Приклади типових практичних завдань за темами

Завдання №1

Проведіть оцінку фінансової складової економічної безпеки підприємства на основі аналізу його фінансової стійкості. Зробіть відповідні висновки та розробіть заходи щодо здійснення подальшої виробничо-збутової діяльності підприємства. Висловите свою думку щодо доцільності використання даного підходу до оцінки рівня фінансової складової економічної безпеки підприємства. Вихідні дані для оцінки фінансової складової економічної безпеки підприємства (базовий варіант) подано у табл. А.1 додатку А.

Методичні рекомендації

Рівень фінансової складової економічної безпеки підприємства на основі аналізу його фінансової стійкості визначається виходячи з до­статності оборотних коштів (власних чи позичених) для здійснення вироб­ничо-збутової діяльності.

Оціночними показниками є:

±Е_с = Е_е – Z;

±Е_т = (E_c + K) – Z;

±Е_н = (E_c + K_m + K) – Z,

де ±Е_с - надлишок (+) чи брак (-) власних оборотних коштів, необ­хідних для формування запасів і покриття витрат, пов'язаних з госпо­дарською діяльністю підприємства;

Е_{е –} власні оборотні кошти;

Z – матеріальні обігові кошти підприємства (запаси);

±Е_т - надлишок чи брак власних оборотних коштів, а також середньострокових і довгострокових кредитів і позик;

К - середньострокові і довгострокові кредити і позики;

±Е_н - надлишок чи брак власних оборотних коштів, а також довго-, середньо- і короткострокових кредитів і позик;

К_т - короткострокові кредити і позики.

На основі проведених розрахунків за допомогою таблиці 1 слід визначити рівень фінансової безпеки підприємства

Таблиця 1

Визначення рівня фінансової безпеки підприємства

№ п/п	Результат	Рівень фінансової безпеки	Характеристика
	±Ес > 0, ±Ет > 0, ±Ен > 0	абсолютний	для функціонування підприємства достатньо власних оборотних коштів
	±Ес « 0, ±Ет > 0, ±Ен > 0	нормальний	підприємство практично задовольняється власними джере­лами формування запасів і покриття витрат
	±Ес < 0, ±Ет > 0, ±Ен > 0	хитливий	підприємству недостатньо власних оборотних коштів, і воно вдається до середньострокових і довгострокових позик і кредитів
	±ЕС < 0, ±Ет < 0, ±ЕН > 0	критичний	підприємство для фінансування своєї діяльності вдаєть­ся до короткострокових кредитів
	±Е < 0, ±Е < 0, ±Е < 0	кризовий	підприємство неспроможне забезпечити фінансування своєї діяльності ані власними, ані позиченими коштами

Завдання №2

Використовуючи вихідні дані про баланс та звіт про фінансові результати підприємства проведіть оцінку його фінансової безпеки підприємства на основі бага­торівневої інтеграції показників. При цьому для визначення рівня економіч­ної безпеки слід розглянути такі групи показників:

прибутковість капіталу,

оборотність активів,

ліквідність,

фінансова стійкість.

За результатами розрахунків зробіть відповідні висновки та розробіть заходи щодо здійснення подальшої виробничо-збутової діяльності підприємства. Висловите свою думку щодо доцільності використання даного підходу до оцінки рівня фінансової складової економічної безпеки підприємства

Методичні рекомендації

Пріоритетність груп показників, а також показників усередині груп слід виз­начити експертним шляхом. Як метод обробки експертної інформації роз­глядати рангові оцінки.

На основі експертної оцінки здійснити ранжирування відповідних груп показників за рівнем значущості для оцінки економічної безпеки під­приємства. Кожний з експертів оцінює значущість кожної групи показників. При цьому група, що вважається експертами найбільш значущою, одержує найвищу оцінку, а найменш значуща оцінюється одини­цею.

Звести отримані оцінки в таблицю 2.

Таблиця 2

Визначення пріоритетності груп показників

№ п/п	Група показників	Експерт	Сума експертних оцінок
	Прибутковість капіталу	Х11	Х12	Х12	…	Х1n
	Оборотність активів	Х21	Х22	Х23	…	Х2n
	Ліквідність активів	Х31	Х32	Х33	…	Х3n
	Фінансова стійкість	Х41	Х42	Х43	…	Х4n
					…

Коефіцієнти пріоритетності кожної групи показників визначається за формулою:

де К_і - коефіцієнт пріоритетності i-тої групи показників;

Хij – оцінка j-го експерта за i-тою групою показників;

п - число експертів.

За цим же принципом визначити коефіцієнти пріори­тетності окремих показників у кожній з виділених груп.

Використовуючи розраховані коефіцієнти пріоритетності (значущості) показників у групах і коефіцієнти пріоритетності груп показників, визначити узагальнюю­чий (інтегральний) показник рівня фінансової безпеки підприємства:

,

де S_ij – індекс j-го показника в i-тій групі;

K^z - коефіцієнт значущості i-тої групи показників;

- коефіцієнт j-го показника в i-тій групі;

- коефіцієнт узгодження кількості показників для і-тої групи.

8. Самостійна робота

Самостійна робота студента (СРС) – це форма організації навчаль­ного процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом самос­тійно під методичним керівництвом викладача.

