Календарный учебный график 1
| Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий |
| 1 год | Сентябрь | Май | 3 раза в неделю ( два занятия продолжительностью 1 час, одно занятие продолжительностью 2 часа), | ||
| 2 год | Сентябрь | Май | 3 раза в неделю по 2 часа. |
Календарный учебный график 2
| Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий |
| 1 год | Сентябрь | Май | 2 раза в неделю по 2 часа, | ||
| 2 год | Сентябрь | Май | 2 раза в неделю по 3 часа. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(первого года обучения)
Задачи программы:
- Образовательные
- изучение работы с техникой, основными программами по работе с видеоматериалом,
- изучение основ сценарного, монтажного и операторского мастерства,
- Воспитательные
- воспитание качеств, необходимых для работы в коллективе (основной форме работы на съемочной площадке), социализация подростков;
- воспитание нравственности и пропаганда общечеловеческих ценностей;
- Развивающие
- формирование художественного вкуса через ознакомление с мировыми киношедеврами;
- приобретение опыта создания художественного произведения;
- развитие эстетического восприятия, понятия культуры;
Ожидаемые результаты реализации программы
Дети к концу первого года обучения должны знать:
- что такое видео;
- какова роль света/источников света в кино;
- этапы процесса создания кинокартины;
- основы монтажа;
- как пользоваться камерой;
- культовые картины и их создателей.
уметь:
- пользоваться всей необходимой техникой;
- пользоваться программами для монтажа и обработки видео;
- различать направления и стили киноискусства;
- писать сценарии, рецензии
-создавать собственные художественные произведения
Формы подведения итогов
- беседа;
- устный опрос;
- анкетирование;
- практическое задание в группе;
- творческое задание на дом;
- показ работ;
- викторина по пройденному материалу;
Содержание программы
1. Введение - на первых занятиях проводится инструктаж по технике безопасности при работе с техникой. Беседы о плане работы на будущий год, постановка целей и попытка вычисления предстоящих трудностей, путей их разрешения. Анкетирование учащихся.
2. Начало работы в режиме павильонных и экстерьерных съёмок – учебных заданий, частных упражнений и оттачивания мастерства работы с камерой. Самоопределения каждого из участников кружка по ролям на площадке.
3.1 Определение жанрового и видового направления обучения (короткий метр, документалистика, игровое кино, клипмейкерское дело).
3.2 Беседы об этапах создания кинокартины с параллельным выполнением данных этапов: написание заявок, утверждение их, написание сценария, подготовка раскадровок. Получение опыта в работе с оператором.
3.3-3.6 Просмотр кинофильмов. Беседы о средствах художественной выразительности в кино, о решении пространства кадра, в т.ч. и художественном. Написание рецензии, сценарного плана. Выполнение эскизов к изготовлению декораций, попытки смастерить декорации из имеющихся средств. Беседы о важности костюма и грима в передачи точности каждой особенной обстановки. Выполнение эскизов грима и костюма к определённым экранизациям. Групповое задание на создание художественного грима и визажа.
3.7. Лекции о крупностях кадра в кинокартине. Выполнение учебных заданий на разноплановость. Просмотр картин великих мастеров композиционного решения кадра.
4. Краткий экскурс в мир монтажа, выполнение упражнений на создание нелинейной структуры повествования.
5. Подготовка и выполнение группового задания с использованием всех изученных средств художественной выразительности, распределение ролей на площадке.
6. Подготовка к групповому показу – отбор работ, компоновка, анализ картин;
Участие в районных/городских показах, конкурсах.
