Институтом пищевой промышленности для изучения дисциплины

«Аналитическая химия и физико-химические методы анализа»

(авторы - преподаватели кафедры аналитической химии и экологии)

1. Гуськова В.П., Загидуллина Г.З., Мельченко Г.Г., Сизова Л.С., Юнникова Н.В. Расчеты в количественном анализе: Учебное пособие. - Кемерово: КемТИПП, 1992. - 76 с.

2. Методические указания к решению задач и задачи по гравиметрическому методу анализа для специальностей 1002, 1004, 1006, 1009, 1011, 1017 студентов заочной, вечерней форм обучения. / КемТИПП. - Кемерово, 1986. - 30 с.

3. Мельченко Г.Г., Юнникова Н.В. Аналитическая химия. Количественный анализ: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2001. - 76 с.

4. Юстратова В.Ф., Юнникова Н.В., Мельченко Г.Г., Самойлова Н.А. Химическая посуда. Общий обзор. Аналитические весы. Мерная посуда. Правила работы: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2001. - 44 с.

5. Юстратова В.Ф., Микилева Г.Н. Контроль в количественном химическом анализе: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2003. - 79 с.

6. Гуськова В.П., Юнникова Н.В. Аналитическая химия и физико-хи-мические методы анализа (качественный химический дробный анализ): Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2004. - 52 с.

7. Гуськова В.П., Загидуллина Г.З., Мельченко Г.Г., Микилева Г.Н., Сизова Л.С., Юнникова Н.В. Электрохимические методы анализа: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 1993. - 160 с.

8. Гуськова В.П., Сизова Л.С., Юнникова Н.В. Хроматографические методы анализа: Учебное пособие. / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 1996. - 124 с.

9. Мочалова И.А., Старовойтова В.А. Молекулярная спектроскопия. Учебное пособие / Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 1996. - 77 с.

Приложение

Советы студентам:

Как слушать и конспектировать лекции:

- Следите за мыслью лектора.

- Смотрите, а не только слушайте. Обращайте внимание на схемы, графики, рисунки и др. материалы, которые лектор представляет на доске, в виде плакатов и т.д.

- Спрашивайте, если в лекции какой-то материал непонятен. Если стесняетесь спрашивать во время лекции, сделайте это после, во время перерыва.

- Записывайте, чтобы усвоить материал лекции. Старайтесь делать это синхронно в процессе слушания.

- Нумеруйте страницы в конспекте лекций и отводите поля для заметок.

- Не старайтесь конспектировать все (слово в слово), сказанное лектором. Записывайте только главное. В этом вам поможет то, что наиболее важная информация, как правило, выделяется лектором интонацией (усилением голоса, замедлением темпа речи).

- При записи информации на лекциях используйте символы (например, химических элементов), условные обозначения, схемы, рисунки.

- При конспектировании материала лекций используйте сокращения.

- Не экономьте бумагу в конспекте лекций.

- Чертите все схемы, графики, делайте рисунки в конспекте лекций только карандашом, с помощью чертежных инструментов.

- Работайте над конспектом лекции дома. Опираясь на конспект, составьте свой развернутый план лекции. Воспроизведите содержание лекции с помощью конспекта и этого плана.

- Конспекта лекции недостаточно! Читайте книги и решайте задачи.

Как работать с книгой:

- Сначала обратите внимание на название, авторов и год издания учебника или научной монографии.

- Найдите описание содержания книги и выберите нужные вам разделы.

- Прочтите их внимательно, постарайтесь понять и запомнить.

- Если материал книги сложен и малопонятен, прочтите несколько раз.

- Встречая по тексту книги непонятные слова, пользуйтесь для выяснения их значения словарями, справочниками, энциклопедиями. Обращайтесь за помощью к преподавателю.

- При работе с книгой старайтесь не заучивать весь материал подряд, а выделяйте только главное.

- Конспектируйте главное. В конспекте нумеруйте страницы.

- Работая с книгой, для лучшего понимания прочитанного материала составляйте схемы, делайте рисунки, старайтесь самостоятельно получить (или повторить) те выводы и формулы, которые представлены в книге.

- Если работаете с книгой, не вошедшей в список литературы, рекомендованной лектором, поинтересуйтесь мнением лектора о прочитанной вами книге.

- Помните о том, что ни один, даже самый современный и хороший учебник не может заменить живое слово лектора!