Часть II. Теория философии

Философское эссе

Эссе в переводе с французского обозначает «попытка», «проба», «очерк». Это сочинение-рассуждение небольшого объема со свободной композицией, выражающее индивидуальные впечатления, соображения по конкретному вопросу, проблеме и заведомо не претендующее на полноту и исчерпывающую трактовку предмета.
Эссе предполагает выражение автором своей точки зрения, личной субъективной оценки предмета рассуждения, дает возможность нестандартного (творческого), оригинального освещения материала; часто это разговор вслух, выражение эмоций и образность.
В отличие от других методов контроля и проверки знаний, целью эссе является диагностика продуктивной, творческой составляющей познавательной деятельности, которая предполагает анализ информации, его интерпретацию, построение рассуждений, сравнение фактов, подходов и альтернатив, формулировку выводов, личную оценку автора и т.п.
Применение эссе способствует более четкому и грамотному формулированию мыслей, помогает располагать мысли в строгой логической последовательности, предполагает свободное владение языком экономических терминов и понятий, раскрывает глубину и широту учебного материала, учит использовать примеры, цитаты, необходимые аргументы по соответствующей теме.

Экзаменационные вопросы

Каждый студент должен выбрать: 1 вопрос,часть 1 + 1 вопроc, часть 2 (по выбору).

Для студентов, которые претендуют на «отлично»: Подготовить план-конспект, конспект, тезисы, терминологический словарь, структурно-логическую схему (по выбору).

Часть 1. Введение в историю философии

1. Мировоззрение, его общественно-исторический характер. Структура, исторические типы мировоззрения.

2. Истоки философского мышления. Философия как теоретическое мировоззрение.

3. Предмет философии и его историческое изменение. Природа философских проблем.

4. Структура и функции философии. Философия и наука. Философия в системе культуры.

5. Космологизм ранней греческой философии (ионийская, италийская философия).

6. Атомистическая трактовка бытия: Левкипп и Демокрит.

7. Учение Сократа.

8. Философия Платона.

9. Философия Аристотеля – вершина античной мысли классического периода.

10. Философские проблемы периода эллинизма (эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм, эклектика).

11. Патристика. Дуализм бога и мира в философии А. Августина.

12. Схоластика. Философия Ф. Аквинского.

13. Спор о природе общих понятий в средневековой философии: номинализм и реализм.

14. Философия эпохи Возрождения: гуманизм в Италии.

15. Натурфилософия Возрождения. Философия Н. Кузанского. Гелиоцентризм (Н. Коперник, Дж. Бруно, Р. Галилей).

16. Философские идеи Ф. Бэкона. Учение о методе познания.

17. Философские идеи Р. Декарта. Проблема субстанции в новоевропейской философии.

18. Проблема метода познания в европейской философии Нового времени (эмпиризм, рационализм, сенсуализм).

19. Трансцендентальный идеализм И. Канта.

20. Философская система Г.В. Ф. Гегеля.

21. Русская философия XIX в. (славянофилы, западники).

22. Философия Вл. Соловьева. Основные идеи религиозной философии XIX-XX вв.

23. Проблема человека в современной западной философии (экзистенциализм, персонализм, философская антропология).

Часть II. Теория философии

1. Бытие как категория философии. Монистические и плюралистические концепции бытия.

2. Понятие материи. Основные формы существования материи.

3. Сознание как философская проблема.

4. Сознание и самосознание: структура и формы проявления. Сознание и язык.

5. Индивидуальное и общественное сознание: формы, уровни, структура.

6. Понятие познания. Субъект и объект познания.

7. Научное познание: сущность и специфические признаки. Научное и вненаучное знание.

8. Структура научного познания, его методы и формы.

9. Философское учение об истине и ее критериях.

10. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

11. Проблема развития в философии. Альтернативы диалектики.

12. Основные принципы, категории, законы диалектики. Диалектика и синергетика.

13. Развитие и прогресс. Критерии прогресса.

14. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

15. Практика как специфически человеческий способ отношения к миру. Познание, творчество, практика.

16. Вопрос о смысле жизни человека: философские варианты ответов.

17. Общество и его структура. Человек в системе социальных связей.

18. Общественное производство как системообразующий элемент общества. Его структура и исторические типы.

19. Личность как объект и субъект общественной жизни. Социализация личности.

20. Диалектика исторической необходимости и свободы личности в обществе.

21. Культура как предмет философского анализа и мера развития человека.

22. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

23. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности.

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для ВУЗов. – М.: ТЕИС, 2005. – 504 с.