Календарно-тематическое планирование
(первого года обучения)
3 раза в неделю ( два занятия продолжительностью 1 час, одно занятие продолжительностью 2 часа)
| Месяц | Планируемая дата | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
| Теория | Прак-тика | Всего | |||
| сентябрь | Вводное занятие. ТБ | ||||
| Вводный тренинг | - | ||||
| Основы киноискусства | - | ||||
| Особенности языка. Короткий метр | - | ||||
| Лекции о жанрах игрового кино. | - | ||||
| Просмотр короткометражных картин. Обсуждение | - | ||||
| Жанры документального кино. Тренинг на знакомство. | - | ||||
| Жанры анимационного кино | - | ||||
| «Золотой век» Голливуда | - | ||||
| ФЭКС(Козинцев, Трауберг) | - | ||||
| Французкое кино 1920-е годы. | - | ||||
| октябрь | Комики европейского кино. | - | |||
| Постановка этюдов | - | ||||
| Постановка этюдов в естественных условиях | - | ||||
| Понятие «глубина резкости» Длиннофокусные линзы | - | ||||
| Сюрреализм в кино. Приемы создания на практике. | - | ||||
| Американское кино 20-х | - | ||||
| Длиннофокусные объективы. Область применения. | - | ||||
| Этюды на площадках. Подготовка к съемкам | - | ||||
| Просмотр короткометражных фильмов | - | ||||
| Заявки на этюд. Типы камер. Органическое молчание. | - | ||||
| Типы видеоносителей. Съемка с нижней точки | - | ||||
| Типы видеофайлов, отбор, концентрация | - | ||||
| Чарли Чаплин. Фильм «Малыш» | - | ||||
| ноябрь | Рисующий свет. Основы мастерства. Прокладывание теней. | - | |||
| Рисующий свет. Практика установки | - | ||||
| Виды видеоискусства | - | ||||
| Этапы создания кинокартины. Съемка портрета | - | ||||
| Заявка | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Раскадровка | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Реквизит | - | ||||
| Декорация | - | ||||
| декабрь | Костюм, грим | - | |||
| Композиция кадра, крупности | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Раскадровка | - | ||||
| Лев Кулешов, Михаил Ромм | - | ||||
| Костюм, грим | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Виды видеоискусства | - | ||||
| Декорация | - | ||||
| Работа оператора при съемки актёрских этюдов | - | ||||
| январь | Нелинейный монтаж | - | |||
| Актёрский тренинг | - | ||||
| Виды видеоискусства | - | ||||
| Этапы создания кинокартины | - | ||||
| Раскадровка | - | ||||
| Режиссер Элем Климов | - | ||||
| Декорация | - | ||||
| Натурные съемки | - | ||||
| Виды видеоискусства | - | ||||
| Панорама | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| февраль | Сценарий | - | |||
| Заявка | - | ||||
| Кинодраматургия | |||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Анализ внутрикадрового монтажа. | - | ||||
| Композиция кадра, крупности | - | ||||
| Тренинг на восприятие. | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Работа режиссера на площадке | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Грим | - | ||||
| Написание сценария | - | ||||
| март | Костюм, грим | - | |||
| Съемки этюдов | - | ||||
| Разбор ролей в сценарии | - | ||||
| Реквизит | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Воплощение фильма. От идеи до титров. | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Театр и кино | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Пьеса. | - | ||||
| Декорация | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| апрель | Постановка театральных этюдов. | - | |||
| Реквизит | - | ||||
| Сценарное искусство | - | ||||
| Литература и кино | - | ||||
| Внутрикадровый монтаж. | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Актёрская игра | - | ||||
| Киногерой прошлого и настоящего | - | ||||
| Композиция кадра, крупности | - | ||||
| Построение мизансцены | - | ||||
| Актёрские типажи | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| май | Нелинейный монтаж | - | |||
| Грим в работе оператора | - | ||||
| Актёр на площадке | - | ||||
| Реквизит | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Работа режиссера с актёрами | - | ||||
| Реквизит | |||||
| Сценарий | - | ||||
| Актёрский тренинг | - | ||||
| Композиция кадра, крупности | |||||
| Грим и его на несение | - | ||||
| Итоговое занятие | - | ||||
| Итоговое занятие | |||||
| Итого: |
Календарно-тематическое планирование
(первого года обучения)
( 2 раза в неделю по 2 часа)
