Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Оцениваемые компетенции.	Уровень сформированности.	Этап формирования.	Описание показателей.	Критерии оценивания.	Шкала оценивания.
ОК-3	Пороговый	1. Работа на занятиях (лекции, лаб. работы и т.д.) (Тема 1,2,4). 2. Выполнение домашних занятий – конспектирование культурологических материалов; подготовка сообщений.	Знать понятия и категории культурологии; уметь понимать культурные ценности и смыслы.	Текущий контроль – опросы, обсуждение сообщений, контрольная работа	41-60 баллов
Продвинутый	1. Работа на учебных занятиях (лекции, лаб. работы и т.д.) (Тема 3, 5, 6) 2. Самостоятельная работа (конспектирование культурологических материалов; подготовка сообщений и докладов). 3. Посещение музеев. 4. Участие в научно-исследовательской работе – научные статьи и тезисы для студенческих конференций.	Знать в сравнении понятия и категории культурологии; уметь понимать культурные ценности и смыслы; владеть - культурой мышления, способностью к обобщению.	Текущий контроль – опросы, обсуждение сообщений и докладов; тестирование, подготовка презентаций, контрольная работа.	61-100 баллов
ПК-10	Пороговый	1. Работа на занятиях (лекции, лаб. работы и т.д.) (Тема 1,2,4) 2. Выполнение домашних занятий – конспектирование культурологических материалов; подготовка сообщений.	Знать понятия и категории культурологии, уметь понимать культурные ценности и смыслы.	Текущий контроль – опросы, обсуждение сообщений, контрольная работа.	41-60 баллов
Продвинутый	1. Работа на учебных занятиях (лекции, лаб. работы и т.д.) (Тема 3, 5, 6). 2. Самостоятельная работа (конспектирование культурологических материалов; подготовка сообщений и докладов). 3. Посещение музеев. 4. Участие в научно-исследовательской работе – научные статьи и тезисы для студенческих конференций.	Знать в сравнении понятия и категории культурологии; уметь – понимать культурные ценности и смыслы, находить пути культурного диалога; владеть - культурой мышления, способностью к обобщению.	Текущий контроль – опросы, обсуждение сообщений и докладов; тестирование, подготовка презентаций, контрольная работа.	61-100 баллов

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Темы контрольных работ

1. Структура культуры. Характеристика материальной и духовной культуры.

2. Сущность и основные законы развития культуры.

3. Определения и основные функции культуры.

4. Культура и религия.

5. Культура и мораль.

6. Культура и искусство.

7. Истина и знание в культуре. Связи культуры с наукой и образованием.

8. Природа как культурная ценность.

9. Культурное наследие Древнего Египта.

10. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

11. Достижения художественной культуры Древней Греции.

12. Особенности европейской средневековой культуры.

13. Средневековые университеты – амальгама западной цивилизации.

14. Европейское Средневековье и Возрождение: «философия = наука».

15. Искусство средневековой Европы.

16. Гуманистический характер культуры Возрождения.

17. Основные черты изобразительного искусства эпохи Возрождения.

18. Основные черты культуры Просвещения.

19. Культурологическое значение научных достижений эпохи Просвещения.

20. Архитектура барокко.

21. Основные черты архитектуры классицизма и барокко.

22. Культурологическое значение научных достижений ХIХ века.

23. История зарубежного романа.

24. Музыкальное искусство ХIХ века.

25. Социально-исторические условия формирования русской культуры.

26. Понятие “народности” как духовной ценности.

27. Ведущие направления русской архитектуры ХIХ века.

28. Архитектура русского барокко и классицизма.

29. Феномен русской литературы ХIХ века.

30. Выдающиеся музыканты: Глинка, Бородин, Чайковский, Римский-Корсаков, Мусоргский и их творения.

31. Русская реалистическая живопись (Крамской, Репин, Шишкин, Саврасов).

32. Современная социокультурная ситуация.

33. Культура народная, элитарная и массовая.

34. Европа: две сексуальные революции.

35. Субкультура: сущность и направления.

36. Основные черты маргинальной культуры.

37. Культура постиндустриального и информационного общества.

38. Нетрадиционные формы музыкального искусства ХХ века.

Темы рефератов

1. Культура личности. Модели культурного человека.

2. Культура и цивилизация.

3. Типы цивилизационного развития и их базисные ценности; ценности научной рациональности.

4. Исторические типы культуры. Принципы историко-культурных типологий.

5. Древняя Индия – страна мудрецов и отшельников.

6. Древний Китай – царство церемоний и ритуалов.

7. Античная культура: основные формы и этапы развития.

8. Достижения Византийской культуры в области архитектуры и иконописи.

9. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан, Петрарка, Данте).

10. Основные стили искусства ХIХ века.

11. Влияние Православной Церкви на развитие русской культуры.

12. Русские религиозные философы (Н. Лосский, Н. Бердяев, И. Ильин, Г. Федотов) о характере русского народа.

13. Тема судьбы России в творчестве Ф.М. Достоевского.

14. Тема культуры и творчества в философии Н.А. Бердяева.