2. Гриненко Г.В. История философии: учебник для бакалавров. – М.: Изд-во Юрайт, 2012. – 687 с.

3. Ильин В.В. Философия : учеб. для вузов : [в 2 т.]. Т. 1 : Метафилософия. Онтология. Гносеология. Эпистемология / В.В. Ильин. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 824, [1] с.

4. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: учеб. для студентов вузов / В.А. Канке. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М. : Логос, 2006. - 375 с.

5. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов-н/Дону, 2002. – 576 с.

6. Философия: учеб. для студентов вузов нефилософ. специальностей / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. - 4-е изд. - М. : Трикста [и др.], 2007. - 686 с.

7. Философия: учеб. для студентов нефилософ. фак. вузов / под. ред. О.А. Митрошенкова. - М. : Гардарики, 2005. - 655 с.

8. Философия в вопросах и ответах : учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Филос. фак. ; под ред. А.П. Алексеева, Л.Е. Яковлевой. - М.: Проспект, 2009. - 335, [1] c.

Дополнительная литература

9. Ильин В. В. Философия в схемах и комментариях : [учеб. пособие] / В.В. Ильин, А.В. Машенцев. – СПб.: Питер, 2007. - 303 с.

10. Хрестоматия по философии : учеб. пособие для студентов вузов / сост.: П.В. Алексеев, А.В. Панин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2003. – 246 с.

Интернет-ресурсы

11. Аннотированные ссылки на философские ресурсы, клубы, журналы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.piramyd.express.ru/all/pamyat.htm

12. Институт философии Российской Академии Наук (ИФ РАН) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru.

13. Собрание наиболее известных философских текстов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://log.philos.msu.ru/library/library.htm.

Для студентов, которые претендуют на «отлично».

Дополнительное задание к экзмамену (выполнить одно из заданий)

Экзамен по философии

Дополнительное задание 1.

1. Первый греческий и вместе с тем первый европейский философ:

1. Ксенофан

2. Фалес

3. Сократ

4. Платон

2. Софисты и Сократ вошли в историю Античной философии своей ориентацией на:

1. космос

2. государство

3. историю

4. человека

3. Из философов Античности наибольший вклад в исследование общества внесли:

1. Фалес и Анаксимен

2. Левкипп и Демокрит

3. Платон и Аристотель

4. Парменид и Зенон

4. С IX по конец XV в. в европейской религиозной философии господствовала:

1. апологетика

2. схоластика

3. патристика

4. диалектика

5. Пантеизм, основы которого были заложены философом-кардиналом Н. Кузанским, объединяет и отождествляет:

1. Бога и человека

2. человека и природу

3. конечное и бесконечное

4. Бога и природу

6. Проблемы теории познания, поиска научного метода, противостояния эмпиризма и рационализма становятся центральными в европейской философии:

1. XVI в.

2. XVIII в.

XVII в.

4. XIX в.

7. Родоначальником немецкой классической философии - грандиозного этапа в истории мировой философской мысли считают:

1. И. Фихте

2. И. Канта

3. Г. Гегеля

4. Л. Фейербаха

8. Философское учение о бытии называется:

1. гносеологией

2. логикой

3. онтологией

4. диалектикой

9. Всякий процесс изменения и перехода из одного состояния в другое представляет собой:

1. развитие

2. прогресс

3. движение

4. эволюцию

10 Диалектика в средневековой философии определялась как:

1. Богопознание

2. искусство спора

3. учение о развитии

4. миросозерцание

11. Закон единства и взаимодействия противоположностей называют в диалектике:

1. фантазией Гегеля и Маркса

2. периферией

3. ядром

4. второстепенным законом

12. Наблюдение, самонаблюдение, описание, измерение, эксперимент, тестирование, эмпатию, опрос, интервью относят к методам _________ научного познания:

1. теоретического

2. рационального

3. гуманитарного

4. эмпирического

13. Бесспорной особенностью современной западной философии признается:

1. плюрализм

2. монизм

3. дуализм

4. догматизм

14. Несоответствие знаний объективной реальности именуют:

1. истиной

2. заблуждением

3. мнением

4. понятием

15. Форма бытия материи, характеризующая протяженность, структурность любых материальных систем, обозначается понятием:

1. время

2. материя

3. пространство

4. движение

16. Все знание - опытно, - заявляют сторонники:

1. эмпиризма

2. интуитивизма

3. солипсизма

4. рационализма

Задание 2. Тезаурус: определите сущность понятий

1. Философия. 2. Гносеология. 3. Диалектика. 4. Общество. 5. Наука.