| Месяц | Планируемая дата | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
| Теория | Прак-тика | Всего | |||
| сентябрь | Вводное занятие. ТБ. | ||||
| Вводный тренинг. Анкетирование |
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма, написание рецензии | |||||
| Особенности киноязыка. Лекции о жанрах игрового кино. | - | ||||
| Тренинг «Режиссерское наблюдение» | |||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма. Дебаты «герой и жанр» | - | ||||
| октябрь | Жанры документального кино. | - | |||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма, написание рецензии | - | ||||
| Основы сценарного мастерства. | - | ||||
| Написание синопсиса. Дневник наблюдений. | |||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма. Создание трейлера. | |||||
| Представление трейлера к фильму. | - | ||||
| Ноябрь | Просмотр фильма по заданию. | - | |||
| Обсуждение фильма. | - | ||||
| Основы мастерства кинооператора. Свет в кино. | - | ||||
| Крупности кадров. Раскадровка | |||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма | - | ||||
| Основы композиции кадра. Съемка этюда | |||||
| Съемка операторского этюда. Просмотр. | - | ||||
| Декабрь | Просмотр фильма по заданию | - | |||
| Обсуждение фильма, разбор монтажного решения. | - | ||||
| Основы монтажа. Эффект Кулешова | - | ||||
| Работа в монтажной программе. Практика | - | ||||
| Просмотр фильма по заданию Берлинская школа | - | ||||
| Обсуждение фильма. | - | ||||
| Монтажная фраза. Сцена. Эпизод . | |||||
| Принципы монтажа | |||||
| Январь | Основы кинопроизводства | - | |||
| Периоды съемок( подготовительный, съемочный, постпродакшн) | |||||
| Пространство, решение интерьера | |||||
| Реквизит. Декорация. Костюм, грим | |||||
| Просмотр фильма по заданию. | - | ||||
| Обсуждение фильма. Кинокритика. | - | ||||
| Экранизация | |||||
| Создание сценария по мотивам произведения. | - | ||||
| Февраль | Написание оригинального сценария. Утверждение. | - | |||
| Создание режиссерского сценария | - | ||||
| Раскадровка. | |||||
| Подготовительный период к съемкам. Читка сценария. | - | ||||
| Костю грим, декорации. Художественный цех | |||||
| Съемочный период. Приемы кинооператора. | - | ||||
| Съемка в павильоне. Панорама | - | ||||
| Натурные съемки | - | ||||
| Март | Досъемки | - | |||
| Первичная обработка видеофайлов | |||||
| Монтаж отснятого материала | - | ||||
| Монтаж отснятого материала | - | ||||
| Постпродакшн | - | ||||
| Работа со звуком | |||||
| Переозвучивание материала. | |||||
| Сведение звука. | - | ||||
| Апрель | Фокусная группа. Предпоказ и опрос аудитории. | - | |||
| Чистовой монтаж. | - | ||||
| Художественное оформление титров. Анимация | |||||
| Художественное оформление титров. Анимация | - | ||||
| Подготовка файла для участия в конкурсе, кинофестивале. | - | ||||
| Представление своего произведения. Участие в кинофестивале. | |||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма, дебаты | - | ||||
| Май | Создание творческого портфолио | ||||
| Создание творческого портфолио | - | ||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение фильма. Тренинг на восприятие. | - | ||||
| Дневник наблюдений. Круглый стол. | - | ||||
| Просмотр фильма по заданию | - | ||||
| Обсуждение. Анкетирование по итогам первого года обучения | - | ||||
| Итоговое занятие | |||||
| Итого: |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(второго года обучения)
Задачи:
- Образовательные
- изучение истории кинематографа, его места в системе видов искусств,
- знакомство с биографиями известных личностей, творческий путь - пример собственных стараний в процессе создания произведения искусства;
- Воспитательные
- развитие качеств, помогающих в работе с кино - целеустремлённости, упорности, трудолюбия и многих других.
- воспитание тяги к познанию, изучению всего нового и необходимого в процессе создания работ любого вида;
· Развивающие
- развитие эстетического восприятия, понятия культуры;
-приобретение опыта работы с техниками и материалами, базирующимися на ИКТ.
Ожидаемые результаты
Дети к концу второго года обучения должны знать:
- жанры и виды киноискусства;
- основы кинодраматургии
- планирование мизансцены, её устройство и использование для усиления эффекта внимания зрителей;
- азы работы с актёрами.
