Открытие недели детской книги.
Разделы отчета.
- Цели и задачи работы с детьми.
Основная цель: – удовлетворение потребностей детей в духовном и интеллектуальном росте, самопознании и самообразовании; обеспечение равного доступа к информации, привлечение детей к чтению через игру, расширить их кругозор, помочь учителям и родителям при эстетическом и нравственном воспитании.
Основные задачи: - развитие и саморазвитие ребенка через приобщение детей к чтению, к мировой и национальной культуре; пропаганда ценности чтения и книги; формирование информационной культуры личности; воспитание творческих способностей, воспитание культуры общения.
Основные контрольные показатели работы.
| №п/п | Наименование показателей | |||
| Число читателей | ||||
| Число посещений | ||||
| Количество книговыдач | ||||
| читаемость | 42,9 | 39,3 | 48,1 | |
| посещаемость | 15,4 | 14,2 | 18,9 | |
| Посещение массовых мероприятий |
Число школьников:
с 1 по 9 класс- 100 учащихся.
а 6-леток- _5 детей.
Детская периодика:
Газеты: Незнайка (годовая)
Журналы: Мурзилка, Миша, Веселый колобок, Акбузат, АБВГД, Лазурь, Сказочный мир, Веселые уроки (подписка на 6 месяцев).
- Работа по обслуживанию читателей детей.
Неделя детской книги.
«Мы без книги, как без света, как без доброго совета»
Ежегодно в конце марта в нашей стране все библиотеки проводят
НЕДЕЛЮ ДЕТСКОЙ КНИГИ.
Основная цель всех проводимых в эти дни мероприятий - обратить внимание школьников к книге, потому, что приобщение детей к чтению – задача не менее важная, чем обучение и забота о здоровье. Формирование богатого внутреннего мира ребенка, подростка, воспитание творческого, талантливого читателя.
Открытие недели детской книги.
Викторина: «Чудо, имя которому книга». 1-6 класс, 11-детей.
Задачи: расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки
читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование
школьников.
В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»
Викторина была посвящена книге, ребята с охотой отвечали на вопросы викторины, Была оформлена фотовыставка «Всей семьей у книжной полки» (фотографии самых активных читателей библиотеки). Каждый участник ознакомил своим домашним книжным фондом.
Вывод: Не смотря трудности жизни, в каждой семье есть свой маленький мир- книг, со своим вкусом, но детские книги у всех неизменно одинаково, и это радует душу.
25.03. Громкое чтение: «Сказочный карусель»
По страницам произведений Эдуарда Успенского. Дш- 6 класс, 9-детей
Цель: формирование у детей чувства коллективизма, развитие творческих способностей, воспитание любви к сказкам и чтению, умение анализировать.
Громкое чтение было посвящено творчеству Э.Успенского, 75 лет со дня рождения. Ребята встретились литературными героями как - кот Матроскин, Дядя Фёдор, почтальон Печкин, Шарик и другие. Каждый из этих героев имеет свой характер, яркий и неповторимый. Фантастическая дружелюбность, чувство ответственности за свои поступки, вежливость. Ребята отвечали на вопросы и дали оценку каждому герою.
Дядя Федор: серьезный, самостоятельный, деловой, ответственный, добрый, трудолюбивый, решительный, справедливый, смелый.
На вопрос - А почему же все-таки, Дядя Федор из дома ушел? Можно его назвать упрямым, непослушным? - А как вы думаете, всегда ли свое несогласие с родителями нужно выражать таким образом?
Ответили: - Он очень хотел, чтобы родители его понимали. У ребенка тоже есть свои интересы, он был одинок, ему было скучно. Он так протестовал против непонимания и недоверия родителей, хотя очень их любил.
На вопрос - Герой ради которого дядя Федор ушел из дома – кот Матроскин. Каким вы его себе представляете?
Ответ- кот Матроскин: трудолюбивый, хитрый, сварливый, аккуратный, практичный, чистоплотный, много в жизни испытал, экономный, недоверчивый, важный.
На вопрос - Каким вам представляется Шарик и почтальон Печкин?
Ответили - Пес Шарик: открытый как ребенок, скромный, преданный, неприхотливый, воспитанный, добродушный, веселый, озорной, бесхитростный.
- Почтальон Печкин: любопытный, любит порядок, смешной. На эти и на другие вопросы отвечали дети. В конце мероприятия предложила просмотр мультфильма по произведению писателя «Трое из Простоквашино».
27.03 Час загадок:
«Полка загадок чудесница природы» -о птицах. 9-детей.
Цель:Расширить и закрепить знания обучающихся о птицах, их повадках, о роли
и место в природе, о значении в жизни человека.
Пробуждается природа. Прекрасная пора для всего живого. И мы с нетерпением ждём наших друзей – пернатых странников. И они появятся вот-вот. Скворцы, грачи, жаворонки, стрижи, трясогузки, ласточки…Именно в это время проводится День птиц. Участвуя в игровом мероприятии, ребята разгадывали загадки, решали кроссворды и задачки на логическое мышление. А также ребятам было предложено вспомнить произведения известных им авторов о птицах.
Мероприятие получилось насыщенным, а ученики показали достаточно высокие знания о жизни птиц. Обещали построить скворцам скворечники у себя во дворе. В заключение послушали фонограмму - пение птиц.
