Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной

Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана всех направлений подготовки и преподается студентам во 1-м семестре очной формы обучения и на 1курсе заочной формы обучения в объеме 3-х зачетных единиц.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Освоение студентами дисциплины «Философия» тесно связано с такими дисциплинами, как «Русский язык и культура речи», История, «Экономическая теория», «Логика», «Культурология», «Религиоведение», а также с профильными дисциплинами специализированных кафедр, что позволяет осуществлять будущим специалистам межкультурную коммуникацию на профессиональном уровне.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен в ходе которого оцениваются уровни теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 27 часов самостоятельной работы и 9 часов – на экзамен.

3. Объём дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

очная форма

Вид учебной работы Всего часов Семестры
   
Аудиторные занятия (всего), в том числе контактная работа:
Лекции (Л)
Семинары (С)  
Практические занятия (ПЗ), в т.ч. зачет
:Самостоятельная работа (всего), в том числе
Курсовой проект (работа)    
Реферат    
Другие виды самостоятельной работы под руководством преподавателя
Решение практических ситуаций    
Подготовка научных докладов и сообщений    
Вид промежуточной аттестации – экзамен, в том числе консультация
Общая трудоемкость часы зачетные единицы   108 /3 108/3

заочная форма обучения

Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Курс    
 
Аудиторные занятия (всего), в том числе  
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С) - -
Лабораторные работы (ЛР) - -
Самостоятельная работа (всего), в том числе
Курсовой проект (работа) - -
Расчетно-графические работы - -
Реферат - -
Другие виды самостоятельной работы
Под контролем преподавателя - -
Вид промежуточной аттестации экзамен, в том числе консультация
Общая трудоемкость часы зачетные единицы  
 
           

Содержание дисциплины (модуля) структурированное по темам (разделам с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

Тематический план

очная форма обучения

Наименование темы Количество часов по учебному плану Количество аудиторных часов Из них, час Самостоятельная работа Формируемые компетенции
лекции практические занятия
Раздел I. История философии
Тема 1. Возникновение и основные этапы развития философии \Древнего мира   ОК-1,3,4,6,9
Тема 2. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени ОК-1,3,4,6,9
Тема 3.Основные направления западно-европейской философии 19-20 веков ОК-1,3,4,6,9
Тема4.Русская философия ОК-1,3,4,6,9
Раздел II.Бытие. Развитие. Познание
Тема 5. Философское учение о бытии. (Онтология) ОК-1,3,4,6,9  
Тема 6. Философское учение о развитии   ОК-1,3,4,6,9
7. Тема 7.Сознание ОК-1,3,4,6,9
Раздел III. Социальная философия и философия антропологии
Тема 8. Общество как объект философского анализа *2 ОК-1,3,4,6,9
Тема 9.Глобальные проблемы современности   ОК-1,3,4,6,9
  Экзамен          
  Итого 18*  

заочная форма обучения

Наименование темы Количество часов по учебному плану Количество аудиторных часов Из них, час Самостоятельная работа Формируемые компетенции
лекции практические занятия
Раздел I. История философии
Тема 1. Возникновение и основные этапы развития философии \Древнего мира     ОК-1,3,4,6,9
Тема 2. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени   ОК-1,3,4,6,9
Тема 3.Основные направления западно-европейской философии 19-20 веков   ОК-1,3,4,6,9
Тема4.Русская философия       ОК-1,3,4,6,9
Раздел II.Бытие. Развитие. Познание
Тема 5. Философское учение о бытии. (Онтология)   ОК-1,3,4,6,9  
Тема 6. Философское учение о развитии     2* ОК-1,3,4,6,9
7. Тема 7.Сознание       ОК-1,3,4,6,9
Раздел III. Социальная философия и философия антропологии
Тема 8. Общество как объект философского анализа     ОК-1,3,4,6,9
Тема 9.Глобальные проблемы современности   2* ОК-1,3,4,6,9
  Экзамен          
  Итого 8/4*  

*в активной и интерактивной форме

Содержание разделов дисциплины

Раздел 1.

Тема 1.(ОК-1,3,4,6,9) Возникновение и основные этапы развития философии Древнего мира.

