Замечания и подпись методиста

Протокол

Частичного тематического наблюдения и анализа урока

от « » 20 г.

Тема наблюдения:
Класс:
Фамилия проводящего:
Тип урока:
Задачи урока:
Место проведения:

Изложение и анализ фактов

Изложение фактов	Анализ фактов

Выводы и предложения

Замечания и подпись методиста

Протокол

Полного педагогического наблюдения и анализа урока

от « » 20 г.

Класс:
Фамилия проводящего:
Тип урока:
Задачи урока:
Место проведения:

Изложение и анализ фактов

Изложение фактов	Анализ фактов

Выводы и предложения

Замечания и подпись методиста

Протокол

Хронометрированияурока

от « » 20 г.

Класс

Фамилия проводящего урок

Фамилия наблюдаемого ученика

Тип урока

Задачи урока

Место проведения

Действия занимающихся

Время окончания действия

Умственная работа

Физическая работа

Отдых

Нецелесообразные затраты времени

Примечания

+

-

+

-

+

-

Сумма затраченного времени

Общая плотность:	%
Двигательная плотность:	%
Оценка плотности урока
Выводы и рекомендации

Замечания и подпись методиста

Примечание. Анализ хронометрических данных должен способствовать правильной оценке умения организовать и нормировать учебно-воспитательную работу и продуктивно использовать время урока.

Для достижения объективности суждений и убедительности рекомендаций необходимо учесть тип урока, задачи, специфику учебного материала, дисциплину, состояние и работоспособность учеников, материально-технические возможности и другие условия, определяющие особенности урока. На основании анализа должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса на уроке.

В умственную (по преимуществу) работу включаются следующие действия занимающихся: слушание, наблюдение, осмысливание, проектирование заданных двигательных действий, самоконтроль и самооценка, взаимоконтроль и взаимооценка, обсуждение вопросов, ответы на вопросы и т.п.

В физическую (по преимуществу) работу включаются следующие действия занимающихся: выполнение двигательных действий, взаимопомощь, установка и уборка снарядов, разбор и сдача мелкого инвентаря.

Отдых предполагает целесообразное ожидание очереди, перерывы между попытками, периодами игры и т.п.

Нецелесообразные затраты времени предусматривают то, что не включено в план урока и снижает его эффективность. Например: нарушения дисциплины, плохая предварительная подготовка мест занятий и инвентаря, излишнее ожидание очереди и т.п. В графе «Примечания» указываются причины таких затрат времени, что позволяет всесторонне осмыслить и оценить наблюдаемое.

Протокол

Пульсометрии и анализ нагрузки в уроке

от « » 20 г.

Класс
Фамилия проводящего урок
Фамилия наблюдаемого ученика
Тип урока
Задачи урока
Место проведения
Наименование действий, предшествовавших подсчету частоты сердечных сокращений (ЧСС)	Время подсчета ЧСС	ЧСС	Примечания
за 10 сек.	за 1 мин.

Графическое изображение динамики чсс

ЧСС (мин)

-2

Время урока (мин.)

Оценка объема и интенсивности нагрузки в уроке

Выводы и рекомендации

Замечания и подпись методиста

Примечание.Для объективности заключений необходимо учесть задачи и характер учебной работы, специфику примененных упражнений и методов, их последовательность в занятии, подготовленность и поведение привлеченного для наблюдения ученика, а также другие факторы, обусловливающие реакцию сердца на нагрузку на протяжении всего урока. На основании проведенного анализа должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения проводившему урок.

В графе «Примечания» следует отразить характеристики действий ученика, за которым велось наблюдение (например, пропустил очередь, не проявляет активности).

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Дата	Содержание деятельности	Результаты деятельности	Возникшие затруднения	Замечания и рекомендации методиста	Задания	Подпись методиста

Спортивно-массовая и

физкультурно-оздоровительная работа[1]

дата	название мероприятия	участники	место проведения	количество участников	примечания

Протокол зачетного урока

Проведенного студентом____________________________________________

в_____классе, школы №_______ дата «______»_____________ 20_____г.

Урок принят группой преподавателей в составе_________________________ ____________________________________________________________________________   Разделы профессиональной подготовки практиканта № п/п Перечень наблюдаемых умений и навыков Баллы * (2-3-4-5) Подготовленность педагога к уроку Оформление конспекта   Формулировка задач   Подбор средств   Разработанность организации и методики обучения и воспитания   Подготовка мест занятий и инвентаря   Организационное обеспечение урока Соблюдение регламента урока   Правильность выбора места учителя, рациональность размещение учащихся   Умение подавать команды и распоряжения, владение голосом, умение держаться   Использование методов организации учебной работы   Учебно-воспитательная работа педагога Умение конкретизировать и разъяснять задачи   Правильная дозировка и соответствие упражнений подготовительной части задачам урока   Включение необходимого материала повторения, подводящих упражнений   Техника показа упражнений   Соблюдение обоснованной методической последовательности в обучении   Эффективность указаний по устранению общих технических ошибок   Продуктивность использования времени при показе и объяснении учебного материала   Оценивание работы учащихся на уроке   Результативность урока   Оптимальная моторная плотность урока   Степень решения основных задач урока   Успешность учебной деятельности учащихся (конкретные результаты; усвоение знаний, умений, навыков; показатели поведения)   Сумма баллов   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ

пожелания практиканту

«____»__________20____г.
Подпись учителя физической культуры
Подпись методиста

*Урок оценивается по 20 позициям, определяющих качество овладения студентом профессиональными умениями и навыками, используя балльную систему:2 балла – неудовлетворительно,3 балла - удовлетворительно,4 балла – хорошо, 5 баллов – отлично.