Задание 3.Составить синквейн одного из понятий

Синквейн

Это нерифмованное стихотворение из 5-ти строк, написанное по определённым правилам.

1. строка - имя существительное тема синквейна;

2. строка - два прилагательных, раскрывающих эту тему;

3. строка - три глагола, описывающих действия по теме;

4. строка - фраза, афоризм, в котором выражается отношение к теме;

5. строка - одно слово, вывод по теме.

1. Философия

2. Онтология

3. Гносеология

4. Методология

5. Философская антропология

6. Аксиология

7. Бытие

8. Сознание

9. Бессознательное

10. Рационализм

11. Иррационализм

12. Диалектика

13. Синергетика

14. Наука

15. Метафизика

16. Знание

17. Творчество

18. Цивилизация

19. Культура

20. Общество

Экзамен по философии

Дополнительное задание 2.

1. Согласно конвенциональной теории, истина – это:

1) идеологический феномен;

2) знание о всех практических следствиях взаимодействия с тем или иным явлением, выражающееся в возможности «правильного» использования этого явления;

3) соответствие субъективной формы отражения реальности (в суждении, представлении, теории) и самой реальности;

4) результат соглашения в рамках научного сообщества.

2. Какому типу рациональности соответствует следующее определение: понять предмет – значит познать его, представив как объект изучения, противопоставленный моей познавательной способности?

1) античной;

2) средневековой;

3) нововременной;

4) постнеклассической.

3. Общественное производство это:

1) производство материальных благ;

2) производство людьми самих себя как социальных деятелей;

3) производство ценностей, идей, идеологий;

4) все вышеперечисленное.

4. Этическое учение, согласно которому в основе человеческой жизни лежит стремление к удовольствию:

1) гедонизм;

2) эвдемонизм;

3) утилитаризм;

4)прагматизм.

5. Мировоззренческая установка, согласно которой естественно-математические и технические знания и методы обладают наивысшей культурной ценностью, характеризуется как:

1)сциентизм

2)антисциентизм;

3)либерализм;

4)волюнтаризм.

6. Традиционное утверждение сторонников теории творения о неспособности материи, вещества, энергии к саморазвитию в наши дни опровергается учением о самоорганизации систем, называемым:

1)синергетикой;

2) кибернетикой;

3) майевтикой;

4) софистикой.

7. Ядром детерминизма, его составным компонентом признается положение о существовании:

1) причинности;

2) случайности;

3) действительности;

4) бытия.

8. У сторонников ___________ истиной считается все, что полезно:

1) прагматизма;

2) марксизма;

3) экзистенциализма;

4) неотомизма.

9. Философская концепция, согласно которой мир имеет единую основу всего существующего, называется:

1) монизмом;

2) дуализмом;

3) релятивизмом;

4) скептицизмом.

10. Современные западные концепции научных революций - как смену парадигм или научно-исследовательских программ – разработали:

1) Кун Т. и Лакатос И.;

2) Ленин В. И. и Плеханов Г. В.;

3) Лиотар Ж. и Деррида Ж.;

4) Гадамер г. и Хайдеггер М.

11. Пространство и время независимо от материи и друг друга существовать не могут, заявляли сторонники __________ концепции:

1) реляционной;

2) субстанциальной;

3) детерминистской;

4) сциентистской.

12. Нельзя бесконечно прибавлять, уменьшать, усложнять, нагревать и т.д. что-либо: во всем есть мера, - гласит диалектический закон:

1) взаимного перехода количественных и качественных изменений;

2) единства и взаимодействия противоположностей;

3) отрицания отрицания;

4) единства содержания и формы.

13. Рассматривать мир как иерархию сложных объектов, раскрывающую их целостность, требует принцип:

1) системности;

2) дополнительности;

3) историзма;

4) детерминизма.

14. Способом или формой существования сознания философы и психологи традиционно считают:

1) знание;

2) рефлекс;

3) метод;

4) опыт.

15. Основной вопрос философии формулируется как вопрос об отношении:

1) мышления к бытию, идеального к материальному;

2) человека к миру;

4) общества к природе;

4) цивилизации к культуре.

16. Создатель этической системы, в основе которой лежат две основные идеи - безусловная самоценность человека и долг перед людьми:

1) Кант И.;

2) Архимед.;

3) Галилей Г.;

4) Эйнштейн.

Задание 2.

Уберите лишнее в этих рядах:

1. Абстрагирование (1), Наблюдение (2), Измерение (3), Эксперимент (4), Сравнение (5).

