Тема 3. Правопис значущих частин слова

Вправа 1. До поданих слів доберіть спільнокореневі, розберіть.

Земля, ніч, журба, ліс.

Вправа 2. Виправте помилки у словниковому диктанті, визначте спосіб творення слів

Пліч о пліч, по-маленьку, чимдуж, ані трохи, денеде, раз-у-раз, переляку, що неділі, на добраніч, прикрасний, зфотографувати, все таки, най дорощий, дескарний, проїздний.

Вправа 3. Вставте замість крапок пропущені літери. Запишіть.

Пр..мочити, пр..комічний, пр..скочити, пр..річковий, пр..морозити, пр..великий, пр..звище, пр..рва, пр..зирство, пр..добрити, пр..білий, пр..тихий, пр..везти, пр..берегти, пр..малий, пр..гірський, пр..варити, пр..шити, пр..звисько, пр..бігти, пр..тихлий, пр..кордонний, пр..думати, пр..морський, пр..міський, пр..добрий, пр..вокзальний, пр..хорошенький, пр..мудрий, пр..гарний, пр..гіркий, пр..будувати.

Вправа 4. Доберіть однокореневі слова або інші форми слів, щоб проілюструвати чергування приголосних. Назвіть слова, у яких чергування не відбувається.

Плуг, різати, гольф, ходити, мастити, терпіти, славити, носити, квадрат, летіти, крутити, лазити, послабити, гриміти, садити, бібліотека, колиска, повага, капелюх.

Вправа 5. Спишіть, розкриваючи дужки. Підкресліть орфограму «Дефіс у складних словах з пів-».

(Пів) зошита, (пів) острів, (пів) острова, (пів) горіха, (пів) яру, (пів) олівця, (пів) гумки, (пів) класу, (пів) Одеси, пів (ділянки), (пів) обруча, пів (Європи), (пів) ящика.

Вправа 6.Додайте числівники до іменників і утворіть складні слова. Визначте наголошені склади.

Зразок. Дво-, том — двотомник.

Одно-, дво-, три-, п'яти-; бік, рід, рік, місце, літр, рух, борець, сім'я, доля, сторона, кут, бал, поле.

3. Назвіть неморфологічні способи словотворення. Згрупуйте за способом словотворення подані слова.

«Дніпро» (готель), Гончар, вічнозелений, минуле, добраніч, Півні (село), край (дороги), військовий, черговий, вищезазначений.

Вправа 7.Випишіть слова з префіксами, визначте префікси.

Настав березень. Усюди лежав сніг, ночами мороз частенько розмальовував вікна химерними візерунками, але в повітрі вже пахло не по-зимовому свіжо й задьористо, і прілий запах торішнього листя і голих набрунькованих гілок розливався з садів і парків по київських вулицях. А коли випадали погожі безхмарні дні, під сонцем на пагорках з-під снігу проступали чорні лисини вологої землі. Лисини парували — немов дихали березневим повітрям.

Вправа 8.Викресліть із групи слів «зайве», звертаючи увагу на закінчення.

Любов, правило, принцип, сніданок, ніч;

вчора, тихо, зустріч, далеко, назустріч;

кінь, кров, любов, бір, вранці;

особа, галявина, океан, слово, каченя.

Вправа 9.Запишіть слова у два стовпчики: I — форми слів; II — спільнокореневі слова.

Вода, водяний, водичка, воду, воді, підводник, водою, водолаз, води, водограй; квітка, квітник, квіткою, квітки, квітковий, квітку, квітувати, квітці, квіточка; ріка, річечка, заріччя, ріку, річковий, рікою, річище; літо, літу, літній, літа, літечко, літом.

Вправа 10.Укладіть із наведених слів словотвірне гніздо.

І. Безмежжя, межа, межувати, безмежно, безмежний, безмежність, відмежуватися, розмежування, розмежуватися, розмежувати, відмежувати.

ІІ. Ковзани, ковзанка, ковзати, ковзаняр, ковзання, ковзатися, ковзкий, ковзнути, ковзанярський.

Вправа 11.Розподіліть слова за словотвірними типами:

а) глинище, головище, древище, городище, вогнище, морозище, попелище, ручище;

б) прапорець, стаханівець, партієць, вітерець, бур’янець, співець, творець, оборонець, прапорець, продавець;

в) сівба, дружба, хвороба, служба, злоба;

г) навар, удар, косар, байкар, шахтар, комар, писар, аптекар;

д) словник, пісенник, гречаник, голубник, сметанник, чародійник, доменник, ливарник.

Вправа 12.Установіть, який різновид афіксального словотворення бере участь у творенні поданих слів. Визначте твірну основу, її частиномовну належність та словотворчий формат.

Прамова, промова, виступ, премудрий, київський, білити, по-батьківському, міжобласний, вольт, безладдя, протипожежний, розкуркулити, дизель, опромінити, донжуан, веселитися, колоситися, розситися, злітатися, приземлитися, осмілитися, "Волга", Калина, ват.

Вправа 13.Випишіть в окремі колонки слова, що утворилися

1) способом основоскладання, 2) шляхом злиття сполучення слів в одне слово.

Пароплав, світогляд, перекотиполе, вищевказаний, утридорога, двозначний, запанібрата, робототехніка, потойбічний, волелюбний.

Вправа 14.Визначте спосіб творення кожного слова. Відповідь аргументуйте.

Взаємодопомога, меддопомога, не-руш-мене (рослина), колгосп, міжколгоспний, землероб, виконроб, рівноправний, рівноправнісгь, райком, райкомівський, біоніка, мопед, есмінець, метрам, брат-і-сестра (квітка).

Вправа 15.Установіть, яке значення має частина авто- у складних словах.

Автограф, автобіографія, автогравюра, авторегулятор, автодиспетчер, автотраса, автопарк, автомодедь.

Вправа 16.Перекладіть українські складні слова російською мовою і

навпаки. Зробіть висновок про національну специфіку обох мов у галузі словотвору.

Дороговказ, живопліт, часомір, правдомовець, вітродвигун - укр.

Здравоохранение, юго-восток, северо-запад - рос

Вправа 17.Зіставте ряди слів, простежте, однакова чи відмінна семантика цих слів. У якому випадкумаємо справу з формотворенням і словозміною чи словотворенням.

І. Писав, писала, писали, пишу, пишеш, пише, пишемо, пишете, пишуть.

Писати, писар, письмовий, рукопис, записувати, запис, дописувати, дописувач, описати.

ІІ. Книга, книги, книзі, книгу, книгою, (в) книзі, книг, книгами.

Книга, книгар, книгодрукування, книголюб, книгоноша, книгообмін, книготорговий, книжечка.

Вправа 18.Які з наведених слів мають словотвірну структуру (є похідними)?

І. Насмілитися, піонерський, любитель, білий, зелень, зустріч, дерево, дерев’яний.

ІІ.Запис, школярський, берег, депо, знавець, ріка, річка, малина, вихователь.

Вправа 19.Утворіть іменник і дієслово з кожним із префіксів і запишіть.

В-, на-, за-, при-, роз-, пере-, від-.

Вправа 20.Подані слова згрупуйте у три стовпчики:

а) слова, в яких основа складається з кореня;

б) слова, в яких основа складається з кореня і префікса;