Змістовий модуль 3. Предикатні фразові номінації у структурі речень прислівно-кореляційного типу.
Структурно-семантичні особливості
Складних речень прислівно-кореляційного типу
Навчально-методичні рекомендації
для студентів факультету філології та журналістики
денної та екстернатної форм навчання
0203Гуманітарні науки
спеціальність 7. 02030302 Українська мова і література
Спеціалізації: "Редагування освітніх видань",
"Англійська мова і зарубіжна література", "Шкільне бібліотекознавство"
Кіровоград – 2012
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 1,5 | Галузь знань 0203 Гуманітарні науки (шифр і назва) | Нормативна | |
| Напрям підготовки 7.02030302 Українська мова і література (шифр і назва) | |||
| Модулів – 1 | Спеціальність (професійне спрямування): Українська мова і література | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 5-й | -й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання: не передбачено (назва) | Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 54 | 9-й | -й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 3 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст | 28 год. | год. |
| Практичні, семінарські | |||
| 0 год. | год. | ||
| Лабораторні | |||
| 0 год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 26 год. | год. | ||
| Індивідуальні завдання:не передбачено | |||
| Вид контролю: екзамен |
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: сформувати у студентів навички наукового мислення шляхом вивчення структурно-семантичних особливостей складних речень прислівно-кореляційного типу.
Завдання:
1. дати визначення основних понять спецкурсу: займенниково-співвідносні речення, складні речення прислівно-кореляційного типу, номінативні блоки, фразові номінації, функції фразових номінацій тощо;
2. ознайомити студентів з функціональними типами номінативних блоків;
3. виробити навички вирізнення речень прислівно-кореляційного типу з-поміж інших типів складних речень;
4. сформувати уміння вичленовувати фразові номінації у структурі речень займенниково-співвідносного типу;
5. навчити визначати функціональні типи номінативних блоків;
6. закріпити уміння опрацювання наукової літератури.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
знати: визначення речень прислівно-кореляційного типу; особливості речень займенниково-співвідносного типу; визначення фразової номінації; типи фразових номінацій залежно від функції; структурні особливості речень з номінативними блоками.
вміти: вирізняти займенниково-співвідносні складнопідрядні речення з-поміж інших типів складних речень; вичленовувати у межах речень прислівно-кореляційного типу фразові номінації; визначати функціональні типи фразових номінацій; класифікувати займенниково-співвідносні речення залежно від ролі номінативних блоків.
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Поняття про складнопідрядні речення з прислівно-кореляційним звязком і фразові номінації.
Тема 1. Історія розвитку вчення про складнопідрядні речення і статус підрядної частини.
Тема 2. Конструкції із прислівно-кореляційним звязком. Поняття про фразові номінації.
Тема 3. Функції фразових номінацій.
Змістовий модуль 2. Субстанціальні фразові номінації у структурі займенниково-співвідносних речень
Тема 1. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта процесу.
Тема 2. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта дії.
Тема 3. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта якості.
Тема 4. Фразові номінації при предикатах стану, кількості, екзистенцій них і локативних.
Тема 5. Фразові номінації у функції прямого об’єкта.
Тема 6-7.Фразові номінації у функції непрямого об’єкта.
Змістовий модуль 3. Предикатні фразові номінації у структурі речень прислівно-кореляційного типу.
Тема 1.Фразові номінації у функції предиката якості.
Тема 2.Фразові номінації у функції предиката кількості.