Практична робота з історії україни

«Культура і духовне життя в Україні в умовах десталінізації»

· Працюємо зі словником, підручником, додатковою літературою

1. Дайте визначення термінів і понять.

«Відлига» — . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

«Шістдесятники» — . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Науково­технічна революція (НТР) — . . . . . .

· _Виконуємо завдання

2. За яких умов розвивалася українська культура в післявоєнний період? Що таке «ждановщина»?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

…………………………………………………………………………………………….

· Аналізуємо погляди_

3. «Відлига»... породила ілюзію і сподівання на нове духовне відродження.

(Українська література. 11 клас)

· Аналізуємо джерела_

«...Безпосереднім моїм завданням було спробувати переконати керівництво УРСР і СРСР у згубності тодішньої національної політики, показати, що воно по­фашистському клянеться іменем Леніна, а насправді проводить антиленінську політику — конкретно щодо України, політику тотального придушення національно­культурних інтересів українського народу, ущемлення його в соціально­економічній, політичній, культурній, мовній, демографічній та інших сферах.

Але водночас мені здавалося великою бідою і великою небезпекою те, що значна частина російського та русифікованого населення в Україні, зокрема з числа інтелігенції, не задумується над національними проблемами, байдуже, а то й недоброзичливо ставиться до вимог справедливості в національній справі. Мені хотілося переконати таких людей у тому, що вони помиляються, вважаючи національні проблеми не вартими їхньої уваги, а коли пасивно чи активно сприяють русифікації, то стають вільними чи невільними співучасниками злочину проти українського народу.

(І. Дзюба. Із передмови до праці «Інтернаціоналізм чи русифікація»)

4. Які події спричинили появу статті І. Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація»?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

· Досліджуємо явище_

5. Заповніть таблицю, указавши прізвища видатних представників шістдесятництва.

6. Позначте знаком «+» риси, що характеризують діяльність шістдесятників.

Їх діяльність не виходила за межі

радянських законів.

Їх часто називають націонал­

культурниками.

Створили бойову організацію, яка готувала

терористичні акти.

Виступали на захист української мови та

культури.

Запропонували перспективний план

розвитку економіки України.

Пропонували встановлення в Україні

монархічної форми правління.

Зробили спробу вийти за межі соцреалізму

у творчості.

Виступали за збереження звичаїв

та культурно­історичних пам’яток

українського народу.

7. Що означала політика «відлиги» в духовній сфері?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Використовуючи уривки з документів та факти з підручника, покажіть обмеженість «відлиги» в культурному житті.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Домашнє завданняскладіть таблицю, указавши позитивні та негативні риси розвитку української культури в першій половині 1950 — другій половині 1960­х рр.