Физкультминутка (остров «поиграй-ка») слайд 12

– Я буду вам задавать вопросы, а вы, когда это нужно, будете хором отвечать: "Это я, это я, это все мои друзья!". Потренируемся.

– Кто компанией весёлой

Каждый день шагает в школу? (Это я…).

– Кто из вас придёт в класс

С опозданием на час? (Не отвечают)

– Кто зимой мороза не боится,

На коньках летит, как птица? (Это я…)

– Кто из вас будет хранить в порядке

Книжки, ручки и тетрадки? (Это я…)

– Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей? (Не отвечают)

– Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать? (Это я…)

– А это мы сейчас проверим. (Учащиеся выполняют танцевальную физкультминутку.) Видео 1

Игра «Угадай сказку» (Остров «Сказочка») Слайд 13

Учитель в форме игры демонстрирует учащимся виды работы на уроке.

– Ребята, а вы любите сказки?

– Тогда мы отправляемся на сказочный остров. Слайд 14

– Посмотрите на экран. Из какой сказки этот персонаж? (На экране демонстрируется иллюстрация к сказке).

Дети.

– Мальвина из сказки «Золотой ключик»

Учитель.

– Молодцы! А эту сказку вы знаете? Слайд 15

Дети.

– Золотая рыбка из сказки о рыбаке и рыбке»

Учитель.

– Верно. Это сказка А.С. Пушкина. А вот ещё одна его сказка. Слайд 16

Дети.

– Кот учёный «У лукоморья дуб зеленый»

Учитель.

– А кто сможет отгадать последнюю сказку Г.Х. Андерсена? Слайд 17

Дети.

– «Дюймовочка».

Учитель.

– Молодцы ребята! Сказки вы знаете, а загадки разгадывать любите?

Разгадывание загадок (Остров «Загадка») Слайд 18

(Используя загадки, учитель активирует мыслительный процесс у учащихся, а также формирует представление о школьных принадлежностях.)

– Отправляемся на остров загадок. Отгадывая их, вы узнаете, какие вещи нужны ученику. Слушайте внимательно, если знаете отгадку, то поднимите руку. (Практическое применение изученного правила). (Слова – отгадки и изображения предметов демонстрируются на экране Слайд 19).

Моя подружка так живет:
С утра она чернила пьет,
Потом я ей даю тетрадь,
Она по ней идет гулять.
(Ручка)

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски)

До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
(Ранец)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а знания даёт.
(Учебник)

Учитель.

– А вы, ребята, приготовили эти принадлежности для учёбы в школе?

– А знаете ли вы, какие предметы учат в школе?

Стихотворения «Мир школьных предметов». (Остров «Поэзия») Слайд 20

Учитель.

–Несколько ребят приготовили на сегодня стихотворения о школьных предметах, которые вы будете изучать. Давайте их послушаем.

Ученик 1 (Курочкина София)

Математика-царица всех наук,

Она сложна, порой и весела...

Чтоб изучить её не требуется мук,

И в жизни нашей всем она нужна.

Ученик 2 (Васильев Марк)

Ждет с волнением и девчонок, и мальчишек

Книга скромная – Букварь.

Среди ярких толстых книжек-

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она!

Ученик 3 (Осипов Иван)

- А что такое школа?

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

Ученик 4 (Рудневская Дарья)

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

Ученик 5 (Малежиков Денис)

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

Ученик 6 (Гольцев Александр)

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит “школа”!

Подведение итогов урока. Рефлексия. Слайд 21

Учитель

– Ребята, наше путешествие подходит к концу. Кто может ответить, чему учат в школе? (Учитель выслушивает ответы детей.)

– Каждый из вас в школе научится не только писать, читать, считать, но и дружить, а всё это получится, если вы будете «Любить то, что учите, и учить то, что любите!»

–Ваш первый школьный день подходит к концу. На доске есть цветок, который ещё не расцвёл. На ваших партах лежат лепестки, которые обозначают:

красный – радостное настроение;

оранжевый - спокойное настроение;

– Выберите один лепесток, подходящий вашему настроению и мы составим букет из цветов вашего настроения, и посмотрим, какой он, наш первый день в школе. (Дети по одному подходят к доске и вместе с учителем приклеивают лепесток).

Учитель

– Вот какой нарядный получился букет.

– Дорогие ребята, я благодарю вас за работу и желаю вам успехов в учёбе.

– Добро пожаловать в Океан Знаний! До встречи на уроках завтра!