Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся).
| Школьная отметка | ||||
| Первичный балл | 14-13 | 12-10 | 9-7 | 6 и менее |
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу«Как люди открывали Землю»
| Номер задания | Правильный ответ | Количество баллов за задание | |||||||||||||
| Вариант №1 | Вариант №2 | ||||||||||||||
| Б | Г | ||||||||||||||
| Б | В | ||||||||||||||
| Б | А | ||||||||||||||
| А | Б | ||||||||||||||
| В | В | ||||||||||||||
| Г | Б | ||||||||||||||
| Г | А | ||||||||||||||
| В | В | ||||||||||||||
| 1, 2, 5 | 2, 3, 5 | ||||||||||||||
|
| ||||||||||||||
| Максимальный первичный балл |
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для 5 класса.
Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся).
| Школьная отметка | ||||
| Первичный балл | 11-9 | 8-6 | 5 и менее |
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу«Земля во Вселенной»
| Номер задания | Правильный ответ | Количество баллов за задание | |
| Вариант №1 | Вариант №2 | ||
| Г | Б | ||
| Г | Б | ||
| В | Б | ||
| Б | Б | ||
| Г | А | ||
| Г | Г | ||
| а) Земля б) Нептун в) Венера | а) Юпитер б) Меркурий в) Марс | ||
| Максимальный первичный балл |
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся).
| Школьная отметка | ||||
| Первичный балл | 9-8 | 7-5 | 4 и менее |
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу«Виды изображений поверхности Земли»
| Номер задания | Правильный ответ | Количество баллов за задание | |
| Вариант №1 | Вариант №2 | ||
| Ориентирование | Меридианы | ||
| г | г | ||
| а)юго-запад | а)северо-восток | ||
| б) 2700 | б) 900 | ||
| в) северо-запад | в) юго-восток | ||
| А. Река Б. Населенный пункт В. Фруктовый сад Г. Родник | А. Отдельно стоящее дерево Б.Кустарник В. Огород Д. Деревянный мост | ||
| Максимальный первичный балл |
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся).
| Школьная отметка | ||||
| Первичный балл | 8-7 | 6-4 | 3 и менее |
ПРИЛОЖЕНИЕ №5
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу«Природа Земли»
| Номер задания | Правильный ответ | Количество баллов за задание | |||||||||||||||||
| Вариант №1 | Вариант №2 | ||||||||||||||||||
| в | в | ||||||||||||||||||
| а | б | ||||||||||||||||||
| г | г | ||||||||||||||||||
| г | в | ||||||||||||||||||
| гидросфера | атмосфера | ||||||||||||||||||
| б | в | ||||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
| Максимальный первичный балл |
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для 5 класса.
Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся).
| Школьная отметка | ||||
| Первичный балл | 9-8 | 7-5 | 4 и менее |
Приложение №6
СХЕМА АНАЛИЗА
Тест по разделу «______________ »
| Показатели | Классы | |||||
| Всего в классе | ||||||
| Писали работу | ||||||
| «5» | % | % | % | |||
| «4» | % | % | % | |||
| «3» | % | % | % | |||
| «2» | % | % | % | |||
| КО | ||||||
| ККО | ||||||
| Средний балл |
КО – коэффициент обученности (отношение количества учащихся успевающих по предмету к общему количеству учащихся);
ККО – КОЭФФИЦИЕНТ КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ (отношение количества учащихся имеющих «4-5» к общему количеству учащихся)
Анализ ошибок:
1.Выполнили без ошибок:
2.Допустили ошибки по теме работы (количество человек / количество ошибок):
3. Другие типичные ошибки:
-
-
-
| С3 Почему на Чукотском нагорье количество высотных поясов меньше, чем в Алтайских горах? Укажите две причины. |
1. География. Начальный курс. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. – М.: Дрофа, 2012
2. География. Начальный курс. 5 кл.: методическое пособие / И. И. Баринова. – М.: Дрофа, 2012
3. География. Начальный курс. 5 кл.: рабочая тетрадь / Н. И. Сонин, С. В. Курчина. – М.: Дрофа, 2012
4. География. 5 класс. Диагностические работы / И. И. Баринова, М. С. Соловьев.– М.: Дрофа, 2015
5. География. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 5 класс/И.И.Баринова, Т.А.Карташова. – М.: Экзамен, 2013
6. География. Начальный курс. 5 класс. Электронное приложение.