Тақырыптың негізгі сұрақтары.
1. Организмге ксенобиотиктердің түсу жолдары.
2. Токсиканттың түсу жолының токсикалық әсердің пайда болудағы байланысы.
3. Ксенобиотиктердің организде таралуы.
4. Ксенобиотиктердің организдегі биотрансформациясы.
5. Уланудағы экспесс диагностикасын қою.
6. Уланған адамнан анамнез бен жағдай жайлы мәлімет жинау.
5. Методы обучения и преподавания(малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стадии и т.д.).
- групповое обсуждение теоретического материала;
- работа в малых группах;
- письменный опрос.
5. Оқыту және сабақ беру әдістері:аз топтар, дискуссия, ситуациялық тапсырмалар, сабақ уақытындағы жұмыстар, презентациялар, кейс-стади және т.б.).
- теориялық мәліметтерді топтық талдау;
- аз топта жұмыс;
- жазбаша сұрақтар.
6. Әдебиет көздері:
негізгілері:
1. Карташов В.А. Химико-токсикологический анализ: 2 бөлім. 2008.
2. Вергейчик Т.Х. Токсикологическая химия (учебник). 2009. М. МЕДпресс - 400 б.
3. Калетина Н.И. Токсикологическая химия: метаболизм и анализ токсикантов: ЖОО үшін оқу әдістемесі, СD/ М., 2008. – 1016 б.
5. БайзолдановТ.Б. Токсикологическая химия (3 томдық).- Алматы. – 2016, Эверо баспасы, 1-ші бөлім 240 бет; 2-ші бөлім 268 бет; 3-ші бөлім 252 бет.
қосымшалары:
1.Бабаян Э.А. Наркология/ М.,"Медицина", 1987.-112б.
2.Лужников Е.А. Клиническая токсикология / М.,"Медицина", 1994. – 189 б.
қазақ тілінде:
1.Арыстанова Т.А., Шүкірбекова А.Б. Биологиялық материалдан экстракция әдісі арқылы оқшауланатын улы және күшті әсерлі заттар тобы. Оқу құралы – Шымкент, 2005.- 186 б.
2. Шүкірбекова А.Б. Токсикологиялық химия (Оқулық). Алматы. 2015 Изд-во Эверо, 500 б.
7. Тақырып бойынша қорытынды бақылау: Тақырып сұрақтары бойынша ауызша және жазбаша сұрау.
Тақырып. ҚР халқына арнайыланған көмекті беретін ұйымның құрылымы.
2. Мақсаты:ҚР халқына арнайыланған көмекті беретін ұйымның құрылымын зерттеу.
3. Оқыту тапсырмалары:ҚР халқына арнайыланған көмекті беретін ұйымның құрылымын білу.
Тақырыптың негізгі сұрақтары
1. ҚР халқы ішіндегі токсикалық жағдайлар.
2. Жіті уланған адамдар арасындағы қауіпті топтар.
3. ҚР жіті улану қауіпі бар аудандар.
4. ҚР халқына арнайыланған көмекті беретін ұйым құрылымының бұрынғы тарихы мен қазіргі жағдайы.
5. ҚР ДСМ токсикология орталығы, құрылымы және негізгі міндеттері.
5. Оқыту және сабақ беру әдістері:(аз топтар, дискуссия, ситуациялық тапсырмалар, сабақ уақытындағы жұмыстар, презентациялар, кейс-стади және т.б.).
- теориялық мәліметтерді топтық талдау;
- аз топта жұмыс;
- жазбаша сұрақтар.
6. Әдебиет көздері:
негізгілері:
1. Карташов В.А. Химико-токсикологический анализ: 2 бөлім. 2008.
2. Вергейчик Т.Х. Токсикологическая химия (учебник). 2009. М. МЕДпресс - 400 б.
3. Калетина Н.И. Токсикологическая химия: метаболизм и анализ токсикантов: ЖОО үшін оқу әдістемесі, СD/ М., 2008. – 1016 б.
5. БайзолдановТ.Б. Токсикологическая химия (3 томдық).- Алматы. – 2016, Эверо баспасы, 1-ші бөлім 240 бет; 2-ші бөлім 268 бет; 3-ші бөлім 252 бет.
қосымшалары:
1.Бабаян Э.А. Наркология/ М.,"Медицина", 1987.-112б.
