Описание процедуры оценивания и критерии оценивания, применяемые при использовании данного оценочного средства в соответствии с БРС

Оценивание работы студентов проводится преподавателем на каждом семинарском занятии по итогам устного решения творческих заданий, а также по итогам проверки выполнения творческих заданий в письменной форме в соответствие с требованиями, предъявляемые к уровню качества работы (соответствие заданию, полнота работы, творческий подход и др.). Кроме того, выполнение творческих заданий в письменной форме, также, как и защита реферата, может проводится и в индивидуальном порядке, если данная форма работы применяется как способ ликвидации пропуска семинарского занятия и набора необходимого рейтинга. Количество балов выставляется в соответствии с БРС и технологической картой дисциплины.

Составитель:

доктор философских наук, профессор кафедры культурологии, философии и социальных наук Бурханов Р. А.

Приложение 4.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижневартовский государственный университет»

Факультет экономики и управления

Кафедра социально-гуманитарных наук и туризма

Тестовые задания по дисциплине Б1.Б3. «Философия»

для студентов 2 курса заочного отделения направления подготовки бакалавриата

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника. Профиль: Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений

Описание процедуры использования оценочного средства в учебном процессе.

Решение тестовых заданий используются как средство контроля по итогам изучения тем и рубежного контроля. Тестовые задания носят контрольно-обучающийся характер: по многим проблемам философии студенты найдут приемлемые ответы, а преподаватель получит дополнительный материал для активизации мыслительной деятельности обучающихся и возможность проверки и контроля знаний в процессе текущей учебы и итогового контроля. При этом предлагаются различные варианты: в одних случаях нужно выбирать единственно верный ответ на 3–5 позиций, в других – обозначить наиболее подходящее из предложенных позиций, в-третьих – требуется указать ошибочный вариант. Поиск верного ответа может осуществляться как путем интуитивного выбора, так и методом от противного, т. е. предварительного исключения вариантов, которые не соответствуют истинному ответу. В любом случае необходимо последующее логическое обоснование и комментарий к выбранному варианту. Различная степень сложности, представленных тестовых заданий позволит дифференцировать процесс обучения и контроля знаний студентов с учетом их уровня подготовки.

Содержание оценочного средства

Содержание и структура тестовых материалов

1. ДЕ

1Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Учение об общих принципах бытия, познания и отношения человека и мира выступает

£ философия

£ онтология

£ гносеология

£ этика

£ антропология

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Сознание в онтологическом плане первично, считают

£ позитивисты

£ скептики

£ идеалисты

£ материалисты

£ иррационалисты

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Невозможность получения достоверного знания об окружающей действительности утверждает

£ скептицизм

£ солипсизм

£ субъективизм

£ рационализм

£ эмпиризм

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Исследование социальных, нравственных, эстетических, идеологических и других ценностей осуществляет функция философии

£ критическая

£ прогностическая

£ мировоззренческая

£ методологическая

£ аксиологическая

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Гносеология – это учение о

£ человеке

£ познании

£ природе

£ ценностях

£ бытии

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Философия возникла в период II–I вв. до н.э.

£ IV–III вв. до н.э.

£ VII–VI вв. до н.э.

£ XVIII–XIX вв. н.э.

£ IV–V н.э.

£ II–I вв. до н.э.

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

В зависимости от того, какой сфере бытия приписывается первичность – природе или духу, все философы делятся на …

£ материалистов и идеалистов

£ диалектиков и метафизиков

£ сенсуалистов и рационалистов

£ монистов и дуалистов

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Философское учение о бытии называется

£ онтологией

£ логикой

£ аксиологией

£ антропологией

9. Задание {{9 }} ТЗ № 9

Онтология – это раздел философии о …

£ сущем в мире

£ закономерностях познания

£ структуре общества

£ нравственных нормах

10. Задание {{10 }} ТЗ № 10

Вопрос об отношении мышления к бытию, духа к природе Ф Энгельс назвал основным вопросом …

£ мировоззрения

£ политики

£ философии

£ культуры

11. Задание {{11 }} ТЗ № 11

Разновидность идеализма, утверждающая зависимость внешнего мира, его свойств и отношений от сознания человека

