Тема 9. Познавательные возможности учащихся при изучении истории

1. Индивидуально-психологические факторы организации познавательной деятельности учащихся.

2. Мотивация обучения истории. Обучаемость. Ситуативный и устойчивый интерес.

3. Способы познавательных возможностей учащихся: воспроизводящий, преобразующий, творческо-поисковый. Индивидуальные познавательные особенности: внимание, его основные характеристики; восприятие и его виды, типы памяти, мышление, воображение, их диагностика.

4. Уровни познавательной самостоятельности школьников в учебной деятельности.

Литература

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. — М. — 1982.

2. Бругименский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. — М. —1983.

3. Бутузов И.Д. Дифференцированный подход в обучении истории. — Новгород. — 1972.

4. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. — М. — 1988 — С.33-34.

5. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М. — 1986.

6. Зайчарник Б.В. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. — М. — 1976.

7. Коротяев Б.И. Учение — процесс творческий. — М. — 1989.

8. Лернер И.Я. Проблемное обучение. — М. — 1974.

9. Маркова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. — М. — 1983.

10. Радька А.З. Психология усвоения истории учащимися. — М. — 1961.

11. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д.Шандрикова. — М. — 1990.

Тема 10. Структура исторических знаний: факт, событие, процесс. Различие фактов по сложности и значимости. Уровень освещения фактов на уроке.

1. Структура учебного исторического материала.

2. Структура исторических знаний учащихся.

3. Фактический материал в обучении истории.

4. Понятия в школьных курсах истории.

Литература

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. — М. — 1984.

2. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. — М. — 1984.

3. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. — М. — 1968.

4. Гора П.В. Повышение качества обучения истории в средней школе. — М. — 1988.

5. Гулыга А.В. Искусство истории. — М. — 1980.

6. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. — М. — 1987.

7. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 классах.

8. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. — М. — 1984.

9. Методика преподавания истории в средней школе. — М. — 1986.

Тема 11. Наглядные и технические средства обучения истории и обществознанию

1. Наглядность. Типы и виды пособий, ТСО, картографическая наглядность.

1. Выбор видов деятельности учителя в зависимости от наглядных средств обучения истории.

Средства обучения

По характеру изображаемого	По способу изображения
Изобразительная: картины, аппликации, иллюстрации, рисунки, диафильмы, кинофильмы	Картины, иллюстрации, аппликации, карты, схемы, таблицы	печатная
Предметная: макеты, модели, музейные экспонаты.	Диафильмы, кинофильмы, пластинки, видеозаписи, звукозаписи.	Экранная и экранно-звуковая
Условно-географическая: карты, схемы, графики, планшеты, картосхемы.	Графические изображения (картины, рисунки, таблицы, графики)	компьютерная

2. Приемы обучения. Работа с картами: общими, тематическими, картосхемами, локальными планами, планами местности, контурными картами (локализация событий на карте, «оживление карты», чтение и составление легенды карты, вычерчивание объектов на карте).

3. Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Литература

1. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. — М. — 1988.

2. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. — М. — 1971.

3. Годер Г.И. Преподавание истории в 5 классе: пособие для учителя. — М. — 1985.

4. Горяйнов С.Т. Задачник по истории России. — Ростов-на-Дону — 1997.

5. Казаков М.И. Над картой былых сражений. — М. — 1965.

6. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории. — М. — 1993.

7. Ясенко Г.М. работа с исторической картой в восьмилетней школе: пособие для учителей. — М. — 1962.

8. Малахов Н.В. Межпредметные связи в формировании картографических знаний учащихся. — М. — 1982.

9. Методика обучения истории в средней школе: пособие для учителей / отв.ред. Ф.П.Коровкин. — М. — 1978. — Ч.1.

10. Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. — М. — 1978.

11. Работа с картой на уроках истории / сот. Г.И.Самсонова. — Якутск — 1981.