Понимание логико-грамматических отношений
а) понимание флективных отношений
| Показать: | |
| ключ ручкой | |
| ключом ручку | |
| Кто такой: | |
| брат отца | |
| отец брата |
б) понимание предлогов
(показать на картинке
| бочка на ящике | |
| ящик в бочке | |
| ящик на бочке | |
| бочка в ящике | |
| бочка перед ящиком | |
| ящик перед бочкой |
Нарисовать:
Круг в квадрате В треугольнике круг
Круг под квадратом Круг над треугольником
Круг между треугольником и квадратом
в) понимание сравнительных конструкций
| слон меньше мухи | |
| муха больше слона | |
| слон больше мухи | |
| муха меньше слона |
г) понимание отношений последовательности
лето перед весной
весна перед летом
Я позавтракал после того, как прочел газету? Что сделал раньше?
д) понимание субъектно-объектных отношений
| заяц убил охотника | |
| охотник убил зайца | |
| Петю ударил Ваня. Кто драчун? | |
| Ваня шел впереди Пети. Кто шел позади? | |
| Земля освещается солнцем. Это правильно? | |
| Солнце освещается Землей. Это правильно? |
Оценка грамматической нормативности
Можно ли так сказать?
| Мальчик сидит на стулу | Я летишь на самолете | ||
| Мальчик сидит на стуле | Ты лечу на самолете | ||
| Мальчик сидит на стулья | Он летит на самолете | ||
| Я вчера пойду в театр | Большая окно |
Экспрессивная сторона речи
1) Самостоятельное высказывание больного в диалоге:
| Как Ваши фамилия имя и отчество? | |
| Сколько Вам лет? | |
| Где Вы живете? | |
| Кем Вы работали? | |
| Где Вы работали? | |
| Как Вы заболели? | |
| Что Вас беспокоит в настоящее время? |
Автоматизированная речь
цифровой ряд:
дни недели:
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | вс |
месяцы:
| январь | февраль | март | апрель | май | июнь |
| июль | август | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь |
Дезавтоматизированная речь
цифровой ряд:
дни недели:
| вс | сб | пт | чт | ср | вт | пн |
месяцы:
| декабрь | ноябрь | октябрь | сентябрь | август | июль |
| июнь | май | апрель | март | февраль | январь |
Договаривание пословиц
Что с возу упало, то ________________________________
Хороша Маша, да _________________________________
Тише едешь - дальше _______________________________
В небе летит реактивный _____________________________
С моря подул сильный _______________________________
Повторная речь
а) повторение звуков, слогов, серий звуков и слогов
| а | у | и | о | б | с | р | л | ш | л | т | п |
| аи | уа | ои | ауи | уио | т-с | б-н | м-р | к-с | п-д | д-т | в-ф |
| ф-в | р-н | н-р | р-д-з | ф-к-ч | с-б-т-ж | щ-ч-в-м |
| ти | лу | на | ра | па | ге | ив | ут | вил | бун | стро | тпру |
| бо-ба-би | би-ба-бо | ба-бо-би | та-да-та | та-та-да | да-та-та |
б) повторение простых, сложных и бессмысленных слов
| дом | лес | рис | стол | слон | дорога | водопровод |
| забор | собор | запор | половник | полковник | поклонник |
| голос | колос | кораблекрушение | землетрясение |
| стрептомицин | Брахмапутра | чунстронцин | акрахамелот |
в) Повторение фраз
| Собака лает. | |
| Девочка пьёт чай. | |
| Студенты едут в университет. | |
| На ветке ели гнездо птицы. | |
| Сыворотка из-под простокваши. | |
| Крыша дома, стоящего на опушке леса, покрыта мхом. |
Называние
а) предметов:
| лампа | |
| дверь | |
| окно | |
| пол | |
| часы | |
| ручка | |
| шкаф | |
| часы | |
| выключатель |
б) изображений предметов:
| чайник | |
| лампа | |
| петух | |
| яблоко | |
| ножницы | |
| часы | |
| бутылка | |
| носик | |
| гребешок | |
| дужка |
в) частей тела:
| нос | |
| глаз | |
| ухо | |
| брови | |
| колено | |
| ресницы | |
| мизинец |
д) действий:
| стоит | |
| читает | |
| бежит | |
| лежит | |
| удит | |
| сидит |
Фразовая речь
а) Составление фразы по картинке
б) Составление фразы с заданным словом
Кот / _________________________________________________________________________
Театр / _______________________________________________________________________
Развитие / _____________________________________________________________________
Соревноваться / ________________________________________________________________
в) Составление фразы с заданными словами
шофёр-машина /________________________________________________________________
птицы - окно / _________________________________________________________________
собака-хозяин-поводок /__________________________________________________________
лес-дым-ветер /________________________________________________________________
г) Пересказ текста
| ХОЗЯЙКА И МЫШИ У хозяйки в погребе мыши съели сало. Тогда хозяйка впустила в погреб кошку, а кошка съела и сало, и сливки и рыбу. |
д) Составление рассказа
по сюжетной картинке
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
на заданную тему
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование праксиса
1) Мимический (оценка активности состояния мимики пациента)
гипермимично, амимично, гипомимично, норма
| по инструкции | по подражанию | |
| поднять брови | - | - |
| нахмуриться | - | - |
2) Состояние органов артикуляции
мышечный тонус -
точность позы –
состояние мягкого неба –
глоточный рефлекс –
саливация в состоянии покоя - на объеме (в речевом потоке) –
речевое дыхание –
голос –
Оральный праксис
| выполнение | по инструкции | по подражанию |
| высунуть язык | - | - |
| подвигать языком (вправо-влево) | - | - |
| надуть щеки | - | - |
| одну щеку | - | - |
| положить язык на верхнюю губу | - | - |
| положить язык за нижнюю губу | - | - |
| пощелкать языком | - | - |
| подуть | - | - |
| посвистеть | - | - |
| поцокать | - | - |
Символический праксис
| смысловые жесты | по инструкции | по подражанию |
| как целуют | - | - |
| как рубят дрова | - | - |
| как чистят зубы | - | - |
| как пьют | - | - |
Мануальный праксис
 |  |  |
| правая левая | правая левая | правая левая |
| со зрит.опорой со зрит.опорой | со зрит.опорой со зрит.опорой | со зрит.опорой со зрит.опорой |
| без зрит.опоры без зрит.опоры | без зрит.опоры без зрит.опоры | без зрит.опоры без зрит.опоры |
 |  |  |
| правая левая | правая левая | правая левая |
| со зрит.опорой со зрит.опорой | со зрит.опорой со зрит.опорой | со зрит.опорой со зрит.опорой |
| без зрит.опоры без зрит.опоры | без зрит.опоры без зрит.опоры | без зрит.опоры без зрит.опоры |