Эволюция философии Древнего мира и этапы её исторического развития. Особенности восточного и западного стилей философствования. Основные понятия и принципы индийской философии. Специфика буддийской картины бытия.

Основные понятия китайской философии. Учение о первоэлементах мира как своеобразный тип мировоззрения древних китайцев. Философские воззрения Конфуция о природе человека.

Античная философия. Характерные черты мировоззрения античных философов. Основные философские направления и школы античности.

Постановка и решение онтологических и гносеологических проблем античными философами. * Решение проблемы первоосновы мира Демокритом и Гераклитом. Жизнь и творчество Сократа. Воззрения Платона на общество и государство. Теория познания и логика Аристотеля.

Тема 2. (ОК-1,3,4,6,9) Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Становление и основные этапы развития средневековой философии. Логика развития и особенности средневекового мышления. Основные философские проблемы средневековой философии. Проблема «универсалий» как центральная проблема средневековой философии. «Реализм» и «номинализм». Философия Пьера Абелара и религиозно-филосфские воззрения Фомы Аквинского.

Формирование философии Возрождения и Нового времени. Основные направления философии Возрождения и их характеристика. Философские воззрения Н. Кузанского, Дж. Бруно, Т. Мора, Н. Коперника, Г. Галилея, Леонардо да Винчи. **

Характерные черты философии Нового времени. Формирование научной картины мира и материалистического стиля мышления. Рост научных знаний и необходимость решения проблемы достоверности знаний, разработки методов и методологии научного познания. Обоснование новой механистической картины мира и её динамика. Философские взгляды Ф. Бэкона, Р. Декарта, Д. Беркли, Д. Юма. И. Кант, его натурфилософия и учение о познании. Философская концепция Г. Гегеля, его диалектика. Антропологический материализм философии Л. Фейербаха.

Тема 3.(ОК-1,3,4,6,9) Основные направления западноевропейской философии XIX-XX веков.

Общая характеристика философской мысли XIX-XX вв. на Западе. Исторические, социально-экономические и естественнонаучные предпосылки развития марксистской философии, её основные особенности и характерные черты. ** Формирование новой концепции общественного сознания. Разработка концепции материалистической диалектики общественного развития. Учение об общественно-экономической формации.

Эволюция основных направлений современной западноевропейской философии (Неотомизм, Неопозитивизм, Экзистенциализм). Характерные особенности религиозной философии XX в. Неотомизм как разновидность объективного идеализма. Решение онтологических и гносеологических проблем религиозной философией. Философско-религиозные воззрения Ф. Аквинского. Проблема соотношения веры и разума в религиозной философии.

Философия позитивизма и её основные разновидности. Основные школы и исторические формы классического позитивизма, неопозитивизма и постпозитивизма. Проблемы знания и языка в философии позитивизма.

Философия экзистенциализма и её социальные и теоретико-познавательные основания. Страдание и страх как экзистенциальные категории.

Экзистенциальные воззрения Н.А. Бердяева, К. Ясперса, М. Хайдеггера, А. Камю; Ж.-П. Сартра. Проблема свободы в философии экзистенциализма.

Тема 4.( ОК-1,3,4,6,9) Русская философия.

Особенности русской философской мысли. Характерные черты и периодизация русской философии. Религиозно-философская мысль в средневековой Руси. Становление и развитие русской философской мысли. Полемика иосифлян и нестяжателей. Иосиф Волоцкий. Нил Сорский. Политическая концепция «Москва – третий Рим». Философская мысль в России в XVIII веке. Философские воззрения М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева. Славянофильство и западничество в русской общественно-политической мысли XIX века. Идеи материализма и социализма. Философские идеи Ф.М. Достоевского и Льва Толстого. Философско-социологические взгляды К.С. Аксакова, И.В. Киреевского, А.С. Хомякова, К.Н. Леонтьева.

Русская религиозно-идеалистическая философия на рубеже XIX-XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Экзистенциальный персонализм Н.А. Бердяева.

Русский космизм К.Э. Циолковского, В.И. Вернадского. Русский марксизм Г.В. Плеханова, В.И. Ленина. Русская философия советского периода.

