Тема 1. Представления первобытных людей об окружающем мире
История и методология
Географической науки
Учебно-методический комплекс
2011
УДК 551.5 (075.8)
ББК 26. 23 я 73
М 54
Автор-составитель: старший преподаватель кафедры географии УО «ВГУ им. П.М. Машерова» Пиловец Г.И.
В учебно-методическом комплексе соответственно учебной программе изложена история развития географической науки, представлен современный комплекс географических наук. Рассмотрены методы исследований, которыми пользуется география.
Учебно-методический комплекс содержит вопросы к лабораторным работам, а также примерный перечень вопросов к зачету по данной дисциплине. Рекомендуется для студентов 4, 5 курсов географических специальностей 1-02 04 05-01 География. Биология и 1-31 02 01-02 География (научно-педагогическая деятельность).
.
УДК 551.5 (476.5) (075.8)
ББК 26.23 я 73
М 54
©УО «ВГУ им. П.М. Машерова»
СОДЕРЖАНИЕ
| СОДЕРЖАНИЕ | |||
| Раздел 1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НАУКИ | |||
| Тема 1 | Представления первобытных людей об окружающем мире | ||
| Тема 2 | Зарождение науки географии в античное время | ||
| 2.1 | Общая характеристика этапа | ||
| 2.2 | География в Древней Греции | ||
| Тема 3 | География средневековья (П— XV столетия | ||
| 3.1 | Общая характеристика этапа | ||
| 3.2 | География в Китае | ||
| 3.3 | География в арабском мире | ||
| 3.4 | География в Европе | ||
| Тема 4 | Эпоха Великих географических открытий (XVI- середина XVII века) | ||
| 4.1 | Общая характеристика этапа | ||
| 4.2 | Открытие Америки | ||
| 4.3 | Первые путешествия вокруг света | ||
| 4.4 | Другие Великие географические открытия | ||
| Тема 5 | Развитие науки географии в эпоху Великих географических открытий | ||
| Тема 6 | География в начале Нового времени (середина XVII – середина XVIII вв.) | ||
| Тема 7 | География Нового времени (середина XVIII – середина XIX вв.) | ||
| Тема 8 | Зарождение современной географии (конец XIX – начало XX вв.) | ||
| Тема 9 | География Новейшего времени (начало XX – середина XX вв.) | ||
| Раздел 2. СОВРЕМЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ | |||
| Тема 10 | Сущность географии и ее задачи | ||
| Тема 11 | Современная система географических наук | ||
| Тема 12 | Методы географических исследований | ||
| 12.1 | Описательный, экспедиционный и картографический методы – первые в истории географии | ||
| 12.2 | Методы сравнения, исторический, обобщения в географии. Математические методы и системные исследования | ||
| 12.3 | Методы дистанционных исследований, стационарный, лабораторный и экспериментальный метод | ||
| Примерные темы и вопросы для обсуждения | |||
| Примерный перечень вопросов к зачету | |||
| Литература |
Раздел 1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НАУКИ
Тема 1. Представления первобытных людей об окружающем мире
История географических идей насчитывает несколько тысячелетий. Ее невозможно отделить от истории человечества. По мнению специалистов-антропологов, 38-40 тыс. лет назад на Земле появился человек современного облика. С этой поры начался новый этап развития географической оболочки – антропогенный. Создав мощные производительные силы, человек разумный – Ноmо sapiens – сделал развитие геосферы целеноправленным. Он начал сознательно регулировать природные процессы на планете.
Первобытные люди практически не выделяли себя из окружающего мира. Единство человека с природой хорошо видно в верованиях первобытных людей – тотемизме и анимизме, которые встречаются у народов всех континентов. Тотемичные представления возникли на заре родового строя. Вера в таинственную родственную связь человеческого рода с животными и растениями того или иного вида регулировала отношения человека с природой. Имея мощные производительные силы – огонь, орудия труда, которые многократно увеличили силу человека, люди могли бы уничтожить вокруг все живое, если бы у них не было неких рациональных представлений о мире природы.
В те времена кругозор человека охватывал только местность, где обитало его племя (был локальным). Затем, благодаря кочевничеству, межплеменным воинам, обмену продуктами, он расширялся и уже охватывает отдельные регионы (становится региональным). Географические знания того временя были чаще всего связаны с религиозными представлениями. Это отражено в наскальных рисунках, на которых изображалось распространение явлений природы, но не всех, а только тех, от которых зависела жизнь людей. Еще до возникновения письменности появились пиктографические схемы-карты, где были собраны сведения о разнообразии природной среды людей. Географические явления познавались как простые элементы (и такие же простые связи между ними), одним из таких элементов человек считал себя самого. Накопленные на протяжении длительного времени знания о природных явлениях, распространении природных объектов и ресурсов не объясняли мир, но помогали его использовать. Тогда же появилось обучение географическим знаниям – передача сведений о природной среде (климате, почвах, недрах, растениях и животных и т. д.), а также о «злых» силах природы (молниях, паводках, засухах, смерчах и т. д.).
Инстинктивное изучение географических явлений, как не связанных между собою элементов, было еще у древних людей (неандертальцев, имевших достаточно развитое мышление. Неандертальцы, подобно животным, не выделяли себя из мира природы. Ноmо sapiens на первом этапе своего развития (эволюции) свое представление о единстве с природой оформил в виде древнейших религий. Вместе с развитием мировоззрения человека — его взглядов на себя и окружающий мир (религиозных и др.) развивается географический кругозор людей, увеличивается пространство, охватываемое человеческим разумом.