£ диалектический

£ субъективный

£ объективный

£ последовательный

12. Задание {{12 }} ТЗ № 12

Мир принципиально непознаваем, утверждает

£ агностицизм

£ эмпиризм

£ субъективизм

£ солипсизм

13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13

Материальное и духовное первоначала мира равноправны, утверждает

£ монизм

£ дуализм

£ релятивизм

£ агностицизм

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Функция философии, в которой философия выступает как общее учение о методе и как совокупность наиболее общих методов познания и освоения действительности

£ мировоззренческая

£ методологическая

£ социальная

£ гуманитарная

15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Философия в переводе с греческого означает

£ любовь к мудрости

£ любовь к истине

£ любовь к словесности

16 Задание {{ 16}} ТЗ № 16

Метод философского мышления воспринимать, понимать и объяснять мир в его единстве, противоречивости и динамике называют

£ телеологическим

£ диалектическим

£ метафизическим

£ историческим

17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

Мир имеет или материальное начало, или духовное, утверждает

£ релятивизм

£ монизм

£ плюрализм

£ скептицизм

18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18

Как мышление не зависит от бытия, так и бытие не зависит от мышления

£ материализм

£ дуализм

£ пантеизм

£ идеализм

19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19

Антропология – это учение о

£ ценностях

£ бытии

£ человеке

£ познании

20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20

Учение о ценностях это –

£ антропология

£ аксиология

£ гносеология

£ социология

2.ДЕ

Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Перевоплощение души или личности в цепи новых рождений по закону кармы в индийской философии называется

£ чарвака

£ карма

£ сансара

£ дхарма

£ мокша

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Гераклит в качестве онтологической основы полагал

£ апейрон

£ землю

£ огонь

£ мысль

£ воду

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Проблема человека в философии была поставлена

£ Зеноном

£ Сократом

£ Демокритом

£ Гераклитом

£ Фалесом

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Высшей идеей считал идею «блага»

£ Гераклит

£ Парменид

£ Сократ

£ Пифагор

£ Платон

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Социальность и разумность как две основные характеристики, отличающие человека от животного, выделял

£ Платон

£ Аристотель

£ Сократ

£ Эпикур

£ Пифагор

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Проблемы счастья, свободы, человека, преодоления или страха перед смертью и богами разрабатывал античный философ

£ Аристотель

£ Эпикур

£ Сократ

£ Сенека

£ Платон

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Философия в Средние века занимала подчиненное положение по отношению к

£ науке

£ богословию

£ гносеология

£ эстетике

£ психологии

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Представителем византийской средневековой философии является

£ Фома Аквинский

£ Иоанн Дунс Скот

£ Василий Великий

£ Иоанн Росцеллин

£ Аврелий Августин

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Наиболее видным представителем зрелой схоластики является

£ Альберт Великий

£ Пьер Абеляр

£ Иоанн Скот Эриугена

£ Иоанн Росцеллин

£ Фома Аквинский

10. Задание {{ 0 }} ТЗ № 10

Направление средневековой философии, отрицавшее реальное существование общих понятий, считая их лишь словесными обозначениями – это

£ пантеизм

£ номинализм

£ символизм

£ реализм

£ концептуализм

11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11

Эпохой восстановления идеалов античности в Европе является

£ Просвещение

£ Возрождение

£ Средние века

£ Реформация

£ Новое время

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Крупным социальным философом эпохи Возрождения считается

£ Галилей

£ Лютер

£ Кальвин

£ Макиавелли

£ Коперник

13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13

Протестантская этика провозгласила угодным Богу делом

£ ростовщическое ремесло

£ молитвенное служение

£ предпринимательскую деятельность

£ монашескую аскетическую практику

£ философский скептицизм

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Родоначальником эмпиризма как философского направления эпохи Нового времени является

£ Бенедикт Спиноза

£ Рене Декарт

£ Джон Локк

£ Френсис Бекон

15.Задание {{ 15}} ТЗ № 15

Мыслитель, отрицавший существование в обществе объективных законов развития

£ Поппер

£ Маркс

£ Тойнби

£ Шпенглер

16.Задание {{16 }} ТЗ № 16

Смена одной научной парадигмы другой, по Куну

£ научная революция

£ научная эволюция

£ научный прогресс

£ научный регресс

17 Задание {{17 }} ТЗ № 17

Представитель «философии жизни»

