, разнообразием ландшафтов
	Диагностика
	Открытое занятие
	Всего