Тема 17. З чого все починалось

Опрацюй матеріал у підручнику (с. 79 – 84)

Типові завдання для виконання

Дай усно відповіді на запитання

Ø Як раніше рахували люди?

Ø Як називають пристрій для лічби камінцями?

Ø Що означає слово «калькулятор»?

Ø Хто створив першу обчислювальну машину?

Ø Які були її можливості?

Ø Хто створив ЕОМ?

Ø Де саме її було створено?

Вітаємо тебе, школярику !

Ти опанував першу половину програми самостійної роботи. Запрошуємо написати підсумкову контрольну

роботу за І семестр.

ІІ семестр

Розділ ІV. Алгоритми і виконавці

Працюй в програмі Scratch !

Це треба знати:

Ø сутність понять «команда», «алгоритм».

Це треба вміти:

Ø розрізняти команди від речень, що не є командами;

Ø наводити приклади алгоритмів із навколишнього життя;

Ø виконувати алгоритм, складений для учня, як для виконавця.

Тема 18. Команди і виконавці

Опрацюй матеріал у підручнику(с. 86 – 90)

Типові завдання для виконання

1. Допиши і запам`ятай !

Ø Речення, яке спонукає до дії – це __________________________.

Ø Той, хто виконує команди – це ____________________________.

2. Склади команди для виконання завдання «Посади дерево».

Тема 19. Система команд виконавця

Опрацюй матеріал у підручнику(с. 91 – 98)

Типові завдання для виконання

1. Допиши і запам`ятай !

Команди, які може виконати виконавець, складають __________________

2. Установи відповідність

Команда	Призначення
	Робить виконавця видимим
	Робить виконавця невидимим
	Показує команду виконавця
	Очищує всі ефекти
	Змінює розмір
	Показує, про що думає виконавець за задану кількість секунд
	Задає розмір

3. Запиши у правильній послідовності дії в процесі заварювання чаю.

Ø Залити окропом заварний чайник.

Ø Закип’ятити воду.

Ø Накрити чайник спеціальною грілкою.

Ø Прополоскати окропом заварний чайник.

Ø Засипати в чайник чай.

Ø Почекати 5 хвилин до повного заварювання чаю.

Ø Приготувати заварку

Тема 20. Алгоритми

Опрацюй матеріал у підручнику(с. 99 - 103)

Типові завдання для виконання

1. Допиши і запам`ятай

Послідовність дій (команд), виконання яких приводить до здобуття очікуваного результату – це ______________________________.

2. На малюнку подано послідовність команд, які виконує Рудий кіт. Опиши дії Рудого кота.

3. Установи відповідність команд з категорії Рух

Команда	Призначення
	Повернути на заданий кут у граду­сах проти годинникової стрілки
	Повернути праворуч, ліворуч, угору, вниз
	Слідувати за чимось, наприклад за вказівником миші
	Перемістити на задану кількість кроків
	Повернути на заданий кут у граду­сах за годинниковою стрілкою

4. Установи відповідність команд з категорії Звук

Команда	Призначення
	Зупинити всі звуки
	Програвати на барабані. Можна вибрати звук барабану і кількість ударів
	Пауза в задану кількість тактів
	Програвати будь-який звук
	Програвати звук до кінця

Тема 21. Алгоритми в нашому житті

Опрацюй матеріал у підручнику (с. 104 – 110)

Типові завдання для виконання

Склади алгоритм прибирання кімнати. Запиши його у зошиті.

Розділ V. Об’єкти. Графічний редактор.

Працюй в програмі Tux Paint !

Це треба знати:

Ø об’єкти та їх властивості, значення властивостей;

Ø призначення графічного редактора;

Ø призначення інструментів середовища графічного редактора;

Ø можливості використання палітри кольорів у середовищі графічного редактора.

Це треба вміти:

Ø Наводити приклади об‘єктів, властивостей об’єктів, значень властивостей об’єктів;

Ø запускати графічний редактор на виконання;

Ø використовувати палітри кольорів у середовищі графічного редактора;

Ø створювати прості графічні об’єкти та їх комбінації;

Ø змінювати значення властивостей об‘єктів в середовищі графічного редактора;

Ø застосовувати інструменти середовища графічного редактора для створення зображень за власним задумом;

Ø додавати текст до створених зображень;

Ø поєднувати текстові та графічні об’єкти в середовищі графічного редактора ;

Ø зберігати зображення на Робочому столі або в папці, встановленій за замовчуванням;

Ø відкривати в середовищі графічного редактора збережені зображення.

Тема 22. Незвичайний урок

Опрацюй матеріал у підручнику (с. 112 - 116)

Типові завдання для виконання

1. Дай усно відповіді на запитання.

Ø Що означає назва програми Tux Paint?

Ø Які дії треба виконати, щоб відкрилася програма Tux Paint?

Ø Для чого призначене поле для малювання?

Ø Для чого призначена палітра кольорів?

Ø Як завершити роботу з програмою Tux Paint?

2. Установи відповідність між назвами інструментів графічного редактора Tux Paint та діями.

Кнопка	Дія
	штамп
	пензлик
	пензлик, який малює зірочку
	пензлик, який малює трикутник
	гумка

3. Поєднай слова із відповідними позначками.

Панель інструментів, поле для малювання, набір інструментів, палітра кольорів

Тема 23. Об`єкти

Опрацюй матеріал у підручнику(с. 117 - 122)

Типові завдання для виконання

Дай усно відповіді на запитання.

Ø Що таке об’єкт? Наведи приклади об’єктів.

Ø Наведи приклади об’єктів разом з їх властивостями.

Ø Назви приклади об’єктів, які можуть змінювати свої власти­вості.

Тема 24. Об`єкти графічного редактора

Опрацюй матеріал у підручнику(с. 123 - 125)

Типові завдання для виконання

Дай усно відповіді на запитання.

Ø Які властивості має Штамп?

Ø Чи можна змінювати значення властивостей Штампа?

Ø Який штамп тобі сподобався найбільше?

Тема 25. Інструменти графічного редактора

Опрацюй матеріал у підручнику (с. 126 - 129)

Типові завдання для виконання

Дай усно відповіді на запитання.

Ø Які інструменти графічного редактора ти знаєш?

Ø Для чого використовують Пензлі?

Ø Для чого призначені Гумки?