£ Ф.Ницше

£ К.Поппер

£ Д. Локк

£ И.Фихте

18 Задание {{18 }} ТЗ № 18

Проблемы отчуждения и свободы являются основными для

£ экзистенциализма

£ постструктурализма

£ структурализма

£ позитвизма

19 Задание {{19 }} ТЗ № 19

Мыслитель, определявший задачей философии не достижение истины, а анализ логической структуры языка

£ Хайдеггер

£ Ницше

£ Лакатос

£ Фуко

£ Витгенштейн

20 Задание {{20 }} ТЗ № 20

Автор доктрины «Москва – третий Рим»

£ Филофей

£ Иларион

£ Мономах

£ Рублев

ДЕ

Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Проблема бытия была сформулирована в философии

£ античности

£ средних веков

£ ренессанса

£ просвещения

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

«Философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его»…

£ явление

£ материя

£ мера

3. Задание {{3 }} ТЗ № 3

Форма бытия материи, выражающая длительность, смену состояния

£ движение

£ форма

£ время

£ пространство

4. Задание {{4 }} ТЗ № 4

Материалистическая теория эволюции органического мира

£ дарвинизм

£ номинализм

£ символизм

£ реализм

£ концептуализм

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Автор высказывания «Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его»

£ В.Ленин

£ Г.Гегель

£ Э.Гуссерль

£ Ф.Ницше

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Философский термин, обозначающий наиболее общее понятие, а также первоначальную и основную форму бытия

£ категория

£ материя

£ природа

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Категория философии, характеризующая единство качества и количества

£ мера

£ сущность

£ действительность

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Категория философии, характеризующая внутреннее содержание предмета в единстве всех его свойств и отношений

£ сущность

£ причина

£ необходимость

£ детерминация

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Диалектика природы и материальных общественных отношений называется

£ объективной

£ трансцендентной

£ имманентной

£ субъективной

10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Генетическая связь между состояниями форм материи в ее развитии

£ причинность

£ закономерность

£ необходимость

11.Задание {{ 11}} ТЗ № 11

Закон диалектики, характеризующий направление, форму и результат процесса развития

£ отрицания отрицания

£ переход количественных изменений в качественные

£ закон сохранения и превращения энергии

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Понятие «самоорганизация» ввел в науку ХХ века

£ И.Пригожин

£ Т.Кун

£ А.Эйнштейн

13.Задание {{13 }} ТЗ № 13

Категория философии, характеризующая внешнюю определенность бытия

£ количество

£ качество

£ действительность

£ следствие

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Категория философии, характеризующая внешнюю форму существования предмета, его обнаружение

£ явление

£ причина

£ случайность

£ сущность

15.Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Концепция бытия, признающая два типа реальности

£ дуализм

£ плюрализм

£ политеизм

16.Задание {{16 }} ТЗ №16

Категория философии, характеризующая существенную определенность объекта, обнаруживающуюся в совокупности его свойств

£ качество

£ количество

£ соразмерность

£ субстрат

17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

Диалектика – это учение о

£ развитии

£ дискуссии

£ движении

£ познании

18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18

Ключевым моментом диалектической концепции является принцип

£ противоречия

£ системности

£ историзма

£ взаимодействия

19.Задание {{19 }} ТЗ № 19

Форма чувственного познания

£ ощущение

£ суждение

£ понятие

20. . Задание {{ 20 }} ТЗ № 20

Понятие, обозначающее постепенные изменения в обществе и природе

£ эволюция

£ время

£ системность

£ революция

ДЕ

1.Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Связующим звеном между природой и обществом является

£ человек

£ культура

£ предпринимательскую деятельность

£ цивилизация

£ производство

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Часть человеческого окружения созданная самими людьми - это

£ культура

£ Вселенная

£ Космос

£ астероиды

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Слово «культура» означает в переводе возделывание, обработка земли в переводе с

£ латинского

£ греческого

£ английского

£ немецкого

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Продукты и результаты деятельности человека и общества называют

£ артефактами

£ товарами

£ ресурсами

£ орудиями

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Человек не просто таков, каковы его социальные условия: человек есть существо

£ биосоциальное

£ психологическое

£ физиологическое

£ социальное

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Все то, что возникло естественным путем и существует независимо от человека, называют термином

