Пример выполнения задания 3

Известно, что ожидаемая продолжительность жизни населения при рождении в Японии 79 лет, а на Украи­не - 69. Уровень грамотности соответственно 99 и 87,5%. Совокупная доля учащихся начальных, средних и высших учебных заведений в Японии 70%, а на Украине -17,9%. Ре­альный ВВП на душу населения 37 850 долл. в Японии, а на Украине эта величина на 97,5% меньше.

Найдите индексы развития человеческого потенциала для Японии и Украины и сделайте вывод, в каком соотношении на­ходится уровень жизни этих стран.

Известно, что индекс развития человеческого потенциала - это средняя арифметическая из индексов показателей:

1. Ожидаемая продолжительность жизни при рождении:

2. Уровень образования, который складывается из индекса грамотности стар­шего поколения:

и из индекса совокуп­ной доли учащих­ся моложе 25 лет в численности населения:

Тогда индекс уровня образования:

т.е. J₍₂₎₁₊ J_(2)2;

3. Реальный доход объема ВВП на душу населения:

В итоге индекс развития человеческого потенциала:

Произведем расчеты всех этих показателей в таблице.

Таблица 7. Расчеты показателей к заданию 3 (пример)

Показатели	Обоз­наче­ния показа­телей	Япония	Украи­на
1. Индекс ожидаемой продолжительности жизни	J(1)
2. Индекс уровня образования: а) индекс уровня грамотности старшего населения	J2(1)	2/3*0,99=0,66	2/3*0,85=0,58
б) индекс совокупной доли учащихся моложе 25 лет в численности населения	J2(2)	1/3*0,70=0,23	1/3*0,179=0,06
Итого индекс уровня образования	J(2)	0,66+0,23=0,89	0,58+0,06=0,64
3. Индекс ВВП на душу населения	J(3)
Индекс развития человеческого по­тенциала	Jрчп

Сделаем вывод. Индекс развития человеческого потенциала в Японии значительно превышает этот показатель на Украи­не. Следовательно, уровень жизни на Украине в 5,8 раза ниже, чем в Японии (2,9 / 0,5 = 5,8).

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 368 с.

2. Ефимова М.Р. и др. Общая теория статистики. – М.: Инфра-М, 2000. – 413 с.

3. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е. Экономическая статистика. – М.: Инфра-М, 2003. – 480 с.

4. Курс социально-экономической статистики /Под ред. М.Г. Назарова. – М.: Финстатинформ, 2002. – 741 с.

5. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика. – М.: Юристъ, 2004. – 461 с.

6. Социальная статистика /Под ред. И.И. Елисеевой. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 415 с.

7. Статистика /Под ред. В.Г. Ионина. – Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 2002. – 311 с.

8. Харченко Л.П. Статистика. – М.: Инфра–М, 2000. – 310 с.

9. Сайт Федеральной службы Госкомстата РФ - http://www.gks.ru.

10. Сайт территориального органа Федеральной службы Госкомстата РФ по Приморскому краю - http://www.primstat.ru.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения…………………………………………………………………………3

Задание к контрольной работе …………………………………………………………..4

1 Теоретическая часть ……………………………………………………………………4

Основные направления изучения в социальной статистике…………………………...4

2 Практическая часть контрольной работы……………………………………………..4

Статистические показатели и анализ статистической информации…………………..4

Задание 1. Расчет относительных величин и графическое представление статистических данных……………………………………………………….……….…4

Задание 2. Расчет показателей статистики населения………………………………….8

Задание 3. Единый агрегатный показатель уровня жизни……………………….…...10

Библиографический список……………………………………………………………..14

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения…………………………………………………………..…………...3

Задание к контрольной работе …………………………………………………………..4

1 Теоретическая часть. Основные направления изучения в социальной статистике…………..……………………………………………..………...………...4

2 Практическая часть. Статистические показатели и анализ статистической информации...………………………………………………………………..……….4

Задание 1. Расчет относительных величин и графическое представление статистических данных…………..……………………………….……….…4

Задание 2. Расчет показателей статистики населения………………………………….8

Задание 3. Единый агрегатный показатель уровня жизни……………………….…...10

Библиографический список……………………………………….………………….14