15. Концепция культуры в христианском миросозерцании И.А. Ильина.

16. Идея соборности в русской культуре.

17. Русская интеллигенция как феномен культуры, её влияние на судьбу Отечества.

18. Особенности советской культуры.

19. Философская мысль ХХ века (Н. Бердяев, С. Булгаков, И. Ильин, М. Хайдеггер, К. Ясперс и др.) о кризисе европейской культуры и его причинах.

20. Контркультура: понятие и сущность.

21. Модернизм и постмодернизм в культуре ХХ века.

Примерные темы для презентаций

1. Сущность и основные законы развития культуры.

2. Культура личности.

3. Модели культурного человека.

4. Типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

5. Античная культура: основные формы и этапы развития.

6. Основные стили искусства ХIХ века.

7. Тема судьбы России в творчестве Ф.М. Достоевского.

8. Тема культуры и творчества в философии Н.А. Бердяева.

9. Концепция культуры в христианском миросозерцании И.А. Ильина.

10. Русская интеллигенция как феномен культуры, её влияние на судьбу Отечества.

11. Особенности советской культуры.

12. Модернизм и постмодернизм в культуре ХХ века.

В качестве оценки используется следующие критерии:

10-8 баллов – содержание соответствует поставленным целям и задачам, изложение материала отличается логичностью и смысловой завершенностью, студент показал владение материалом, умение четко, аргументировано и корректно отвечать на поставленные вопросы, отстаивать собственную точку зрения.

7-5 баллов – содержание недостаточно полно соответствует поставленным целям и задачам исследования, работа выполнена на недостаточно широкой источниковой базе и не учитывает новейшие достижения культурологии, изложение материала носит преимущественно описательный характер, студент показал достаточно уверенное владение материалом, однако недостаточное умение четко, аргументировано и корректно отвечать на поставленные вопросы и отстаивать собственную точку зрения.

4-2 баллов – содержание не отражает особенности проблематики избранной темы, - содержание работы не полностью соответствует поставленным задачам, источниковая база является фрагментарной и не позволяет качественно решить все поставленные в работе задачи, работа не учитывает новейшие достижения историографии темы, студент показал неуверенное владение материалом, неумение отстаивать собственную позицию и отвечать на вопросы.

2-0 баллов - работа не имеет логичной структуры, содержание работы в основном не соответствует теме, источниковая база исследования является недостаточной для решения поставленных задач, студент показал неуверенное владение материалом, неумение формулировать собственную позицию.

Тестовые задания:

1.Какое высказывание является правильным:

а) культурология – интегративная дисциплина, изучающая содержание общественной жизнедеятельности людей.

б) культурология – система наук о природе и обществе.

в) культурология – область естественнонаучного знания

2. Что означает понятие «цивилизация» :

а) уровень общественного развития.

б) ступень общественного развития, следующая за варварством.

в) синоним культуры.

г) данное понятие используется в научной литературе во всех вышеперечисленных смыслах в зависимости от контекста и взглядов автора.

3. Как называется процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа:

а) антропосоциогенез

б) антропоморфизм

в) аккультурация

4. Какой из перечисленных элементов не относится к духовной культуре:

а) религия

б) производство

в) мораль

5. Что такое архетипы:

а) типы архаической культуры

б) типы мыслительных процессов

в) прообразы, составляющие содержание коллективного бессознательного в концепции К. Юнга

6. Различаются ли понятия «традиция» и «обычай»:

а) да

б) нет, это одно и то же

в) обычай является способом существования традиции, он не существует отдельно от традиции

7. Что такое «духовность»:

а) проявление внутренней свободы личности, разделяющей высшие идеалы добра, красоты и истины

б) вера в Бога

в) причастность к творческим видам профессиональной деятельности

8. Кто является автором работы «Закат Европы»:

а) О. Шпенглер

б) А. Тойнби

в) Э. Тэйлор

9.Теоретическое понятие «культура» формируется

а) в эпоху античности

б) в эпоху Возрождения

в) в эпоху Просвещения

10. Жанр пейзажа появляется

а) в Средние века

б) в эпоху Просвещения

в) в эпоху Абсолютизма

11. Первые университеты, госпитали, больницы возникли

а) в эпоху Античности

б) в Средневековье

в) в Новое время

12.В эпоху Просвещения культурной доминантой была

а) Англия

б) Франция

в) Германия

13. В традиционном Китае делается акцент на

а) аскетизм

б) медитацию

в) этику и ритуал

14. Какой термин наиболее точно соответствует понятию «жэнь»:

а) равенство

б) гуманность

в) свобода

15. К индийскому эпосу относится произведение

а) Легенда о Нибелунгах

б) Рамаяна

в) Тристан и Изольда

16.В какой из перечисленных культур главным святилищем являлся «Храм Неба» :

а) даосско-конфуцианской

б) иудейской

в) индо-буддийской

17.Какой из перечисленных памятников культуры не индийского происхождения:

