III. Работа над новым материалом. Учитель. Сегодня мы познакомились с жизнью нашей страны в 20–30-е годы.

Учитель. Сегодня мы познакомились с жизнью нашей страны в 20–30-е годы.

– Как называлось наше государство до революции 1917 года?

– Как стало оно называться после 1922 года?

– Какой город был столицей Российской империи?

– Какой город стал столицей Советского Союза?

Учащиеся дают ответы.

Учитель. В 1922 году на карте появилось новое государство – Союз Советских Социалистических Республик. (Учитель демонстрирует карту СССР.) Государство существовало в 1922–1991 годах на большей части территории Российской империи. С начала 20-х годов и особенно после смерти В. И. Ленина в руководстве страны развернулась острая борьба за власть.

К власти после смерти В. И. Ленина пришел И. В. Сталин. И с середины 20-х годов началось сворачивание новой экономической политики (нэп), а затем – проведение форсированной индустриализации и насильственной коллективизации.

Прочитайте текст «Новое государство – Советский Союз» на с. 136–137 учебника. Почему государство так назвали?

Ученики. Основным звеном в управлении государством стали Советы. Поэтому и новую власть назвали Советской, а государство – Советским Союзом.

Учитель. Сколько республик вошло в СССР? Покажите их на карте, назовите столицы этих республик. Назовите столицу СССР.

Рассмотрите герб СССР. Что означает перекрещение серпа и молота? Сколько ленточек перевивают колосья пшеницы? Что это означало? Почему красная звезда изображена на гербе? Что символизирует солнце на гербе?

Учащиеся выполняют упражнения за учителем по ходу текста: исходное положение – присели на корточки, постепенно поднимаются, имитация движений порхания бабочки, улыбка, покачивание корпусом с перестановкой правой ноги на левую, имитация движений ударов молота, вытирания пота со лба, руками показывают большую круглую землю.

Мир –

колосок, легко идущий в рост,

мир –

бабочка луны

над светляками звезд,

улыбчивый цветок

на ножке стойкой,

звон наковальни,

пот в жаре жестокой.

Мир –

как улыбка на устах детей…

Земля, чего б мы стоили без мира!

Учитель. Что же происходило в Советском Союзе в 30-е годы? Прочитайте текст «Страна-труженица» на с. 137–138 учебника.

После чтения учащиеся заполняют с х е м у:

Учитель (дополняет). 1926–1928 годы истории называют начальным этапом индустриализации. За это время более чем вдвое увеличились капиталовложения в промышленность и техническое переоснащение фабрик и заводов. Постепенно разворачивается и новое строительство. В 1929–1937 годы создаются угольно-металлургическая база на востоке страны, нефтяная база в Башкирии, проводятся новые линии железных дорог. Стали возникать коллективные хозяйства (колхозы). В 1928 году был принят закон «Об общих началах землепользования и землеустройства», представляющий колхозам льготы по получению в пользование земель. Ограничивалась аренда земли кулаками.

В феврале-марте 1930 года началось массовое раскулачивание, которое вызвало крестьянские выступления более 700 тыс. человек. Начинается отход крестьянских семей в город, массовый убой скота, восстания. После создания колхозов у крестьян стали отбирать весь хлеб и другие продукты. Разразился страшный голод, который унес жизни многих сельских жителей. Мужчины бросали свои разоренные хозяйства, забивали двери и окна изб и отправлялись на Урал.

Перенося все невзгоды, выполняя непосильную работу, люди верили, что делают все во имя завтрашнего дня. Они верили в светлое будущее, и это придавало им сил.