2. Целое (1), Сущность (2), Часть (3), Мера (4), Явление (5).

Дополните предложение:

3. Процесс построения в сознании человека целостных образов предметов, действующих в данный момент на его органы чувств…

4. «Между наукой и философией нет жесткой границы, но философствовать надо научно», – утверждают представители современного…

Задание3. Тезаурус: определите сущность понятий

1. Методология. 2. Гипотетико-дедуктивный метод. 3. Постиндустриальное общество. 4. Постмодернизм. 5. Эпистемология.

Задание 4.Составить синквейн одного из понятий

Синквейн

Это нерифмованное стихотворение из 5-ти строк, написанное по определённым правилам.

1. строка - имя существительное тема синквейна;

2. строка - два прилагательных, раскрывающих эту тему;

3. строка - три глагола, описывающих действия по теме;

4. строка - фраза, афоризм, в котором выражается отношение к теме;

5. строка - одно слово, вывод по теме.

· Философия

· Онтология

· Гносеология

· Методология

· Философская антропология

· Аксиология

· Бытие

· Сознание

· Бессознательное

· Рационализм

· Иррационализм

· Диалектика

· Синергетика

· Наука

· Метафизика

· Знание

· Творчество

· Цивилизация

· Культура

· Общество

Экзамен по философии

Дополнительное задание 3.

1. Впервые сформулировал реляционный подход к пониманию пространства и времени:1) Аристотель; 2) И. Кант;3) И. Ньютон; 4) А.Эйнштейн.

2. В постнеклассической науке объект познания:1) существует «сам по себе»;2) противостоит субъекту познания; 3) в своем определении полностью зависит от концептуальной системы познающего; 4) является частью самопознающего субъекта.

3. Принцип научного познания, согласно которому умножение и конкуренция гипотез и теорий является условием прогресса научного знания:1) историзма; 2) пролиферации; 3) системности; 4) непротиворечивости.

4. Среди современных концепций истины отсутствует: 1) когерентная; 2) корреспондентная; 3) системная; 4) прагматическая.

5. Кумулятивистская модель науки свойственна:1) структурализму; 2) классическому позитивизму;3) постпозитивизму; 4) герменевтике.

6. Автор термина «футурошок»:1) Тойнби; 2) Хантингтон; 3) Бжезинский; 4) Тоффлер.

7. Строение и внутренняя форма организации системы, выступающая как единство устойчивых взаимосвязей между ее элементами – это:1)часть; 2) целое; 3) свойство; 4) структура.

8. Концепцию о «конце истории» выдвинул:1) Ф. Бродель; 2) П. Сорокин; 3) Ф.Фукуяма; 4) А. Тойнби.

9. Доминирующая сфера общества в концепции постиндустриализма: 1) машиностроение и металлургия; 2) производство товаров массового спроса; 3) сельское хозяйство; 4) сфера услуг, образования и науки.

10. Основное производственное отношение – это:1) отношение сотрудничества; 2) отношение собственности на средства производства;3) отношение распределения;4) отношение потребления.

11. Фактору случайности в саморазвитии общества основное значение придает современное направление:1) герменевтики; 2) структурализма; 3) постмодернизма; 4)синергетики.

12. Понятие, фиксирующее в человеке целостность социальных свойств:1) индивид; 2) субъект; 3)личность; 4) индивидуальность.

13. Согласно _________________, технические и естественно-математические науки способны лишь негативно влиять на культуру, человека, общество: 1) антисциентизму; 2) рационализму; 3) эмпиризму; 4) консерватизму

14. Материя с позиции современного материализма есть: 1) философская категория для обозначения объективной реальности; 2) кирпичик мироздания; 3) вещество в трех состояниях; 4) ткань, из которой шьют одежду.

15. Словом «_____» – применительно к современной науке - обозначают сложившийся образ мыслей, методов исследования: 1) парадигма; 2) доктрина; 3) концепция; 4) теория

Задание 2.

Уберите лишнее в этих рядах:

1. Трехмерность(1), Протяженность (2), Однородность (3), Изотропность (4), Длительность (5).

2. 1) Ощущение, 2) Восприятие, 3) Представление, 4) Суждение.

Дополните предложение:

3. Центральным понятием диалектики является…

4. Взаимосвязанный процесс становления человека и общества - это...

Задание3. Тезаурус: определите сущность понятий

Метафизика. Диалектика. Синергетика, Когерентная истина. Эпистемология.

Цивилизация. Общественный прогресс.

Задание 4.Составить синквейн одного из понятий

Синквейн