Особенности преподавания истории в 7 классе

В соответствии с учебным планом школы история в 7 х классах изучается углублённо На изучение истории в 7 классе в 2016-2017 году выделяется 3 часа в неделю (2 ч - федеральный компонент, 1 ч – компонент образовательного учреждения), 102 часа в год .

Часы компонента образовательного учреждения используются для расширения содержания федерального компонента учебного плана по истории, развития интереса к предмету, проведения уроков - практикумов, организации самостоятельной аналитической и исследовательской деятельности обучающихся, обеспечения преемственности основного и среднего профильного образования. Углублённое изучение истории реализуется за счёт использования дополнительного фактического материала, работы с историческими документами и литературой, уроков в нетрадиционной форме ( уроки-семинары, уроки-рассуждения, уроки-диспуты, уроки защиты своего мнения, уроки лабораторного типа).

В связи с этим изучение истории в 7 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Всеобщая история. История нового времени. 1500 – 1800г. – 32 часа;

2. История России (конец XVI – XVIII век ) – 70 час.

Распределение часов по темам:

Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 32 часа.

1. Введение – 1 час.

2. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. - 15 час

3. Первые революции Нового времени. Международные отношения – 5 час

4. Эпоха Просвещения. Время преобразований – 8 час

5. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации – 2 час

6. Повторительно-обобщающий урок – 1 час

История России (конец XVI – XVIII век) - 70 часов

1. Вводный урок – 1 час

2. Россия на рубеже XVI - XVII в – 3 час

3. Россия в XVII в – 14 час

4. Россия при Петре I – 18 час

5. Россия в 1725-1762 гг – 6 час

6. Россия в 1762 – 1801 гг – 20 час

7. Итоговое повторение – 6 час

8. Резерв – 2 час

Итого: 102 часа.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения истории в 7 классе ученики должны

Знать /понимать:

- знать основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- знать изученные виды исторических источников.

Уметь:

- уметь соотносить даты событий отечественной и зарубежной истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и зарубежной истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений; определять причины и следствия важнейших событий;

- объяснять своё отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

- освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни,

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира,

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно – методическое сопровождение рабочей программы по истории 7 класс.

Учебная программа:

1. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая история. 7-8 классы. Москва. Просвещение. 2014 г.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. 6-9 классы. Москва. Просвещение. 2014 г.

Учебники:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России(конец XVI – XVIII век).7 класс. М., Просвещение, 2014 г.

2 .А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 7 класс. М., Просвещение, 2014 г.

Методические пособия:

1. Е.В. Симонова. Поурочные разработки по истории России. Учено-методический комплект к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной « История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс ». М., издательство « Просвещение», 2014 г.

2. К.А. Соловьёв. Б.Н. Серов. Поурочные разработки по истории России конец XVI – XVIII век. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной « История России. Конец XVI – XVIII век ». 7 класс. М., издательство « Вако», 2014 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России (конец XVI – XVIII век). А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., издательство « Просвещение», 2014 г.

4. Рабочая тетрадь по новой истории 1500-1800 гг. К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной. 7 класс. М., издательство « Просвещение», 2014 г.

4. Атлас по Новой истории 1500-1800 гг с комплектом контурных карт. 7 класс. 2014 г.

5. Атлас по истории России (конец XVI – XVIII век) с комплектом контурных карт. 7 класс. 2014 г.

6. В.С. Грибов. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по новой истории (XVI - начало XX века). М., « Сфера», 2014 г. 7-8 класс.

7. Г.В. Клокова.. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России (конец XVI – XVIII век). 7 класс. М., « Сфера». 2014г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России (конец XVI – XVIII век). Мультимедийное приложение к учебнику для 7 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории с древнейших времён до конца XIX века.

Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 А,В классах по курсам « Новая история XIX в», « История России в XIX вв» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 28 с углублённым изучением отдельных предметов городского округа города Воронежа на 2012-2013 учебный год

Рабочая программа по истории в 8 классе составлена в соответствии со следующими документами:

-Учебный план школы № 28 на 2012-2013 учебный год;

-Федеральный компонент государственного стандарта по истории основного, общего образования. 2004 год;

-Примерная программа по истории Министерства образования РФ

Цели и задачи изучения истории в 8 классе:

Новая история

-получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, периодизации Новой истории, об особенностях ментальности человека Нового времени;

- о развитии капитализма, преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии индустриальной революции, о бурном экономическом развитии в Европе и США, приведшем к зарождению и развитию империализма;

-о дальнейшем развитии правовых государств и формированию гражданских обществ; об использовании индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; о

-международных конфликтах, приводивших к войнам; об особенностях духовной жизни европейцев; о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры, об изменениях в повседневной жизни.

История России

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов;

- об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории; отношения к истории своей страны;

воспитание гражданских и патриотических качеств, формирование личностного отношения к истории своей страны;

-стимулирование самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей страны, родного края.

На изучение истории в 8 классе в 2012-2013 году выделяется 2 часа в неделю ( федеральный компонент), 68 часов в год ( из расчёта 34 учебных недели).

В связи с этим изучение истории в 8 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Новая история XIX в ( всеобщая история) – 24 час;

2. История России в XIX веке – 44 час.

Учебно-методический комплекс рабочей программы по Новой истории XIX века и истории России в XIX веке:

Программы:

Новая история, 7-8 классы. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. 2008 г.

История России, 6-9 классы. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. 2007г.

Учебники:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XIX век. М., Просвещение, 2011 г.

А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 18000-1913 гг. М., Просвещение, 2011 г.

В.И. Панова. История Воронежского края. Воронеж, «Родная речь», 2007.

Методические пособия:

1. Поурочное и тематическое планирование по новой истории 1800-1913 гг. 8 класс. К учебнику Юдовской А.Я., Баранова П.А., Ванюшкиной Л.М. « Новая история». 1800-1913 гг. 8 класс. М., издательство « Просвещение »,2008 г.

2. Поурочные разработки по истории России. Учено-методическое пособие к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной « История России.XIX век. 8 класс ». М., издательство « Просвещение», 2008 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России XIX в. А.А. Данилов. Л.Г. Косулина. М., издательство « Просвещение», 2011 г.

4. Атлас по Новой истории XIX века с комплектом контурных карт.8 класс.

5. Атлас по истории России XIX века с комплектом контурных карт.8 класс.

6. Тестовые задания по новой истории (XVI начало XX века). Грибов В.С. М., « Сфера», 2007 г. 7-8 класс.

7. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России XIX века. Г.В. Клокова. 8 класс. М., « Сфера». 2007 г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России. XIX век. Мультимедийное приложение к учебнику для 8 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории до конца XIX века.

Требования к знаниям, умениям и навыкам:

- учащиеся должны освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

Распределение часов по темам:

Новая история

1. Введение – 1 ч.

2. Становление индустриального общества – 6 ч.

3. Строительство новой Европы – 7 ч.

4. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX вв.

Успехи и проблемы индустриального общества – 3 ч.

5. Две Америки – 2 ч.

6. Традиционные общества в XIX век: новый этап колониализма – 3 ч.

7. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв - 2 ч.

Итого : 24 ч

История России

1. Россия в первой половине XIX века –20 часов.

2. Россия во второй половине XIX века – 23 ч.

3.Итоговое повторение – 1 ч.

Итого : 44 ч

Поурочно-тематическое планирование уроков истории в 8 классах