Выбор темы реферативного обзора
Кафедра рекомендует студентам примерный перечень тем реферативных справок по наиболее важным проблемам экономики труда и управления персоналом (Приложение 1).
Тематика реферативных справок периодически пересматривается с учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики страны.
Руководствуясь соответствующим изучаемому курсу перечнем, студент выбирает тему реферативного обзора. При выборе темы следует проконсультироваться у научного руководителя.
Студент может предложить для реферативного обзора свою тему с необходимым обоснованием ее разработки.
При выборе темы реферативного обзора необходимо исходить прежде всего из возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в периодической печати.
Выбранная студентом тема согласовывается с преподавателем, ведущим семинарские занятия по предмету.
Структура и содержание реферативного обзора
Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 2-3 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.
По каждой статье оформляется реферативная справка по следующему плану:
1. Проблема, которую рассмотрел автор в статье.
2. Актуальность и содержание проблемы.
3. Какое решение проблемы предлагает автор.
Объем справки по одной статье с точным указанием названия статьи и источника составляет 1-2 страницы.
В заключительной части обзора студент дает короткое (1-2 страницы печатного текста) резюме обо всех отреферированных статьях.
Образец оформления титульного листа реферативного обзора представлен в Приложении 2.
ПОСТРОЕНИЕ ПРОФЕССИОГРАММЫ МЕНЕДЖЕРА
ПО ПЕРСОНАЛУ
Профессиограмма – это описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, а также психофизиологические требования, которые она предъявляет к человеку.
Структура профессиограммы показана в табл. 1. На основании изучения учебной литературы и периодической печати, а также личного опыта (при наличии такового) следует разработать профессиогромму менеджера по персоналу в соответствии с данной структурой.
Таблица 1
Структура профессиограммы
| Раздел | Содержание раздела |
| Профессия | - общие сведения о профессии; - изменения, которые произошли с развитием НТП; - перспективы развития |
| Процесс труда | - характеристика процесса труда; - сфера деятельности и вид труда; - продукция; - средства труда; - основные профессиональные обязанности; - рабочее место |
| Санитарно- гигиенические условия труда | - работа в помещении или на воздухе; - шум, вибрация, освещение, температура, режим труда и отдыха; - монотонность и темп труда; - возможности производственных травм медицинские показания; - льготы и компенсации |
| Психофизиологические требования профессии к работнику | - требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти; - требования к эмоционально-волевым качествам; - требования к коммуникативным качествам |
| Профессиональные знания и навыки | - перечень необходимых знаний, умений и навыков |
| Требования к подготовке и повышению квалификации кадров | - формы, методы и сроки профессионального обучения, профессионального роста |
На основании сравнения собственных индивидуальных особенностей с нормативами профессиограммы студенту необходимо сделать вывод о своем соответствии и профессиональной пригодности к данному виду труда.
Для самооценки можно использовать тест Кеттелла, включающий 16 базовых личностных качеств, которые достаточно полно характеризуют каждого человека. Оценка наличия каждого качества проводится наглядно по 10-бальной системе. Необходимо выделить квадратом ту точку на диаграмме, которая соответствует самооценке.
Таблица 2
Матрица самооценки личностных качеств
| Оценки | |||||||||||
| Личностные качества | Личностные качества | ||||||||||
| Сдержанность, обособленность | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | Обращенность вовне, легкость в общении |
| Мышление более конкретное | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | Мышление более абстрактное |
| Чувствительность, малая устойчивость | · | · | · | · | · | · | · | · | ¨ | · | Трезвость, устойчивость, рассудочность |
| Мягкость, скромность, уступчивость | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | Доминирование, упрямство, напористость |
| Серьезность, молчаливость (без подъема) | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | · | Жизнерадостность, энтузиазм (подъём) |
| Инициативность, избегание традиций | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | · | · | Добросовестная исполнительность, надёжность |
| Неуверенность, боязливость | · | · | · | · | · | · | · | · | · | ¨ | Готовность идти на риск, спонтанность |
| Реальность, полагается на себя | · | · | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | Недостаточная самостоятельность, зависимость |
| Доверчивость, уживчивость | · | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | Предпочтение своего мнения, подозрительность |
| Практицизм, нет случайных склонностей | · | · | · | · | · | · | · | · | · | · | Богатство воображения, богемность |
| Бесхитростность, сентиментальность | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | Проницательность, расчётливость |
| Уверенность в себе, спокойствие | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | · | · | Беспокойство, чувство вины |
| Признание принятых норм и правил | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | Стремление к новаторству, эксперименту |
| Зависимость от группы, присоединение | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | · | Уверенность в себе, самостоятельность |
| Внутренняя конфликтность, волевой контроль | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | · | Ответственность, самоконтроль, сила воли |
| Расслабленное спокойствие, леность | · | · | · | · | · | ¨ | · | · | · | · | Высокое побуждение с чувством неудовлетворённости |
Можно также использовать следующий инструмент. Каждая должность предполагает наличие у руководителя определённых качеств, желательных для данной профессии. В табл. 3 представлен перечень свойств личности (по вертикали) и перечень должностей (по горизонтали). Задача – сформировать для каждой должности набор желательных указанных свойств личности.
С этой целью на пересечении граф и строк необходимо проставить:
+ + – требуется в ярко выраженной форме;
+ – требуется;
0 – не является необходимым.
Таблица 3
Матрица оценки требуемых личностных качеств
для различных сфер деятельности
| Свойства личности | Должность | ||||||||
| Руководитель предприятия | Предприниматель-индивидуал | Руководящий работник госуправления | Главный бухгалтер | Специалист по сбыту и продажам | Специалист по рекламе | Консультант по управлению | Научный работник | Преподаватель | |
| Терпимость | |||||||||
| Искренность | |||||||||
| Самоконтроль | |||||||||
| Педантизм | |||||||||
| Воля | |||||||||
| Любознательность | |||||||||
| Интуиция | |||||||||
| Аналитический склад ума | |||||||||
| Способность к выполнению рутинной работы | |||||||||
| Экономическое чутье | |||||||||
| Способность к лидерству | |||||||||
| Коммуникабельность | |||||||||
| Самообладание | |||||||||
| Внимательность | |||||||||
| Память | |||||||||
| Богатство воображения |
Выполнение задания требует заполнения трех таблиц и написания краткого резюме.
Задание следует оформить в виде информационно-аналитической справки объемом 4-5 страниц печатного текста.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1