Асоциальное поведение — генотип пли среда?

Коротко рассматриваются эмпирические данные, касающиеся алкоголизма и криминального поведения. Генетическая детерминация индивидуальной чувствительности к алкоголю как любому фармакологическому препарату. Мужчины с кариотипом XYY. Исследования близнецов, сиблингов, приемных детей. Основная линия анализа: формальная оценка этих данных может привести к выводу о генетической обусловленности асоциального поведения, однако включение в анализ дополнительных данных, касающихся когнитивных и личностных характеристик, особенностей семейной среды и т.п., позволяет утверждать, что влияния наследственности здесь опосредованы многими индивидуальными особенностями и средовыми переменными.

5. Общее заключение

Психогенетика сегодня — развитая наука со всеми атрибутами таковой. К ней вполне применимо определение, данное Ф. Фогелем и А. Мотульски генетике человека вообще: «...это область генетики, которая изучает законы наследственности и изменчивости у самых интересных организмов — человеческих существ» (1989, т. I, с. 10).

Заключительная часть курса посвящена месту психогенетики в системе психологических знаний. Анализируются проблемы, вне генетического исследования надежно не решаемые: этиология человеческой индивидуальности, уточнение ее структуры и структуры отдельных психических функций; выделение разных типов средовых воздействий; некоторые закономерности онтогенеза и возрастная динамика генотип-средовых соотношений и т.д. Еще раз анализируется специфика психологического фенотипа и роль психогенетики в ее изучении.

Грамотное понимание имеющегося в психогенетике массива данных должно опираться на два концептуальных момента: 1) речь идет о причинах межиндивидуальной вариативности, а не об эволюции психики; 2) связь между генетической и средовой изменчивостью — с одной стороны и поведением, психикой — с другой, вероятностна, поскольку психологические признаки принадлежат к классу мультифакторных признаков, — т.е. таких, которые определяются большим количеством и генов, и средовых факторов. Поэтому знания относительно факторов, формирующих популяционную изменчивость, не переносимы на различия между группами и на отдельного индивида. Высокая генетическая дисперсия в вариативности признака означает его высокую первичную индивидуализированность, но не означает ни неизменности, ни незначимости средовых воздействий.

Завершается курс рассказом о возможных выводах для решения практических задач, — включая особенности развития детей-близнецов.

Конец страницы №446

Начало страницы №447

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов................................................................................................................. 3

Предисловие. Определение области: о чем этот учебник.......................... 5

Введение в психогенетику.................................................................................... 11

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. Основные понятия современной генетики.........53

Глава I. Основные понятия теории наследственности......................... 53

Глава II. Классические законы Г. Менделя................................................. 69

Глава III.Неменделевская генетика.............................................................. 77

Глава IV. ДНК как основа наследственности............................................... 92

Глава V. Динамика генов в популяциях..................................................... 106

Глава VI. Генотип в контексте: типы средовых влияний

и генотип-средовых эффектов................................................... 122

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. Методыпсихогенетики................................................... 159

Глава VII. Методы психогенетических исследований............................ 159

Глава VIII. Статистические методы психогенетики................................... 183

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. Генртип и среда в изменчивости психологических

признаков..............................................................................211

Глава IX. Генотип-средовые соотношения в вариативности когнитивных

функций............................................................................................. 211

Глава X. Психогенетические исследования темперамента.............. 238

Глава XI. Психогенетические исследования движений........................ 250

РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ. Генетическая психофизиология.........................267

Глава XII. Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа 268

Глава XIII. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической

активности мозга: электроэнцефалограмма.......................... 283

Глава XIV. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической

активности мозга: вызванные потенциалы............................ 309

Глава XV. Генотип-средовые отношения в изменчивости показаний вегета
тивных реакций............................................................................... 332

Глава XVI. Роль наследственности и среды в формировании

функциональной асимметрии..................................................... 347

РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ. Возрастные аспекты психогенетики..........................363

Глава XVII. Генотип-средовые соотношения в индивидуальном развитии ...363

Глава XVIII. Возрастные аспекты генетической психофизиологии ...... 382

Глава XIX. Психогенетические исследования психического

дизонтогенеза ................................................................................ 398

Заключение ........................................................................................................ 419

Литература ...................................................................................................... 422

Приложение Психогенетика (программа учебного курса для вузов) 440

Конец страницы №447

Начало страницы №448