Критерії оцінювання знань студентів на семінарських заняттях

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, оцінювання виконання навчальних проектів, проведення поточних контрольних робіт, перевірка тестових завдань, індивідуальної та самостійної роботи. Під час усного та письмового (написання контрольних робіт) опитування оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за такими критеріями:

· 3 бали ставимо студентові, який глибоко засвоїв теоретичні основи курсу, опанував термінологію фаху, добре володіє лексичними, фразеологічними, морфологічними, синтаксичними нормами сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 1–2 помилки.

· 2 бали ставимо студентові, який грамотно розкриває суть поставлених питань, володіє нормами сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 3–4 помилки.

· 1 бал ставиться студентові, який поверхово викладає суть навчального матеріалу, допускає багато помилок при усних відповідях та під час виконання практичних завдань допускає 5–6 помилок;

· 0 балів ставиться студентові, який не засвоїв теоретичні основи курсу, не опанував термінологію фаху, погано засвоїв лексичні, фразеологічні, морфологічні, синтаксичні, пунктуаційні норми сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 7–8 помилок.

Критерії оцінювання індивідуальної та самостійної роботи

Методична допомога студентам з питань підготовки індивідуальних робіт надається викладачем на консультації. Захист індивідуальних робіт відбувається під час проведення індивідуально-консультаційних занять.

Шкала оцінювання самостійної роботи

Складання тез, доповідей	Оцінка
Студент викладає підготовлений ним матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення і висновки. На додаткові запитання дає чіткі, правильні відповіді.
Студент грамотно розкриває суть поставлених питань, володіє нормами сучасної української літературної мови, але припускається помилок в узагальненні навчального матеріалу та висновках.
Робота містить неточності, або студент припускається помилок у формулюванні термінів, категорій, понять.

До складання іспиту не допускається студент, який протягом вивчення навчальної дисципліни набрав менше встановленого мінімуму балів – 25.

Студенти, які не з’явилися на іспит без поважних причин, вважаються такими, що отримали 0 балів.

Студент, який на семестровому екзамені одержав незадовільну кількість балів або не склав іспит з будь-яких причин, складає його повторно.

У разі повторного одержання студентом недостатньої кількості балів, він складає екзамен перед комісією.

Підсумковою кількістю балів з навчальної дисципліни є сума набраних студентом балів протягом вивчення курсу та отриманих балів при складанні іспиту (50 + 50 = 100 балів.)

Форми та засоби поточного і підсумкового контролю

для заочної форми навчання

Об’єктом контролю є діяльність студентів на семінарських заняттях, а також результати виконання студентами самостійних робіт:

· вивчення окремих тем;

· написання контрольних робіт.

До контрольних заходів входять поточний та підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюється під час проведення семінарських занять та виконання контрольної роботи і має на меті перевірку рівня засвоєння студентами навчального матеріалу з курсу.

Під час семінарських занять застосовуються такі засоби контролю: усне опитування з питань, зазначених у плані семінарських занять, самостійної роботи, а також виконання тестових завдань.

Крім усного опитування під час проведення семінарських занять, застосовується такий засіб поточного контролю, як аудиторна контрольна робота, що виконується письмово.

Завдання для контрольної роботи добиралися таким чином, щоб можна було перевірити їх вміння застосовувати набуті теоретичні знання та практичні навички з української мови професійного спрямування.

Підсумковий контроль здійснюється під час проведення іспиту.

Оцінювання результатів поточного та підсумкового контролю

для заочної форми навчання

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, перевірка контрольних робіт, складання іспиту.

Оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за такими критеріями:

– оцінка «відмінно» ставиться студенту, який опанував термінологію фаху, добре володіє лексичними, фразеологічними, морфологічними, синтаксичними нормами сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 1–2 помилки.

– оцінка «добре» ставиться студенту, який грамотно розкриває суть поставлених питань, володіє нормами сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 3–4 помилки.

– оцінка «задовільно» який поверхово викладає суть навчального матеріалу, допускає багато помилок при усних відповідях та під час виконання практичних завдань допускає 5–6 помилок;

– оцінка «незадовільно» ставиться студенту, який не засвоїв теоретичні основи курсу, не опанував термінологію фаху, погано засвоїв лексичні, фразеологічні, морфологічні, синтаксичні, пунктуаційні норми сучасної української літературної мови, під час виконання практичних завдань допускає 7–8 помилок.