Задания для самостоятельной работы. Вопросы для самостоятельного изучения

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Экономические блага и их классификация. Блага и услуги. Товар. Свойства товара: стоимость и потребительная стоимость. Трудовая теория стоимости А. Смита, Д. Рикардо.

2. Стоимость, ценность, полезность. Развитие форм стоимости и появление денег. Цена как денежная форма стоимости.

3. Сущность денег. Функции денег. Эволюция форм денег: полноценные, бумажные, кредитные, электронные деньги. Законы денежного обращения.

4. Экономические институты и их роль в системе рыночного хозяйства.

5. Экономическая и юридическая категории собственности. Экономические формы реализации прав собственности.

6. Формы собственности: государственная, частная, коллективная (групповая) собственность. Акционерная собственность. Интеллектуальная форма собственности. Смешанная собственность.

7. Реформа отношений собственности в современной России. Разгосударствление. Приватизация. Опыт зарубежных стран.

Задания

Общие

1.Составьте глоссарий по изучаемой теме. Включите в него следующие категории: экономические блага; товар; стоимость; потребительная стоимость; полезность; деньги; цена; функции денег; закон денежного обращения; собственность; формы собственности; национализация; приватизация; разгосударствление.

Внесите дополнительные категории по своему усмотрению.

2.Систематизируйте информацию по изучаемой теме в таблицу.

Покажите разновидности, признаки и черты, сходства и различия основных форм собственности.

Формы собственности	Разновидности	Признаки и черты	Сходства и различия
Индивидуальная
Коллективная
Государственная

3.Систематизируйте информацию о сущности базовых категорий микроэкономики. Представьте их характеристику, покажите как данные категории используются в разных экономических системах.

	Стоимость	Ценность	Полезность
Сущность теорий
Автор теорий
Вклад теорий
Практическая реализация теорий

4.Составьте список всех функций денег. Рассмотрите их сущность.

Подумайте, почему золото утратило роль всеобщего эквивалента? Прокомментируйте действие закона денежного обращения.

5. Составьте кроссворд по данной теме.

Индивидуальные

1. Подготовить каждому студенту на выбор теорию из истории экономических учений, раскрывающую сущность основных стоимостных категорий. Показать какую роль они сыграли для формирования направлений в развитии мировой экономической мысли.

2. Подготовить каждому студенту информацию об эволюции форм стоимости, ознакомиться с работой К. Маркса «Капитал», том 1. Показать какой товар, в какой форме выполнял роль всеобщего эквивалента.

3. Осуществить подбор материала по всем разновидностям и видам собственности, используя законодательство Российской Федерации. Объяснить причины перехода к многообразию форм собственности. Представить информацию опыта реформирования отношений собственности в странах западной экономики.

4. Найти в источниках информацию об альтернативных вариантах перехода России к рыночной экономике. Ознакомиться с программами «шоковая терапия» Т. Гайдара, «500дней» Г. Явлинского, Рышкова и др. значимость. Привести конкретные примеры. Пояснить почему выбран либеральный путь развития экономики? Каковы его последствия?

Вопросы для самопроверки

1. Какие функции выполняют деньги?

2. Разграничьте экономистов, являющихся сторонниками трудовой стоимости и теории предельной полезности.

3. Укажите, в каких случаях благо становится товаром?

4.Укажите, при каких условиях проводятся национализация, денационализация, приватизация, деприватизация?

5. Какими свойствами обладает товар?

6.При каких условиях благо становится товаром?

В качестве самопроверки выполните следующие задания в тестовой форме.

1.Может ли Россия стать богатой, как Америка?

а) нет, т.к. климат в Америке мягче, американцам не надо много тратить на одежду, топливо, пищу, поэтому издержки на производство продукции всегда ниже, чем в России; б) нет, но можно смягчить ситуацию, закрыв границы от импорта более дешевых иностранных товаров и развивая национальное производство; в) да, если все активное население страны направить на добычу драгоценных металлов, алмазов, нефти, газа и особо ценных факторов производства, которых в России в изобилии; г) да, если в международном разделении труда Россия сделает ставку на производство высокоэластичной продукции по доходу.

2.Известно, что золото давно исчезло из обращения, но чеканка золотых монет продолжается. Каков экономический смысл чеканки золотых монет сейчас? Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами.

3.Какие функции выполняют деньги:

установление цены товара; покупка товаров за наличные; оплата товаров, проданных в кредит; уплата долга; накопления для покупки; помещение в банки; оплата внешнеторговых сделок.

4. Продано товаров за год на сумму 200 млрд. долл., из них в кредит – на 60 млрд. долл., сумма платежей, по которым наступил срок уплаты, - 30 млрд. долл., взаимно погашающиеся платежи – 30 млрд. долл., один доллар за год обращается 10 раз. Как изменяется количество денег в обращении, если:

сумма продаж возрастает на 50%; число оборотов доллара в год составит 12?

5. Разграничьте субъекты и объекты собственности:

земля; государство; производственный здания и сооружения; акционерное общество; прокатный стан; прогулочный катер; автомобиль; костюм.

6.Права собственности – это:

к. право исключительного физического контроля над банком;

л. право применения полезных свойств блага для себя;

м. право обладать результатами от использования блага;

н. право решить, кто и как будет обеспечивать использование блага;

о. право на отчуждение блага;

п. право на уничтожение блага;

р. право на передачу блага по наследству;

с. право на бессрочность обладания благом;