Предполагаемые результаты реализации программы. Пояснительная записка

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по английскому языку «Страноведение» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта основного общего образования.

Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.

Цель и задачи

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве целей можно выделить:

· дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

· культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

· дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

· формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;

· развитие умений самообразования, творческого поиска;

· развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

· подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

Задачи:

Обучающие:

· знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

· изучение новой лексики;

· введение грамматического материала;

· расширение и закрепление накопленного запаса слов;

· активное использование полученных знаний на практике.

Развивающие:

· совершенствование навыков разговорной речи;

· формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

· развитие творческих способностей;

· развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

· воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

· способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Отличительные особенности

В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия. Исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. И являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов.

Программа рассчитана на 170 часов (34 часа для каждого класса, 1 час в неделю) и включает проведение регулярных ежедневных внеурочных занятий (как аудиторных, так и внеаудиторных) и занятий крупными блоками «интенсивами». Интенсив внеурочной деятельности - это формирование внеурочной деятельности, при которой в ограниченный временной срок происходит максимальное формирование определенного социального опыта.

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

· занятие;

· занятие-путешествие;

· дискуссия;

· тестирование;

· защита творческих работ и проектов;

· онлайн-экскурсия;

· итоговое занятие;

· самопрезентации.

Содержание программы

Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

– лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

– общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.

Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.

А так жесодержаниестрановедческого курса позволяет:

– учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к осознанному выбору профессии в соответствии с концепцией профильного обучения.

– учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык– информатика, английский язык-литература, английский язык– МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.

В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно – познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.

Тематический план программы

№ п\п	Разделы, темы	Кол-во часов
1.	Географические особенности Великобритании	1 час
2.	Достопримечательности Великобритании	1 час
3.	История Великобритании	1 час
4.	Знаменитые люди Великобритании	1 час
	Правительство Великобритании	1 час
	Образование в Великобритании	1 час
	Спорт в Великобритании	1 час
	Культура, традиции и обычаи Великобритании	1 час
	Правительство Великобритании	1 час
	Географическое положение и природа США	1 час
	История США	1 час
	Праздники и традиции США	1 час
	Политическая система США	1 час
	США: Образование. Культура. Спорт.	1 час
	Знаменитые люди США	1 час
	Главные города США	1 час
	Географическое положение и природа Канады	1 час
	История открытия Канады	1 час
	Правительство и население Канады	1 час
	Традиции и обычаи Канады	1 час
	Образование Канады	1 час
	Культура и спорт в Канаде	1 час
	Знаменитые люди Канады	1 час
	Крупные города Канады	1 час
	Географическое положение и природа Австралии	1 час
	История открытия Австралии	1 час
	Правительство и население Австралии	1 час
	Крупные города Австралии	1 час
	Образование, культура и спорт в Австралии	1 час
	Географическое положение Новой Зеландии	1 час
	История открытия Новой Зеландии	1 час
	Правительство Новой Зеландии	1 час
	Крупные города Новой Зеландии	1 час
	Образование, культура и спорт в Новой Зеландии	1 час
	ИТОГО	34 часа

Предполагаемые результаты реализации программы

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

· особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

· особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

· вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

· читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

· научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

· выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

· самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

· сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· участвовать в этикетном диалоге.

Формы контроля

В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:

· входной

· текущий

· итоговый

Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у школьника уважительное отношение к себе, поддерживать уверенность его в своих силах.

Формы подведения итогов:

· выступления детей на открытых мероприятиях;

· участие в конкурсных мероприятиях;

· контрольные занятия;

· итоговое занятие;

· защита проектов;

· школьная конференция.