а) Ригведа

б) Дао дэ Цзин

в) Махабхарата

18. Л.Н. Толстой, переписывавшийся с индийскими мыслителями, особо ценил принцип

а) ахимсы

б) сансары

в) нирваны

19. В исламской художественной традиции получает развитие

а) портретная живопись

б) орнамент

в) скульптура

20. Расхождение между суннитами и шиитами заключалось:

а) в определении природы Аллаха

б) в отношении к христианам

в) в вопросе о халифе

21. Основой античного греческого театра является

а) трагедия

б) мелодрама

в) комедиа дель арте

22. Какая из греческих муз выступала покровительницей трагедии:

а) Мельпомена

б) Терпсихора

в) Клио

23. Древнейшим текстом Нового Завета является

а) Откровение Иоанна Богослова

б) Евангелие от Иоанна

в) Евангелие от Матфея

24.Фома Аквинский является автором произведения

а) «О природе»

б) «Сумма теологии»

в) « Государство»

25.В эпоху Возрождения получает развитие следующее общественное и литературное движение

а) эгалитаризм

б) разумный эгоизм

в) гуманизм

26.Автором «Трактата о живописи», формулирующего требования к перспективе как новому художественному приему, является

а) Альбрехт Дюрер

б) Леонардо да Винчи

в) Рафаэль Санти

27. Художественный стиль, появившийся не в эпоху Просвещения

а) сентиментализм

б) рококо

в) модернизм

28.В Х1Х в. как оппозиция классицизму возникает

а) романтизм

б) реализм

в) сентиментализм

29. Первым течением модернизма в ХХ веке является

а) кубизм

б) фовизм

в) сюрреализм

30. «Серебряный век» русской культуры – это:

а) 17 век

б) конец 19 – начало 20 века

в) 18 век

Проверка знаний:

1.а); 2.г); 3.а); 4.б); 5.в); 6.в); 7.а); 8.а); 9.в); 10.б); 11.б); 12.б); 13.в); 14.б); 15.б); 16.а); 17.б); 18.а); 19.б); 20.в); 21.а); 22.а); 23.в); 24.б); 25.в); 26.б); 27.в); 28.а); 29.б); 30.б)

Вопросы к зачету по курсу «культурология»:

1. Что такое культура. Отличие и единство материальной и духовной культуры.

2. Сущность и функции культуры. Культура как традиция.

3. Архаическое общество и своеобразие его культуры.

4. Особенности первобытного искусства.

5. Культура Древнего Египта. Египетская аpхитектуpа и скульптуpа.

6. Основные достижения культуры Древнего Китая.

7. Конфуцианский идеал человека.

8. Культура Древней Индии.

9. Основные религиозные течения в культуре Древней Индии.

10. Сущность человека и его пpедназначение в культуpе Дpевней Японии.

11. Особенности исламской цивилизации. Система мусульманских ценностей.

12. Роль мифологии и философии в развитии духовной культуры античности.

13. Основные исторические периоды культуры Древней Греции и их характеристика.

14. Сущность христианства как явления культуры.

15. Основные черты духовной культуры средних веков.

16. Происхождение и основные этапы византийской культуры.

17. Признаки отличия картины от иконы. Значение символов в иконописи.

18. Особенности миpовоззpения и обpаза жизни эпохи Возрождения.

19. Особенности культуры Рефоpмации.

20. Влияние идей Реформации и протестантизма на развитие западной культуры и цивилизации.

21. Культура эпохи абсолютизма и классицизма.

22. Роль регламентации и канона в культуре классицизма.

23. Сравнительная характеристика романского и готического стилей в искусстве.

24. Научные и художественные достижения эпохи Просвещения. Суть идеалов Просвещения.

25. Объективные пpичины пpоцессов культуpной дегpадации (по Ж.-Ж. Руссо).

26. Основные направления в художественной культуре Нового времени.

27. Роль классической немецкой философии в формировании духовной культуры XIX века.

28. Роль языка для pазвития человеческой культуpы в понимании И.Г. Геpдеpа.

29. Теория цивилизаций А. Тойнби.

30. Пpоблемы культуpной самобытности в культуpологической концепции Н.Я. Данилевского.

31. Культурологические концепции Ф. Ницше, О. Шпенглера, П. Сорокина.

32. Культурологические концепции К. Юнга и Леви-Стросса.

33. Культуpа как система запpетов в философии психоанализа (З. Фрейд).

34. Западноевропейские концепции игровой культуры (Й. Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет, Г. Гессе).

35. Культура модернизма и постмодернизма.

36. Хаpактеpистика социально-истоpических условий фоpмиpования pусской культуpы.

37. Особенности славянского язычества. Языческая мораль.

38. Западноевpопейские идеи Пpосвещения и pефоpмы Петpа I.

39. Роль пpавославия в буpжуазной культуpе России ХIХ века.

40. Славянофильство и западничество как феномен культуры.

41. Л.Н. Толстой и проблемы гуманизма.

42. Основные культурологические идеи русской религиозной философии конца Х1Х – начала ХХ века.

43. Массовая и элитарная культура.

44. «Запад – Восток» как центральная социокультуpная пpоблема современности.

45. Экология и экологическая культура.

46. Роль средств массовой коммуникации в современной культуре.