£ природа

£ культура

£ общество

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Античный философ, сформулировавший принцип «человек - есть мера всех вещей»

£ Протагор

£ Горгий

£ Продик

£ Сократ

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Античный философ, первым обосновавший принцип этического рационализма

£ Сократ

£ Платон

£ Фалес

£ Пифагор

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Человек – часть природы, и, как всякая природа состоит из атомов, - считал

£ Гераклит

£ Демокрит

£ Эпикур

£ Аристотель

10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Ученый, обосновавший основные факторы эволюции органического мира

£ Лаплас

£ Ньютон

£ Дарвин

£ Геттон

11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11

Ценность человеческой деятельности для гуманистов эпохи Возрождения определялась

£ происхождением

£ личными заслугами

£ социальной принадлежностью

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Процесс, при котором созданные людьми предметы порабощают человека

£ порабощение

£ подавление

£ отчуждение

£ контроль

13. Задание {{ 3 }} ТЗ № 13

Определяющие отношения между людьми, в марксистской философии

£ производственно-экономические

£ идеологические

£ материальные

£ правовые

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Деятельность человека как основа познания действительности в марксистской философии

£ практическая

£ духовная

£ политическая

£ конструктивная

15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Первичный фактор, обуславливающий историческую деятельность народа в славянофильстве

£ вера

£ способности

£ знание

£ воля

16. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16

Наделение человеческими качествами окружающей природы

£ антропоморфизм

£ социоцентризм

£ анропогенез

£ антропологизм

17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

Злые поступки, согласно Сократу, являются следствием

£ природы человека

£ воспитания

£ незнания

18. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Причина неарвенства в человеческом обществе, по Руссо

£ собственность

£ власть

£ наследственность

19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19

Происхождение человека, становление его как вида в процессе историко-эволюционного развития

£ гилозоизм

£ антропогенез

£ социогенез

20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20

Специфически человеческая форма отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение в интересах людей

£ потребность

£ деятельность

£ интерес

£ рефлексивность

ДЕ

1.Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Система теоретического знания о наиболее общих закономерностях и тенденциях взаимодействия социальных явлений, функционирования и развития общества

£ социальная философия

£ политология

£ социальная антропология

£ социология

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Прогрессивное преобразование, изменение. Переустройство какой-либо стороны общественной жизни

£ реформа

£ революция

£ эволюция

£ стагнация

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Сфера общественной жизни, участвующая в определении форм, задач и содержания деятельности государства, направлении его функционирования

£ политическая

£ экономическая

£ производственная

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Ядро политической системы общества, организующее, направляющее и контролирующее совместную деятельность и отношения людей

£ государство

£ политические нормы

£ политическая культура

£ политическое сознание

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Создатель этической системы, в основе которой лежат две основные идеи – безусловная самоценность человека и долг перед людьми

£ И.Кант

£ Г.Гегель

£ Ф.Аквинский

£ Б.Спиноза

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Главная особенность современности состоит в том, что решение глобальных проблем предполагает знание законов

£ природы

£ общества

£ механики

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Как общество создает человека, так и человек создает

£ общество

£ природу

£ Вселенную

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Постижением закономерностей процесса развития общества во времени занимается

£ философия истории

£ философия человека

£ философия культуры

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Хранительницей вневременных ценностей продолжает оставаться

£ риторика

£ мифология

£ религия

10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Труд, материальное производство есть условие и основа существования и развития

£ общества

£ государства

£ биосферы

11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11

Важнейшей производительной силой общества является

£ человек

£ техника

£ идеология

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, общества есть

£ ценность

£ интерес

£ мотив

£ потребность

13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13

«Что есть благо?» – это основной вопрос

£ аксиологии

£ эпистемологии

£ антропологии

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Согласно одной из концепций философии истории, ступень прогрессивного развития человечества, существующая на основе конкретно-исторического способа материального производства, была названа термином

£ цивилизация

£ государство

£ формация

15. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16

Ступень всемирной истории, пришедшая на смену дикости и варварства человечества, стала обозначаться понятием

£ цивилизация

£ формация

£ культура

16. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18

Наука и техника становятся определяющим фактором существования и развития цивилизации, названной

£ постиндустриальной

£ индустриальной