Теоретичне обґрунтування .

Протоколи - стандарти передачі даних в мережі Інтернет.

Протокол TCP/IP - набір правил, що визначають спосіб взаємодії комп’ютерів між собою.

Вузол - постійно підключений до мережі комп’ютер.

Провайдер - постачальник послуг Інтернету.

Маршрутизатор - комп’ютер, який визначає маршрут передачі даних.

Клієнт - комп’ютер користувача.

Сервер - комп’ютер, який надає послугу.

У наш час найчастіше використовуються два способи підключення до Інтернету:

F Безпосереднє підключення - комп’ютер постійно працює в Інтернеті.

F Підключення по комутованій лінії - комп’ютер користувача тимчасово підключається до Інтернету через комп’ютер провайдера.

Для підключення ПК користувача до провайдера потрібно мати відповідне програмне забезпечення та модем. Модем - це пристрій, що перетворює цифрові сигнали для передавання їх телефонними лініями і навпаки.

Провайдер надає інформацію необхідну для підключення та настройки з’єднання: ім’я користувача (логін) й пароль, номер телефону провайдера, IP-адреса ПК користувача та інше).

Знаючи це користувач повинен настроїти операційну систему Windows для роботи в Інтернеті. До складу Windows входять усі необхідні для цього компоненти.

Хід роботи

1. Створити новий документ у текстовому процесорі Microsoft Word. Для всіх пунктів практичної роботи створювати відпо­відні скріншоти та зберігати їх у текстовому документі.

2. Завантажити програму Skype, ввійти, ввівши свої контактні дані (логін та пароль) (створити та зберегти відповідні скріншоти).

3. Після додавання вчителем до колективного чату необхідно в чаті за допомогою повідомлень дати відповідь на запитан­ня: «Чого не варто робити під час спілкування в Інтернеті?» (Маються на увазі всі відомі учням види спілкування)

4. Надіслати не менше ніж два повідомлення.

5. За вказівкою вчителя вийти з чату.

6. Використовуючи пошукові системи чи відомі сайти, знайти форуми, на яких обговорюється етикет спілкування в мере­жі Інтернет. Адреси (2-3) записати в текстовий документ.

7. Вибрати один форум, забезпечити можливість участі в ньому (зареєструватися). Створити та зберегти скріншоти пунктів реєстрації.

8. Додати у форум 1-2 власних повідомлення. Можна викорис­товувати матеріали самостійної роботи, колективного чату.

9. Обов'язково створити та зберегти скріншоти власних повідо­млень на форумі.

10. Коректно вийти з форуму, завершити роботу з браузером.

11. Зберегти текстовий документ в вашій папці Інтерактивне спілкування\Форуми та чати_Прізвище.с!ос).

12. У Skype надіслати вчителеві повідомлення, закінчивши ре­чення «На сьогоднішньому уроці я навчився...»

13. Завершити роботу з програмою Skype, закрити всі вікна і додатки, що використовувались у роботі.

Оформити звіт.

Відповісти на питання викладача.

Домашнє завдання: повторити тему «Електронна пошта. Інтерактивне спілкування».

Література: І.О. Пушкар, Р.В, Талуєв, В.В. Федько Інформатика/Під. Ред. О.І.Пушкаря.-К.:Видавничий центр «Академія», 2003.-704с

Дисципліна «Інформатика» Заняття № 24

Інструкція

проведення практичного заняття №.12

Тема дисциплiни: «Електронні таблиці. Табличний процесор.»

Тема заняття: «Введення даних і форматування таблиць у середовищі табличного процесора.»

Робоче місце: кабінет комп'ютерної техніки.

Кількість годин: 2 години.

Дидактична мета заняття: навчити студентів створювати, відкривати та переглядати дані в ЕТ; розвивати практичні навички роботи студентів з різними видами інформації; виховувати сучасну творчу людину, яка здатна навчатися впродовж життя.

Студенти повинні:

знати:

ü поняття електронної книги, аркушу, рядка, стовпця, клітинки, діапазону клітинок;

ü способи навігації аркушем і книгою;

ü формати даних, способи введення даних різних форматів та керування форматом клітинок;

ü види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення;

ü призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них;

вміти:

ü переміщуватись аркушем і книгою;

ü вводити дані і формули у клітинки та редагувати їх вміст;

ü виділяти діапазони клітинок із заданою адресою;

ü форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок;

ü копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок;

Перевірка знань студентів: комбінована.

Матеріально-технічне забезпечення : дидактичний матеріал, IBM PC.

Правила техніки безпеки:

· не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з'єднувальних кабелів;

· порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;

· не працювати вологими руками та у вологому одязі;

· на випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.

Контроль вхідного рівня знань студентів:

Завдання 1. Перелік питань для теоретичної підготовки студентів.

1. Як завантажити програму Excel?
2. Перерахуйте складові вікна програми Excel.
3. Як нумеруються рядки і стовпчики електронної таблиці?
4. Як позначаються комірки таблиці?
5. Що можна записати в комірку таблиці?
6. Як завантажити Excel?
7. Як вставити порожній рядок або стовпчик до таблиці?
8. Як об’єднати кілька суміжних комірок?
9. які арифметичні дії можливі у формулах?
10. Як записати формулу у комірку електронної таблиці?
11. Як знайти суму чисел в комірках А2:А12?
12. Як присвоїти ім’я комірці або діапазону комірок?

Завдання 2. Опишіть елементи вікна.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Теоретичне обґрунтування.

· Щоб змінити ширину (висоту) стовпчиків (рядків) – встановити курсор миші на лінію, що розділяє стовпчики (рядки) у їх заголовку і потягнути тримаючи ЛКМ (курсор має вигляд 1).

