Ii. устная защита реферата

Доклад (научный доклад)- содержательно подготовленный устный на­учный текст, как правило, опирающийся на написанный реферат, статью, дис­сертацию и т. п. (даже в случаях, когда докладчик не обращается к тексту при выступлении), обладающий четкой композиционной и жанровой оформленно-стью, а также характерными чертами устной научной речи.

Временная продолжительность этого монологического жанра колеблется от 10 до 40 мин. и определяется конкретной ситуацией и регламентом.

Цель доклада - не только сообщить определенную научную информацию, но и, обеспечив активное логическое мышление слушателей, добиться ее ус­воения.

В рамках учебного курса «Религия и государственное управление» устанавливается следующий ориентировочный формат: сообщение (доклад) на групповом практическом занятии – 15-20 минут, устная защита при индивидуальном собеседовании с преподавателем – 7-10 минут.

Доклад как одна из форм исследовательской и учебной деятельности за многовековую историю своего развития обрела ряд универсальных технологий, освоить которые студентам было бы весьма полезно.

Этапы работы над докладом:

1. Сформулируйте тему и основную идею доклада. Подумайте, соответствуют ли тема и цель вашего доклада уровню знаний, интересам и установкам слушателей.

2. Отберите материал на 5-10 минут звучащего текста.

3. Составьте план доклада, учитывая задачи его композиционных частей:

а) вступление:

- пробудить интерес к теме предстоящего доклада;

- установить контакт со слушателями;

- подготовить слушателей к восприятию выступления;

- обосновать постановку вопроса;

б) главная часть:

- последовательно разъяснить выдвинутые положения;

- доказать их правильность;

- подвести слушателей к необходимым выводам;

в) заключение:

- суммировать сказанное;

- подчеркнуть значение сказанного.

4. Напишите текст доклада. Подумайте, какие приемы привлечения внимания
слушателей можно использовать в вашем докладе, и включите их в текст:

а) вступление:

- апелляция к событию, времени, месту;

- обращение к жизненным интересам слушателей;

- возбуждение любопытства;

- демонстрация какого-либо предмета;

- рассказ о себе, своем личном опыте, случае из своей жизни, о прочитан­ном;

- цитирование знаменитости;

- исторический эпизод;

- ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации;

- постановка проблемного вопроса и ответ на него;

- риторический вопрос;

- изложение цели и задачи выступления;

б) главная часть:

- вопросы к аудитории;

- организация дискуссии;

- обращение к отдельным слушателям;

- выделение голосом отдельных слов, фраз, мыслей;

- неожиданное краткое отвлечение от темы;

- привлечение внимания при помощи слов: «обратите внимание...»,«по­думайте...», «представьте...» и т.п.;

- усиление эмоциональности речи;

- использование юмора;

в) заключение:

- подытоживающее повторение;

- иллюстрация к сказанному, пример;

- цитата, крылатое изречение, поговорка, народная мудрость;

- кульминация;

- обобщающий вывод;

- комплимент аудитории;

- обращение к слушателям;

- юмористическая концовка;

- благодарность за внимание.

Потренируйтесь в произнесении доклада. Для этого:

1) отметьте в тексте обязательные и вариативные паузы интонационного
членения;

2) прочитайте текст, внесите изменения в его интонационный рисунок, при необходимости сократите или увеличьте длину фраз;

3) при втором чтении послушайте ритмику текста и определите время его прочтения;

4) при третьем воспроизведении постарайтесь произнести доклад макси­мально близко к письменному варианту.

5) подумайте, какой наглядный материал может сопровождать ваше выступление и как его можно использовать;

6) представьте, какие вопросы могут возникнуть у слушателей, и сформули­руйте ответы на них.

III. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РОССИИ»

1. Права и статус национальных меньшинств в СССР.

2. Международный опыт разрешения этнических конфликтов.

3. Кадровая политика «кренизации» в СССР.

4. Передача Крымской области в состав Украины в 1954 г.: причины, процесс, последствия.

5. Национальная политика и этнические мифы.

6. Русское послереволюционное зарубежье о национальном вопросе.

7. Концепция «Москва – Третий Рим» и ее влияние на национальную политику русского государства.

8. Националистические движения в императорской России.

9. История вхождения Финляндии в состав Российской Империи.

10. Система управления народами Сибири, Дальнего Востока и Русской Америки.

11. Концепция национально-культурной автономии: история и современность.

12. Развитие законодательства Российской Империи по вопросу управления евреями.

13.Политико-правовая дилемма между правом народа на самоопределние и принципом нерушимости существующих государственных границ.

14.Борьба против сепаратизма в истории России.

15.Основные модели федерализма: мировой опыт.

16.Русский национализм: история и современность.

17. «Еврейский вопрос» в национальной политике императорской России.

18.«Мусульманский вопрос» в национальной политике императорской России.

19. Проблема влияния этностереотипов на национальные отношения.

20. Проблемы самосознания и самопознания русского народа.

21. Этнос и нация – соотношения понятий в современной науке.

22. Эволюция национальной политики в различные периоды истории СССР.

23. И.А.Ильин о национализме и патриотизме.

24.Труды Н.Г.Дебольского по вопросам национальной политики.

25. В.И.Ленин о национальной политике.

26. Работы И.В.Сталина по национальному вопросу.

27. Проблема национальных отношений в России в трудах зарубежных исследователей.

28. «Переселение народов» в эпоху Сталина.

29.Динамика национального состава населения России.

30. Русский национализм: история и современность.