Раздел 2

Тема 5. (ОК-1,3,4,6,9) Философское учение о бытии (онтология).

Понятие, структура и общая характеристика бытия. Основные концепции и формы бытия. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Специфика социального бытия. Духовное бытие и его формы. ** Понятия материального и идеального. Материя как объективная реальность. Эволюция представлений о материи. Основные уровни организации материи и их взаимосвязь.

Движение, пространство и время как всеобщие формы бытия материи. Понятие и основные формы движения. Движение и развитие, прогресс и регресс. Особенности концептуального, реального и перцептуального подходов к пространству и времени. Эволюция представлений о пространстве и времени. Единство материи, движения пространства и времени.

Тема 6 . (ОК-1,3,4,6,9) Философское учение о развитии.

Диалектика как общая теория развития. Понятие развития. Общая характеристика учения о развитии и всеобщей связи. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Основные философские концепции развития – диалектика и метафизика, догматическое мышление, софистика, схоластика и эклектика как альтернативы диалектики.** Принципы диалектики – объективности, всеобщей связи и развития.

Понятие и общая характеристика закона. Классификация законов. Основные законы диалектики.

Категории диалектики. Понятие категорий и их концептуальная структура. Универсальные связи бытия: единичное и целое, явление и сущность. Структурные связи бытия: часть и целое, содержание и форма, элементы и структура. Причинные связи бытия: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. «Парные» категории диалектики как опорные пункты познания и их объективное содержание.

Тема 7. (ОК-1,3,4,6,9) Сознание.

Проблема сознания в философии. Понятие и структура сознания. Общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления. Основные факторы становления, развития и функционирования сознания. Технические структуры и рациональный характер деятельности. Генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания.

Сознание как высшая форма психологического отражения действительности. Отражение как всеобщее свойство материи, основные ступени отражения. Сознание как высшая форма отражения. Соотношение понятий материальное и идеальное, психика, сознание, бессознательное. Генетическая и социальная обусловленность сознания. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Язык как способ существования сознания. Естественные и искусственные (формализованные) языки, «диалог» человека с компьютером. Проблема формирования экологического сознания.

Раздел 3.

Тема 8 . . (ОК-1,3,4,6,9) Общество как объект философского анализа.

Понятие «общества» и его социальная структура. Основные социальные общности людей. Социальные слои, границы, классы. Специфика социальной деятельности. Деятельность и поведение. Виды предметно-практической и духовной деятельности. Общество как совокупность общественных отношений. Структура общественных отношений, её основные элементы. Отношения общения, их роль в историческом развитии.**

Философские концепции истории общества и государства. Гражданское общество и государство. Первичные и вторичные уровни общественной жизни. Социо-культурные регулятивы общественного развития. Сфера управления общественными процессами.

(ОК-1 ОК-7) Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Тема 9. . (ОК-1,3,4,6,9) Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Характеристика современной информационной и техногенной цивилизации. Основные ценности техногенной цивилизации. Социально-экологические последствия перехода общества к техногенной цивилизации. Современная цивилизация и глобальные проблемы. Понятие и сущность глобальных проблем.**

Причины возникновения глобальных экологических проблем и возможные варианты их решения. Типы глобальных экологических проблем. Проблемы атмосферы, биосферы и литосферы. Атмосфера и её воздействие на человека и общество. Глобальное потепление. Озоновые дыры и кислотные дожди. Загрязнение окружающей среды производственной деятельностью человека. Необходимость поиска нетрадиционных путей решения экологических проблем и выживания человечества.

Социальные глобальные проблемы и пути их решения. Проблема различия мировоззренческих установок восточной и западной цивилизации. Борьба с болезнями и обеспечение людей необходимыми средствами жизни. Гармонизация социокультурных отношений. Преодоление катастрофы ядерной войны через любовно-творческое отношение к миру. Мирное сосуществование всех стран, наций и народностей с различными политическими и экономическими системами.

Демографические проблемы современного мира. Проблема перенаселения и воспроизводства населения. Эволюция возрастной структуры и миграция населения. Факторы социальной миграции. Роль научного понимания взаимосвязи общества и природы в анализе демографической ситуации.

** вопросы на самостоятельное изучение

Наши рекомендации