уметь:
- создавать звуко-зрительнй образ;
- работать с программным обеспечением ( цветокоррекция, экспокоррекция, подгонка)
- создавать эскизы собственных мизансцен.
Формы подведения итогов:
- показ работ;
- выступление;
- письменные работы,
- эскизы, зарисовки.
Содержание образовательной программы
1. Введение - на первых занятиях проводится инструктаж по технике безопасности при работе с техникой. Беседы о плане работы на будущий год, постановка целей и попытка вычисления предстоящих трудностей, путей их разрешения.
2. Начало работы в режиме павильонных и экстерьерных съёмок – учебных заданий, частных упражнений и оттачивания мастерства работы с камерой. Самоопределения каждого из участников кружка по ролям на площадке.
3.1 Определение жанрового и видового направления обучения (короткий метр, документалистика, видеокарта, клипмейкерское дело).
3.2 Беседы об этапах создания кинокартины с параллельным выполнением данных этапов: написание заявок, утверждение их, написание сценария, подготовка раскадровок. Получение опыта в работе с оператором.
3.3 Просмотр фильмов в группе. Основы кинокритики ( обсуждение, анализ произведения, написание рецензий)
3.4-3.6 Беседы о средствах художественной выразительности в кино, о решении пространства кадра, в т.ч. и художественном. Выполнение эскизов к изготовлению декораций, попытки смастерить декорации из имеющихся средств. Беседы о важности костюма и грима в передачи точности каждой особенной обстановки. Выполнение эскизов грима и костюма к определённым экранизациям. Групповое задание на создание художественного грима и визажа.
3.7. Лекции о крупностях кадра в кинокартине. Выполнение учебных заданий на разноплановость. Просмотр картин великих мастеров композиционного решения кадра.
4. Обзор истории мирового кинематографа. Знакомство в основными этапами развития, культовыми картинами и режиссерами. Краткий экскурс в мир нелинейного монтажа, выполнение упражнений на создание нелинейной структуры повествования.
5. Подготовка и выполнение группового задания с использованием всех изученных средств художественной выразительности, распределение ролей на площадке.
6. Подготовка к групповому показу – отбор работ, компоновка, анализ картин;
Участие в районных/городских показах, конкурсах.
Календарно-тематическое планирование
(второго года обучения)
( 3 раза в неделю по 2 часа)
| Месяц | Планируемая дата | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего | |||
| сентябрь | Съемки движущихся объектов | - | |||
| Макросъемка. | |||||
| Киноискусство в современном мире. | - | ||||
| Короткий метр. Просмотр мировых шедевров | - | ||||
| Лекции о жанрах игрового кино. | - | ||||
| Просмотр короткометражных картин. Обсуждение | - | ||||
| Жанры игрового кино. | - | ||||
| Жанры анимационного кино | - | ||||
| Альфред Хичкок | - | ||||
| Эйзенштейн | - | ||||
| Итальянское кино 1920-е годы. | - | ||||
| октябрь | Комики европейского кино. | - | |||
| Постановка этюдов | - | ||||
| Постановка этюдов в естественных условиях | - | ||||
| Понятие «глубина резкости» Длиннофокусные линзы | - | ||||
| Сюрреализм в кино. Приемы создания на практике. | - | ||||
| Американское кино 40-х | - | ||||
| Длиннофокусные объективы. Область применения. | - | ||||
| Этюды на площадках. Подготовка к съемкам | - | ||||
| Просмотр короткометражных фильмов | - | ||||
| Типы камер. Органическое молчание. | - | ||||
| Съемка с нижней точки | - | ||||
| Типы видеофайлов, отбор, концентрация | - | ||||
| Чарли Чаплин. Фильм «Цирк» | - | ||||
| ноябрь | Рисующий свет. Фоновый свет | - | |||
| Фоновый свет. Практика установки | - | ||||
| Звук в кино | - | ||||
| Съемка портрета при дневном освещении | - | ||||
| Звук в кино. Создание звуковой дорожки | - | ||||
| Титры | - | ||||
| Художественное решение титров | - | ||||
| Пространство и актер | - | ||||
| Музыка и фильм | - | ||||
| Музыкальная дорожка | - | ||||
| декабрь | Звуковые эффекты. | - | |||
| Композиция кадра, крупный план | - | ||||
