Слово, словосочетание и предложение: сходство и различия
Слово | Словосочетание | Предложение | |
Основная функция | Номинативная (выражает одно понятие) | преимущественно номинативная (но не всегда выражает одно понятие) | коммуникативная (выражает законченную мысль) |
Структура | 1 компонент | Не менее 2-х компонентов | число компонентов не ограничено |
Парадигма | Грамматическая | грамматическая | модально-временная |
Предикативность | _ | _ | + |
Интонационная оформленность | _ | _ | + |
Отраженность в словарях | + | _ | _ |
IV
Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов
СВОБОДНЫЕ | НЕСВОБОДНЫЕ |
Слова сохраняют свои лексические значения, свободно сочетаются друг с другом, каждый компонент – самостоятельный член предложения. | Лексическая самостоятельность одного из компонентов ослаблена. Для раскрытия смысла зависимого компонента требуется наличие еще какого-либо слова. |
английская порода читать книгу веснушчатое лицо | собачка английской породы (нельзя сказать собачка породы) мальчик с веснушчатым лицом (нельзя сказать мальчик с лицом) |
V
Типы словосочетаний по грамматической природе
Главного компонента
И М Е Н Н Ы Е | МЕСТОИМЕННЫЕ | ГЛАГОЛЬНЫЕ | НАРЕЧНЫЕ | ||
субстан тивные | адъек-тивные | нумра- тивные | кто-то из студентов | изучать литературу изучая литературу | бесконечно долго |
слезы радости | бледный от волнения | третий по списку |
VI
Семантико-синтаксические отношения между компонентами,
Способы их выражения
Грамматическое значение (ГЗ) словосочетаний
ГЗ | СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ (способы выражения: формы слов, предлоги, смысл, интонация) | ||||
Атрибутивные (определительные) | Объектные | Обстоятельственные | Комплетивные (восполняющие) | ||
О Б Щ Е Е | «предмет и его признак» полезная работа человек долга | «действие и объект действия» учить детей стремление победить | «действие и обстоятельство действия» идти лесом | «предметы и их количество» три пальмы множество звезд | |
Ч А С Т Н О Е | предмет и его принадлежность:моя книга, дедушкинашинель, мяч брата; предмет как часть целого:листья березы,страницы из романа, рукава пальто; предмет и его отношение к лицу, коллективу, организации:директор школы, член студсовета, зал филармонии; предмет и его пространственное происхождение:эмигранты из России, кофе из Турции; предмет и время его происхождения: привычка с детства, заявление от 12 мая; предмет и его качественная характеристика: человек дела, слезы радости; предмет и его назначение:тушь для ресниц, бригада по ремонту, средство от простуды; предмет и материал, из которого он сделан: мебель из дерева, сумка из замши; предмет и его признак со значением меры и степени:друзья до гроба. | действие и прямой объект действия:читать книгу; действие и косвенный объект действия:позвонить маме, преданность делу; действие (стремление) и его цель:достичь результатов, жаждать славы; действие-приближение к объекту:привязать к дереву; дейтвие и орудие действия: рисовать красками, высушить феном; действие и материал действия:сплести из лозы, шить из шелка; источник информации:узнать из теленовостей, услышать от соседей; распределительные отношения:взять по конфете; возместительные отношения:платить за труд; заместительные отношения: разговоры вместо дела, сделай за меня; отношения совместности: отдыхать с семьей, Лена с мамой; сопроводительные отношения:дом с мезонином, платье с рюшами; речемыслительный процесс его и объект: думать о работе, говорить про детей; объектно-ограничительные отношения: внимательный к людям, вспыльчив по натуре; отношения соответствия:прийтись по вкусу,характерный для ребенка. | действие и место действия: гулять по парку; действие (движение) и его направление: смотреть вдаль; действие (движение) и исходный пункт: выйти из дома; выглянуть из окна; дата:1 сентября 2012 года; действие и время его совершения: проснуться на рассвете; действие и его начальный / конечный момент: дружить с детства; учить до полуночи; действие и причина действия:покраснеть от смущения; предмет/признак и причина его появления: румянец от смущения, красный от смущения; действие и цель действия: спрятать ради шутки; действие и способ действия: читать вслух; действие и характер его протекания: работать без шума; действие и его интенсивность: хохотать до упаду; признак и степень проявления признака: слегка смущен,очень весело; | ||
Примеры совмещения грамматических значений | |||||
корзина с грибами; машина с прицепом | |||||
жизнь в деревне; поход в лес; скамейка в парке | |||||
VII
Типы словосочетаний по объему
ПРОСТЫЕ | СЛОЖНЫЕ |
- из двухзнаменательных слов: радоваться жизни - из трех и более слов, где один из компонентов выражен ФЕ: ехать по железной дороге - несвободные словосочетания: ваза чешского стекла | - из трех и более знаменательных слов: всегда радоваться жизни |
VIII