Розподіл дисципліни на змістові модулі, її обсяг і форми контролю

Назви змістових модулів і тем Кількість годин
денна форма/ заочна форма
усього   у тому числі
лекції семінарські/ практичні заняття інд. завдання   СРС Форма контролю
 
Змістовий модуль 1. Загальна характеристика наукового пізнання
Тема 1. Наука та наукове пізнання   Поточна (усне опитування, виконання індивідуальних завдань, написання есе)
Тема 2. Сучасні уявлення про наукові пізнання  
Тема 3. Методологія наукового пізнання
Разом за змістовим модулем 1 Тестування (МК)
Змістовий модуль 2. Науково-дослідницька робота студентів в галузі права
Тема 4. Поняття юридичної науки і методології права Поточна (усне опитування, виконання індивідуальних завдань, написання есе)
Тема 5. Понятийно-правова єдність предмета та метода юриспруденції
Тема 6. Основи методології і методики наукової творчості в юриспруденції
Тема 7. Практичні аспекти методологія написання досліджень в галузі права
Разом за змістовим модулем 2 Тестування (МК)
Усього годин Залік
                     

Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання

За видами діяльності

Сума балів за змістовий модуль Змістовий модуль №1 Модульний контроль       Змістовий модуль №2 Модульний контроль  
Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7
Кількість балів за видами робіт:              
Лекції
Семінарські заняття
Індивідуальні завдання
СРС
ІНДЗ 3 ІНДЗ 4
Всього балів
ІНДЗ Сума балів за дисципліну Семестровий контроль – залік  
 

Примітка: критерії оцінювання індивідуального науково-дослідного завдання: 2 бали – підготовка тез доповіді на конференції; 5 – підготовка наукової статті.

Критерії оцінювання знань студентів:

Критеріями оцінювання знань студентів, їх старанності і наполегливості під час роботи безпосередньо на семінарському занятті є наступні показники:

ü «5» - відповідь повна, без помилок: навчальний матеріал засвоєно в повному обсязі; студент добре обізнаний у теоретичному плані, вільно володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на високому рівні веде дискусію; в змозі розв`язувати проблемні питання, здатний до оригінального творчого мислення; демонструє вміння самостійно працювати над навчальним матеріалом;

ü «4» - відповідь має декілька незначних помилок: навчальний матеріал засвоєно практично в повному обсязі; студент обізнаний у теоретичному плані, добре володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на належному рівні веде дискусію; має навички розв`язування типових проблемних питань, здатний до творчого мислення; вміє працювати над навчальним матеріалом;

ü «3» - відповідь має декілька суттєвих помилок: навчальний матеріал засвоєно в достатньому обсязі; студент знайомий з категоріальним апаратом дисципліни, виявляє необхідний мінімум теоретичних і практичних знань; знайомий з основною навчальною літературою з дисципліни, може розв`язувати типові (елементарні) проблемні завдання;

ü «2» - відповідь має значку кількість суттєвих помилок: навчальний матеріал засвоєно на задовільному рівні; студент має мінімум теоретичних знань.

Таким чином, за роботу і старанність (виступ з рефератом або тематичним повідомленням, відповіді на питання або доповнення з місця) на семінарському занятті студент може отримати від 2 до 5 балів, а за присутність на семінарському (лекційному) занятті – 1 бал.

У випадку, коли студент не встиг виступити на семінарському занятті, для оцінки якості самостійної роботи викладачеві представляється матеріал для ознайомлення і зарахування цього матеріалу як виступу.

Плани проведення семінарських занять з кожної теми

Наши рекомендации