Темы индивидуальных письменных творческих заданий

по дисциплинеФилософия и методология научного знания

(наименование дисциплины)

1. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

2. В чем состоит ценность научной рациональности?

3. Наука и искусство.

4. Развитие научных сообществ в истории науки.

5. Компьютеризация современной науки и ее социальные последствия.

6. Преднаука и наука.

7. Культура античного полиса и становление античной науки.

8. Средневековая наука и теология.

9. Элементы научного подхода к миру в алхимии, астрологии, магии.

10. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

11. Проблема теоретической нагруженности факта.

12. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.

13. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.

14. Проблемные ситуации в науке.

15. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке.

16. Прогностическая роль философского знания.

17. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска.

18. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.

19. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.

20. Экологическая этика и ее философские основания.

21. Проблема зависимости СГН от социального контекста.

22. Личностное неявное знание субъекта.

23. Социально-гуманитарные взгляды Аристотеля.

24. Ненаучное познание и социально-гуманитарные науки.

25. Особенности социально-гуманитарной парадигмы философов Нового времени.

26. Социально-гуманитарные науки в социальном контексте.

27. Уникальность событий в обществе и социально-гуманитарные науки.

28. Может ли общество быть адекватным субъектом в социально-гуманитарном познании?

29. Социально-гуманитарные науки и социальные ценности.

Критерии оценки:

Оценка	Знания, умения, владения и другие компетенции, которые должен продемонстрировать студент
Отлично (5 баллов)	Содержание творческого задания соответствует поставленной цели и задачам. Содержание творческого задания имеет содержательную целостность и системность, информация представлена на хорошем научном уровне. Задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно, ярко и логично. Высокая глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов лаконичны и аргументированы. Защита творческого задания сопровождается творческим применением мультимедийных технологий.
Хорошо (4 балла)	Содержание творческого задания соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания имеет целостность и системность, информация представлена на достаточном научном уровне. Творческое задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно и логично. Достаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов в основном лаконичны и логичны.
Удовлетворительно (3 балла)	Содержание творческого задания в основном соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания не в полной мере отражает педагогическую целостность и системность, информация представлена на слабом научном уровне. Творческое задание не содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания неубедительно. Недостаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов не всегда лаконичны и логичны.
Неудовлетворительно (2 балла)	Содержание творческого задания не соответствует поставленным целям и задачам. Информация представлена на репродуктивном уровне.