2.Лужников Е.А. Клиническая токсикология / М.,"Медицина", 1994. – 189 б.
қазақ тілінде:
1.Арыстанова Т.А., Шүкірбекова А.Б. Биологиялық материалдан экстракция әдісі арқылы оқшауланатын улы және күшті әсерлі заттар тобы. Оқу құралы – Шымкент, 2005.- 186 б.
2. Шүкірбекова А.Б. Токсикологиялық химия (Оқулық). Алматы. 2015 Изд-во Эверо, 500 б.
7. Тақырып бойынша қорытынды бақылау: Тақырып сұрақтары бойынша ауызша (сұрақтар, тесттер, тапсырмалар және т.б.) сұрау, тесттік тапсырмаларды орындау.
Тақырып. Адамдардың жіті уланудағы лабораториялық диагностикасының міндеттері. Қолданылатын әдістері. Тиісті лабораториялық тәжірбие – GLP.
2. Мақсаты:адамдардың жіті уланудағы лабораториялық диагностикасының міндеттерін және уланудағы қоданатын ідістерду зерттеу. Тиісті лабораториялық тәжірбие – GLP жайлы білімдерін бекіту.
3. Оқыту тапсырмалары:Адамдардағы жіті уланудың лабораториялық диагностикасының әдістерін студенттерге үйрету.Тиісті лабораториялық тәжірбие жайлы білімдерін жүйелеу.
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Жіті уланудағы лабораториялық диагностикасының міндеттері.
2. Уланудың диагностикасында қолданатын әдістер.
3. Токикология бөлімінің мамандары жіне олардың атқаратын қызметтері.
4. Тиісті лабораториялық тәжірбие ХТТ-да объективті нәтиже алудың негізі.
5. Уланғандарға арнайыланған көмек берудегі шұғыл шешімдер.
6. Спецификалық антидоттар жіне оларды қолдану.
7. Спецификалық емес антидоттар жіне оларды қолдану.
5. Оқыту және сабақ беру әдістері:(аз топтар, дискуссия, ситуациялық тапсырмалар, сабақ уақытындағы жұмыстар, презентациялар, кейс-стади және т.б.).
- теориялық мәліметтерді топтық талдау;
- аз топта жұмыс;
- жазбаша сұрақтар.
6. Әдебиет көздері:
негізгілері:
1. Карташов В.А. Химико-токсикологический анализ: в 2 т. 2008.
2. Вергейчик Т.Х. Токсикологическая химия (оқулық). 2009. М. МЕДпресс - 400 с.
3. Калетина Н.И. Токсикологическая химия: метаболизм и анализ токсикантов: ЖОО үшін оқу әдістемесі, СD/ М., 2008. – 1016 б.
5. БайзолдановТ.Б. Токсикологическая химия (3 томдық оқулық).- Алматы. – 2016, Эверо баспасы, 1-ші бөлім 240 бет; 2-ші бөлім 268 бет; 3-ші бөлім 252 бет.
қосымшалары:
1.Бабаян Э.А. Наркология/ М.,"Медицина", 1987.-112с.
2.Лужников Е.А. Клиническая токсикология / М.,"Медицина", 1994. – 189 б.
қазақ тілінде:
1.Арыстанова Т.А., Шүкірбекова А.Б. Биологиялық материалдан экстракция әдісі арқылы оқшауланатын улы және күшті әсерлі заттар тобы. Оқу құралы – Шымкент, 2005.- 186 б.
2. Шүкірбекова А.Б. Токсикологиялық химия (Оқулық). Алматы. 2015, Эверо баспасы, 500 б.
7. Тақырып бойынша қорытынды бақылау: Тақырып сұрақтары бойынша ауызша және жазбаша сұрау.
Тақырып. Талдауға жіберілген биологиялық сұйықтықтар мен басқа да объектерді ХТТ өндіріс негіздері. ХТТ-дың бағытын таңдаудағы дәрігердің рөлі.
2. Мақсаты :Экспертиваға жіберілген биологиялық сұйықтықтар мен басқа да объектерді ХТТ өндірісайлы Приобрести навыки по производству ХТА биологических жидкостей и других объектов, представленных на экспертизу.
3. Оқыту міндеттері:Биологиялық сұйықтықтардың ХТТ өндірісіне және ХТТ бағытын дұрыс таңдауды студенттерге үйрету.