Место практики в структуре образовательной программы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский государственный лингвистический университет»
Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)
| УТВЕРЖДАЮ | |
| Директор МГЛУ ЕАЛИ | |
| доктор филологических наук, профессор | |
| А.М. Каплуненко | |
| (подпись) | |
| «30» апреля 2015 г. |
| ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ |
| Направление подготовки/Специальность |
| 45.03.02 Лингвистика |
| (код и наименование направления подготовки (специальности)) |
| Направленность (профиль) образовательной программы |
| Перевод и переводоведение |
| (наименование) |
| Квалификация - бакалавр |
| Форма обучения - очная |
Иркутск 2015
| Составители: | Корнаухова Н.Г., ст. преподаватель кафедры переводоведения и межкультурной коммуникации |
| (Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность) | |
| Ответственный редактор: | Куницына Е.Ю., проф., заведующий кафедрой переводоведения и межкультурной коммуникации |
| (Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность) | |
Программа преддипломной практики рассмотрена и одобрена на заседании кафедры переводоведения и межкультурной коммуникации, протокол № 9 от 3 апреля 2015 г.
Назначение программы практики
Программа преддипломной практики (далее – практика) регламентирует содержание, организацию, порядок проведения практики и порядок отчетности обучающихся (далее - студентов).
Практика является составной частью образовательной программы и представляет собой одну из форм организации учебного процесса, заключающуюся в профессионально-практической и теоретической подготовке обучающихся, содействует закреплению теоретических знаний, установлению необходимых деловых контактов Евразийского лингвистического института в г. Иркутске – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» с предприятиями, организациями и учреждениями.
Преддипломная практика является обязательной и представляет собой вид самостоятельной работы под руководством научного руководителя, непосредственно ориентированный на профессионально-практическую и научно-исследовательскую подготовку обучающихся. В период прохождения практики у студентов формируются практические навыки научно-исследовательской работы, практической работы по направлению подготовки, умения принимать самостоятельные решения на конкретных участках работы в реальных условиях, целостное представление о содержании, видах и формах профессиональной деятельности.
Цель и задачи практики
Целью преддипломной практики является:
· подготовка к научно-исследовательскому виду профессиональной деятельности;
· Выработка навыка обобщения практического опыта работы и осмысления его в теоретических построениях.
Задачи, решаемые в ходе практики:
· подготовка и написание выпускной квалификационной работы;
· - формирование навыков научно-исследовательской работы, разработки и оформления выпускной квалификационной работы;
· - формирование навыков и умений формулирования и решения задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности;
· - осуществление выбора необходимых и эффективных методов лингвистического исследования;
· - системно-структурное исследование языкового материала;
· - разработка методов анализа, обработки, моделирования текстовых массивов;
· - овладение умениями изложения полученных результатов в виде выпускной квалификационной работы;
· - привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-исследовательской деятельности студентов-магистрантов.
· овладение умением анализировать контекст взаимодействия коммуникантов (для устного перевода);
· использование теоретических знаний для анализа и решения переводческих проблем.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Результаты освоения образовательной программы (Код и формулировка компетенций) | Уровень освоения компетенции (например, первый – базовый или пороговый, второй – углубленный, третий – продвинутый, при наличии) | Перечень планируемых результатов по итогам прохождения практики (в целях формирования названной компетенции) |
| Владеть методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания (ПК-7) | второй – углубленный | знать композиционные, синтаксические, лексические и прочие особенности основных функциональных стилей, жанров и композиционно-речевых форм ИЯ в их отношении к переводу; маркеры сниженного, нейтрального и высокого регистров общения в ИЯ; уметь находить в тексте на ИЯ логические связи, стилеобразующие и иностилевые элементы, маркеры авторской позиции; формулировать тему (макро- и микротемы) и идею текста на ИЯ; осуществлять комплексный анализ смысловой структуры оригинала; владеть навыками применения собранной и обработанной лексикографической и энциклопедической информации для полноценного осмысления текста на ИЯ. |
| Владеть способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ОПК-1) | второй – углубленный | знать: понятийный аппарат философии и теории межкультурной коммуникации; уметь: использовать означенный понятийный аппарат для решения профессиональных задач; владеть: способностью использовать означенный понятийный аппарат для решения профессиональных задач |
| Владеть методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-8) | второй – углубленный | знать основные особенности, преимущества и недостатки различных типов словарей и справочников (в т.ч. электронных); уметь корректно определять сведения энциклопедического и лексикографического характера по тематике предстоящего перевода, требующие проверки (уточнения), а также устанавливать оптимальный в каждой конкретной ситуации объем подлежащих сбору сведений; профессионально пользоваться словарями, справочниками, базами данных, лингвистическими корпусами и другими источниками информации и программным обеспечением, использовать их в своём переводческом самообразовании; владеть навыками сбора и обработки лексикографической и энциклопедической информации, в т.ч. с использованием с информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). |
| Владеть основными способами достижения эквивалентности в переводе и способностью применять основные приемы перевода (ПК-9) | второй – углубленный | знать основные классификации эквивалентности (уровней эквивалентности) в переводе, основные классификации переводческих трансформаций (преобразований), соотношение понятий «эквивалентность» и «адекватность»; уметь определять степень и уровень эквивалентности перевода при его сопоставлении с оригиналом; владеть техникой перевода (переводческими приёмами, трансформациями, заменами) и уметь использовать в необходимых случаях компрессию и экспликацию (детализацию, конкретизацию) информации, а также компенсацию средств выражения, приемами прагматической адаптации текста при переводе с учётом цели коммуникации и адресата. |
| Способность осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (ПК-10) | второй – углубленный | знать основные классификации уровней эквивалентности; грамматические, синтаксические и стилистические нормы ИЯ и РЯ; требования, предъявляемые к оформлению письменных переводов; уметьпереходить при переводе от единиц ИЯ к единицам РЯ с учетом их функционально-коммуникативных характеристик, роли в микро- и макроконтексте, а также спектров ИЯ и РЯ. владеть навыками стилистического редактирования перевода, способами и формами обработки информации источника и приемами переработки исходной информации для создания вторичного текста. |
| Способность осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста (ПК-12) | второй – углубленный | знатьосновные классификации уровней эквивалентности; грамматические, синтаксические и стилистические нормы ИЯ и РЯ; требования, предъявляемые к подаче устного перевода; уметь воспринимать на слух произносительные варианты речи на иностранном языке; определять суть высказывания и распределять поступающую информацию по степени важности (ключевая, иллюстрирующая, сопутствующая); переходить при переводе от единиц ИЯ к единицам РЯ и наоборот с учетом их функционально-коммуникативных характеристик, роли в микро- и макроконтексте, а также спектров ИЯ и РЯ и темпоральных характеристик исходного текста. владеть навыками выполнения устного перевода в различных ситуациях, включая стрессовые; быстрого переключения с одного рабочего языка на другой; учета лексических и стилистических особенностей деловой речи при переводе выступлений, круглых столов, интервью, двусторонних переговоров. |
Место практики в структуре образовательной программы
В структуре образовательной программы преддипломная практика относится к обязательной части учебного плана, проводится на 4 курсе обучения, в 8 семестре.
Практика базируется на изучении следующих учебных дисциплин: