Александр Сергеевич Пушкин

Введение.

Художественное произведение и автор

Урок 1. Знакомство с учебником. «В дорогу зовущие». Художественное произведение и автор…… 15

Мифы Древней Греции

Урок 2. Определение мифа и мифологии. Боги, люди и герои в Древней Греции.

«Подвиги Геракла» (в переложении Н. Куна). «Скотный двор царя Авгия»………………… 17

Урок 3. «Скотный двор царя Авгия». «Яблоки Гесперид». Отличие мифа от сказки………………… 19

Урок 4. Подвиги Геракла. Мифы о богах и героях Древней Греции. Язычество.

Древнегреческая мифология в русской культуре. Урок внеклассного чтения……………… 21

Урок 5. Легенда. Отличие мифа от легенды. Геродот. «Легенда об Арионе»………………………… 24

Гомер

Урок 6. «Илиада» и «Одиссея» — великие древнегреческие поэмы.

Древнегреческие аэды. Рассказ о Гомере. «Одиссей на острове циклопов» —

один из ключевых эпизодов поэмы возвращения……………………………………………… 25

Урок 7. «Одиссей на острове циклопов. Полифем». Стихия Одиссея — борьба,

преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, хитроумие Одиссея.

«Одиссея» Гомера — песнь о героических подвигах, мужественных героях…………………28

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Обрядовый фольклор

Урок 8. Обряды и обрядовый фольклор. Произведения календарно-обрядового цикла:

колядки, веснянки, масленичные, летние песни, осенние обрядовые песни.

Эстетическое значение обрядового фольклора………………………………………………… 30

Урок 9. Календарно-обрядовые песни. Фольклор нашего края. Урок внеклассного чтения………… 32

Пословицы и поговорки

Урок 10. Пословицы и поговорки — малые жанры устного народного творчества.

Народная мудрость. Краткость и простота,

меткость и выразительность. Многообразие тем……………………………………………… 33

Урок 11. Пословицы и поговорки: многообразие тем. Прямой и переносный смысл

пословиц и поговорок. Урок развития речи…………………………………………………… 34

Древнерусская литература

Урок 12. «Повесть временных лет» — первая русская летопись. «Сказание о кожемяке».

«Сказание о белгородском киселе». Отражение исторических событий и вымысел.

Отражение качеств идеального народного героя —

патриотизма, богатырской силы, ума, находчивости………………………………………… 35

ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XVIII ВЕКА

Иван Иванович Дмитриев

Урок 13. И. И. Дмитриев: рассказ о поэте. Басня «Муха»: противопоставление труда и

безделья, смех над присвоением чужих заслуг и хвастовством……………………………… 40

ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX ВЕКА

Иван Андреевич Крылов

Урок 14. И. А. Крылов: страницы биографии.

Басни «Осёл и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик»……………………………………… 41

Александр Сергеевич Пушкин

Урок 15. Введение в XIX век. Лицейские годы жизни А. С. Пушкина. Южная ссылка.

«Узник». Вольнолюбивые устремления поэта.

Народно-поэтический колорит стихотворения. Антитеза………………………………………43

Урок 16. Лицейские друзья Пушкина. Светлое чувство дружбы —

помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности

стихотворного послания. Двусложные размеры стиха………………………………………… 46

Урок 17. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы,

красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы

в композиции стихотворения. Интонация как средство выражения поэтической идеи …… 49

Урок 18. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». «Барышня-крестьянка»………………… 51

Урок 19. «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Мир русской усадьбы…………………… 52

Урок 20. «Выстрел»: три выстрела и три рассказа о них. «Повести покойного

Ивана Петровича Белкина» — цикл повестей. Повествование от лица

вымышленного автора как художественный прием. Урок внеклассного чтения …………… 60

Урок 21. О создании романа «Дубровский». Историко-культурный контекст времени.

Изображение русского барства………………………………………………………………… 61

Урок 22. Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Отец и сын……………62

Урок 23. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян…64

Урок 24. Окрестное дворянство в гостях у Троекурова. Деспотизм хозяина,

неуважение к человеческой личности. Трусость, подобострастие,

жадность Антона Пафнутьича Спицына. Композиция………………………………………… 67

Урок 25. Композиция. Сюжет. Романтическая история любви Владимира и Маши………………… 68

Урок 26. Изображение русского барства. Троекуров и князь Верейский.

Судьба Марьи Кириловны и Дубровского……………………………………………………… 69

Урок 27. Изложение с элементами рассуждения: «Какие обстоятельства заставили

Дубровского стать разбойником?» Урок развития речи ……………………………………… 72

Проспер Мериме

Урок 28. Проспер Мериме. «Маттео Фальконе»: время создания новеллы.

Образ рассказчика. Нравственные уроки новеллы…………………………………………… 73

Михаил Юрьевич Лермонтов

Урок 29. Детство и юность М. Ю. Лермонтова. «Тучи». Чувство одиночества и тоски,

любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа

построения стихотворения. Особенности интонации. Метафора.

Стихотворения «Утес», «Листок»……………………………………………………………… 78

Урок 30. «Три пальмы». Тема природы и человека. Аллитерация.

Баллада. Трехсложные размеры стиха………………………………………………………… 80

Урок 31. Кавказ в произведениях Лермонтова. «Казачья колыбельная песня».

Поэма «Беглец». Урок внеклассного чтения ……………………………………………………83

Иоганн Фридрих Шиллер

Урок 32. Иоганн Фридрих Шиллер: судьба писателя. Баллада «Перчатка» в переводах

М. Ю. Лермонтова и В. А. Жуковского: романтическое повествование о феода-

льных нравах. Рыцарь — герой, защищающий свое человеческое достоинство…………… 85

Иван Сергеевич Тургенев

Урок 33.И. С. Тургенев: страницы биографии. «Бежин луг»……………………………………………88

Урок 34. «Бежин луг»: образы крестьянских мальчиков…………………………………………………90

Урок 35. Крестьянские дети в русской литературе. Образы крестьянских мальчиков,

их портреты и рассказы, духовный мир. Пытливость, любознательность,

впечатлительность. Урок развития речи ……………………………………………………… 90

Урок 36. Образы крестьянских мальчиков. Значение художественной детали.

Картины природы в рассказе «Бежин луг». Урок развития речи …………………………… 96

Федор Иванович Тютчев

Урок 37. Страницы биографии Ф. И. Тютчева. Стихотворение «Неохотно и несмело...»:

передача сложных, переходных состояний природы. «С поляны коршун

поднялся...»: реальный и символический планы стихотворения.

Стихотворение «Листья»: листья — символический образ яркой, но краткой жизни……… 97

Афанасий Афанасьевич Фет

Урок 38. А. А. Фет: страницы биографии.

«Ель рукавом мне тропинку завесила...»: жизнеутверждающее начало

в стихотворении. Гармоничность и музыкальность поэтической речи………………………102

Урок 39. Природа как воплощение прекрасного в стихотворении «Еще майская ночь...».

«Учись у них — у дуба, у березы...»: природа как естественный мир,

служащий камертоном для жизни человеческой души……………………………………… 105