Вывод: Мероприятие учит бережное отношение к пернатым друзьям. Они получили новые информации о происхождении и названии некоторых птиц, ознакомились с энциклопедиями о птицах.
28.03 Беседа: «Полет не во сне, а наяву» - ко дню космонавтики. 10-детей.
Цель: проверить познания учащихся в области покорения космоса, ознакомление с самыми знаменитыми космонавтами России.
Рассказала – что 12 апреля 1961 года состоялся полет первого человека в космос - Юрия Алексеевича Гагарина. Смотрели видеоролик. Ребята с интересом и увлеченно участвовали в беседе, отвечали на вопросы... Во время проведение мероприятия использовала дайджест: «Их позвал горизонт» и «Сын земли и звезд». Мы тоже побывали в космическом полете, только воображаемом. Выдала листы бумаги, и предложила изготовить летательный аппарат – бумажный самолетик. (Подписали каждый свое изделие). Выстроившись, в один ряд и произвели полет самолетиков, поочередно,
- приготовились! Пошел обратный отсчет: три, два, один, пуск! Полетели!.
За самый дальний самолетик – учащейся получил сувенир.
Вывод: ребята показали свое знание о планет и космоса. Они оценили, что из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, но, прежде всего – человеческий.
29.03 Литературный вечер: «Сказки дедушки Корнея» 12-детей.
- к 130 летию со дня рождения К.И.Чуковского.
Цель: Познакомить детей с творчеством К.И.Чуковского; воспитывать чувство любви, добра и радости общения друг с другом на основе произведений автора.
- Корней Чуковский это вымышленное имя, псевдоним. Настоящее имя писателя Николай Васильевич Корнейчуков. Жизненный путь К. И. Чуковского- сказочника, критика, переводчика, основоположника советской детской литературы- был начат в 1882 году и завершён в 1961 году. Высокий рост, длинные руки с большими кистями, любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность К. И. Чуковского. С ранних лет его стихи приносят нам радость. Не только мы, но и наши бабушки и дедушки не представляют своего детства без «Айболита», «Бармалея», «Мухи - Цокотухи», «Телефона»…Стихи К. И. Чуковского великолепно звучат, развивают речь, формируют чувство юмора. К. И. Чуковский отличался большим трудолюбием. А стал он детским поэтом и сказочником случайно. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Тогда отец придумал для него сказку. Сын неожиданно затих и стал слушать.
Литературный вечер прошел очень интересно, была организована выставка книг произведений писателя. Ребята представили сценки стихотворений. В ходе вечера были показаны оригинальные мультфильмы, игры, открыли сундучок Доктора Айболита, угодав предметов и их владельца.
Вывод: Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в
окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка его стихов. Дети узнали об удивительным мире сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту; закрепили любовь и уважение к сказкам.
30.03. Литературные фанты: «что, где, когда, почему, зачем и для кого»-
по произведениям Э.Успенского. 11-детей
Цель: Рассказать о писателе, угодать и закрепить суть его произведений, которые согреты добрым чувством и улыбкой радости .
Название игры - " Что, где, когда и почему, зачем и для кого? ". Почему такое название? Потому что в своих произведениях Успенский всегда использует письма, объявления, лозунги и т. п. обращения. Литературные фанты прошли в форме соревнований. Были приготовлены фанты с вопросами и фанты с ответами – рассчитанный на 5 тур.Участники разделились на две команды и по очереди находили ответы на вопросы, но не всем удалось дойти до 5- тура. Что бы дойти до 5 тура ребята использовали литературу из фонда, перелистывали страницы любимых произведений в поиске вопроса и ответа, читали вдумчиво, обращая внимание на мелочи, чтоб выиграть соперника. В вопросах фанта были стихи, загадки, пословицы, отрывки песнь и вещи героев, письма, объявления, лозунги и другие обращения.
Вывод: Время, проведенное за поиском ответов на вопросы игры, думаю, оставило приятных впечатлений, и позволит им, стать более эрудированными и интересными собеседниками.
31.03 Обзор выставок: «Северные Амуры» и «Гремят истории колокола»
- посвященная к году истории РФ и 200- летию Отечественной войны . 14- детей.
Цель: Воспитание чувства любви к историческому прошлому, гордости за героическое прошлое наших предков башкир; расширить кругозор и знание.
Героическая летопись нашего Отечества хранит память о великих победах
русского народа под предводительством выдающихся полководцев. На выставке были использованы материалы периодике, газет и журналов, а также художественная литература, портреты великих полководцев. Стенд содержал
краткую информацию от образования русского государства (862г) по настоящее время, до президента Путина. Дана хронологическая таблица правителей русским государством, и описаний событий тех периодов. А в книжной полке «Северные Амуры», представлены материалы о башкирских полках, участников Отечественной войны, которые сражались за родину, и их подвиг. Ребята с интересом ознакомились с выставкой, кто-то картинки смотрел, а кто-то слушал внимательно и отвечал правильно на заданные вопросы. В конце обзора читали стихи о войне, и о подвиге солдат.
Вывод: услышанная краткая история Отечества его прошлое и настоящее, героизм солдат, думаю не оставили равнодушным детей, и в их подсознание останется что-то хорошее, которое будет воспитывать чувства патриотизма и уважения к памяти защитникам Отечества. Будет развивать лучшие качества человека и гордость за свою Родину, стремление к миру.
1.04 Закрытие Недели Детской Книги. 15-детей- победители.