| Наложение звуков | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Звук как прием | - | ||||
| Синопсис | - | ||||
| Андрей Тарковский | - | ||||
| Фабула | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Виды видеоискусства | - | ||||
| Звук и музыка. Наложение. | - | ||||
| Работа оператора при съемке актёрских этюдов | - | ||||
| январь | Нелинейный монтаж | - | |||
| Актёрский тренинг | - | ||||
| Виды звуковых эффектов | - | ||||
| Банк звуков | - | ||||
| Поиск звуковых эффектов | - | ||||
| Режиссер Эмир Кустурица | - | ||||
| Создание звуков | - | ||||
| Натурные съемки | |||||
| Записывающие студии | - | ||||
| Панорама | |||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| февраль | Сценарий | - | |||
| Кульминация | - | ||||
| Кинодраматургия | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Анализ внутрикадрового монтажа. | - | ||||
| Крупный план | - | ||||
| Тренинг на восприятие. | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Работа режиссера на площадке | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Макросъемка | - | ||||
| Написание сценария | - | ||||
| март | Макросъемка | - | |||
| Съемки этюдов | - | ||||
| Разбор ролей в сценарии | - | ||||
| Реквизит | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Воплощение фильма. От идеи до титров. | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Театр и кино | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| Пьеса. | - | ||||
| Деталь. Крупный план | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| апрель | Постановка театральных этюдов. | - | |||
| Реквизит | - | ||||
| Съемка портрета | - | ||||
| Литература и кино | - | ||||
| Внутрикадровый монтаж. | - | ||||
| Пространство, решение интерьера | - | ||||
| Актёрская игра | - | ||||
| Киногерой прошлого и настоящего | - | ||||
| Композиция кадра, крупности | - | ||||
| Построение мизансцены | - | ||||
| Актёрские типажи | - | ||||
| Сценарий | - | ||||
| май | Нелинейный монтаж | - | |||
| Оператор и кинотехника | - | ||||
| Актёр на площадке | - | ||||
| Комбинированные съемки | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Нелинейный монтаж | - | ||||
| Работа режиссера с актёрами | - | ||||
| Образ современного киногероя | - | ||||
| Средний план | - | ||||
| Актёрский тренинг | - | ||||
| Крупный план, общий план | - | ||||
| Макросъемка | - | ||||
| Итоговое занятие | - | ||||
| Итоговое занятие | - | ||||
| Итого: |
Календарно-тематическое планирование
(второго года обучения)
( 2 раза в неделю по 3 часа)
| Месяц | Планируемая дата | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
| Сентябрь | Вводное занятие. ТБ. Анкетирование | ||||
| Повторение пройденного материала. Основы кинопроизводства. | |||||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | |||||
| Написание рецензии к фильму. | |||||
| История кино. Братья Люмьер. | |||||
| Тренинг «Режиссерское наблюдение» | |||||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | ||||
| Особенности документального жанра. (сценарий, съемочный период, монтаж) | |||||
| Октябрь | Немое кино. Шедевры беззвучного экрана | ||||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | ||||
| Съемка короткометражного фильма | - | ||||
| Съемка и монтаж короткометражного фильма | - | ||||
| Фильмы Чаплина | - | ||||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | ||||
| Фильмы Вертова и Эйзенштейна | |||||
| Тренинг «Эзенштейновед» | - | ||||
| Ноябрь | Появление звуковой технологии и кино 1930-х гг | - | |||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | ||||
| Съемка игрового этюда | |||||
| Съемка игрового этюда | - | ||||
| Фильмы военных лет. | - | ||||
| Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | ||||
| Тренинг «Режиссерский дневник» | |||||
| Съемка интервью | - | ||||
| Декабрь | Просмотр фильма по заданию. Обсуждение | - | |||
| Экранизация, историческое кино. | |||||
Написание сценария. Тема и идея. Наши рекомендации |