· Щоб виправити помилку, треба двічі клацнути на потрібній комірці – з’явиться курсор клавіатури.

· Щоб об’єднати кілька комірок в одну: виділи потрібні комірки і вибери пункт меню Формат " Ячейки… " Выравнивание " объединение ячеек

· Щоб дозволити в комірках переносити слова по складам : Формат " Ячейки… " Выравнивание " перенести по словам

· Щоб здійснити вирівнювання в комірках: виділи комірки і вибери пункт меню Формат " Ячейки… " Выравнивание

Для введення тексту у комірку в кілька рядків для переходу
на новий рядок натискати клавіші Alt +Епter.

Активна комірка в правому нижньому куті мас маркер заповнення у вигляді чорного квадрата.

Якщо у виділеній комірці курсор миші, який на полі комірки має вигляд "товстого плюса", перевести на цей маркер, він набуде вигляду "худого плюса". Такий курсор використовується для автоматичного запов­нення послідовності комірок.

Якщо у виділеній комірці курсор миші перевести на її границю, він набуде вигляду "товстої стрілки". Такий курсор використовується для переміщення вмісту комірки шляхом буксировки.

Хід роботи.

Завдання. 1

1. Повторити правила т/б у комп’ютерному класі.
2. Завантажити Excel.
3. Набрати з клавіатури таблицю за зразком:

A

B

C

D

E

F

G

H

Інформація про учнів

Прізвище

Ім'я

Вік

Зріст

Стать

Очі

Захоплення

День нар.

Іванов

Ігор

хлопчик

сірі

боротьба

23.09.1997

Буйна

Марія

дівчина

блакитні

танці

14.07.1997

Прокопов

Євген

хлопчик

карі

футбол

30.01.1996

Моргун

Іван

хлопчик

зелені

танці

17.09.1996

1. Збережіть таблицю у файл з назвою «Учні» а вашій папці.

Завдання 2.

1. Створи таблицю за зразком та зберегти її під назвою «Прокат»

Звітність про результати виторгу відеофільмів у магазинах міста
Код касети	Магазин	Жанр	Назва фільму	Ціна	Кількість	Ціна
	Всесвіт	бойовик	Термінатор	12	5	20
	Знахідка	фантастика	Зоряні війни	18	25	15
	Континент	фантастика	Назад у минуле	20	3	22
	Континент	фантастика	Лангольєри	18	2	21
	Відеосвіт	фільм жахи	Иствікські відьми	24	56	22
	Знахідка	драма	Уолл-стріт	14	2	23
	Знахідка	комедія	Близнюки	18	9	20
	Всесвіт	комедія	Велика прогулянка	16	11	10

Завдання 3. Зробити таблицю.

Вказівки: Як розрахувати найкращий і найгірший результат вказано у комірках, скопіюйте їх в інші де треба порахувати значення по цим же формулам. Зберегти її під назвою «Змагання»

	A	B	C	D	E
	Фамилия	Бег на 100 м	Прыжки в длину	Прыжки в высоту		Подтягивание
	Иванов	10,5	3,3	1,6
	Петров	10,6	2,9	1,5
	…
	Среднее	=СРЗНАЧ(В2:В4)
	Лучший	=МАКС(В2:В4)
результат
	Худший результат	=МИН(В2:В4)

Оформити звіт.

Відповісти на питання викладача.

Домашнє завдання: повторити тему «Електронні таблиці. Табличний процесор».

Література: І.О. Пушкар, Р.В, Талуєв, В.В. Федько Інформатика/Під. Ред. О.І.Пушкаря.-К.:Видавничий центр «Академія», 2003.-704с

Дисципліна «Інформатика» Заняття № 25

Інструкція

проведення практичного заняття №.13

Тема дисциплiни: «Електронні таблиці. Табличний процесор.»

Тема заняття: «Використання формул та функцій в електронних таблицях.»

Робоче місце: кабінет комп'ютерної техніки.

Кількість годин: 2 години.

Дидактична мета заняття: навчити студентів користуватися електронною поштою, створювати та відправляти листи, розвивати вміння та навички редагувати електронні листи за допомогою додавання та зміни тексту, додавання графічних зображень, вставки об’єктів мультимедіа, створення анімації; виховувати особистість, яка здатна поєднувати знання з різних галузей для успішного розв’язання задач

Студенти повинні:

знати:

ü поняття електронної книги, аркушу, рядка, стовпця, клітинки, діапазону клітинок;

ü способи навігації аркушем і книгою;

ü формати даних, способи введення даних різних форматів та керування форматом клітинок;

ü види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення;

ü призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них;

вміти:

ü переміщуватись аркушем і книгою;

ü вводити дані і формули у клітинки та редагувати їх вміст;

ü виділяти діапазони клітинок із заданою адресою;

ü форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок;

ü копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок;

Перевірка знань студентів: комбінована.

Матеріально-технічне забезпечення : дидактичний матеріал, IBM PC.

Правила техніки безпеки:

· не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з'єднувальних кабелів;

· порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;

· не працювати вологими руками та у вологому одязі;

· на випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.

Контроль вхідного рівня знань студентів:

Завдання 1. Логічний диктант.

Переміщення —_____________________________________________________________

Копіювання — ______________________________________________________________

Вставка— _______________________________________________________________

Додавання—_______________________________________________________________

Вилучення— _______________________________________________________________

Очистка — _______________________________________________________________

Відновлення —______________________________________________________________

Завдання. 2На панелі «Форматування» є кнопки. Для чого вони призначені?