Мета СРС – засвоєння в повному обсязі навчальної програми та фор­мування у студентів загальних і професійних компетентностей, які віді­грають суттєву роль у становленні майбутнього фахівця вищого рівня квалі­фікації.

Навчальний час, відведений для самостійної роботи студентів денної форми навчання, визна­чається навчальним планом і становить 67 % (108 годин) від загального обсягу навчального часу на вивчення дисципліни (180 годин). У ході са­мостійної роботи студент має перетворитися на активного учасника навчального процесу, навчитися свідомо ставитися до оволодіння теоре­тичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, нести індивіду­альну відповідальність за якість власної професійної підготовки. СРС включає: опрацювання лекційного матеріалу; опрацюван­ня та вивчення рекомендованої літератури, основних термінів та понять за темами дисципліни; підготовку до практичних, семінарських, лабора­торних занять; підготовку до виступу на семінарських заняттях; поглиб­лене опрацювання окремих лекційних тем або питань; виконання індиві­дуальних завдань (вирішення розрахункових індивідуальних та комплек­сних завдань) за вивченою темою; написання есе за заданою проблема­тикою; пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проб­лематикою дисципліни; аналітичний розгляд наукової публікації; кон­трольну перевірку студентами особистих знань за запитаннями для самодіагностики; підготовку до конт­рольних робіт та інших форм поточного контролю; підготовку до модульного контролю (колоквіуму); система­тизацію вивченого матеріалу з метою під­готовки до семестрового екза­мену.

Необхідним елементом успішного засвоєння матеріалу навчальної дисципліни є самостійна робота студентів з вітчизняною та закордонною спеціальною економічною літературою, нормативними актами з питань державного регулювання економіки, статистичними матеріалами. Основні види самостійної роботи, які запропоновані студентам для засвоєння тео­ретичних знань з навчальної дисципліни, наведені в табл. 8.1.

Курсова робота

Курсова робота є однією з найефективніших форм самостійної роботи студентів. Мета курсової роботи з дисципліни «Фінанси підприємств» допомогти студентові закріпити та поглибити теоретичні знання, здобуті у процесі вивчення дисципліни «Фінанси підприємств».

Курсова робота виконуються з метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання; систематизація отриманих теоретичних знань з певної навчальної дисципліни; розвиток умінь самостійного критичного опрацювання наукових джерел; формування дослідницьких умінь студентів; стимулювання студентів до самостійного наукового пошуку; розвиток уміння аналізувати передовий досвід та узагальнювати власні спостереження; формування вміння практичної реалізації результатів дослідження проблеми в самостійно виконаних розробках та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання.

Курсова робота свідчить, наскільки знання, здобуті студентами в процесі вивчення дисципліни «Фінанси підприємств», є глибокими і фундаментальними; характеризує вміння студентів самостійно дослідити поставлені питання обраної теми.

Процес виконання курсової роботи поділяється на декілька етапів, а саме:

вибір теми курсової роботи;

підготовка до написання курсової роботи;

складання плану роботи;

формування тексту курсової роботи;

оформлення роботи;

захист курсової роботи.

У процесі виконання курсової роботи студент повинен самостійно підібрати й вивчити відповідну наукову літературу та нормативно-інструктивні матеріали з теоретичних питань фінансів підприємств здійснити практичні розрахунки та обгрунтувати доцільність запропонованих заходів.

До складу курсової роботи входять:

титульний аркуш; завдання на виконання курсової роботи;

зміст курсової роботи; вступ; основна частина; висновки; список використаної літератури; додатки.

У вступі надається обґрунтування актуальності обраної теми, її значимість, визначається мета і завдання курсової роботи, вказуються методи дослідження, що використовувались під час написання курсової роботи. Основна частина курсової роботи складається з теоретичної і практичної частин. У процесі написання теоретичної частини необхідно відповідно до плану розкрити суть вибраної теми. Обов’язково окремим питанням виділяються проблемні й дискусійні аспекти дослідження. При цьому наводяться цифрові матеріали, дається їх аналіз. Практична частина виконується у відповідності з методичними рекомендаціями.

У висновках курсової роботи підводяться підсумки з усіх висвітлених питань, визначаються шляхи і напрями вирішення проблемних аспектів теми.

До змісту роботи ставляться такі вимоги: системність, послідовність і конкретність викладення матеріалу; завершеність викладення кожної думки; виключення повторень.

Зміст роботи викладається відповідно до плану, стисло, лаконічно, не припускаючи повторень та непотрібних відступів від теми.

9. Контрольні запитання для самодіагностики

Змістовнйи модуль 1. Фінансова безпека підприємства, як складова економічної безпеки підприємства

Тема 1. Економічна безпека підприємств: сутність та шляхи формування

7. Вплив глобалізації на економічну безпеку України.

8. Проблема міжнародної економічної безпеки.

9. Загрози міжнародній економічній безпеці та принципи її забезпечення.

Література: основна [25, 5]; додаткова [17, 36, 29, 57].

Тема 2. Фінансова безпека підприємства, її критерії, рівні та методи оцінки

7. Взаємозалежність фінансової безпеки держави і підприємства.

8. Мінімізація загроз та забезпечення інтересів фінансової безпеки.

Література:основна [22]; додаткова [46].

Тема 3. Механізм забезпечення фінансової безпеки підприємства

7. Бенчмаркінг як інструмент забезпечення фінансової безпеки підриємства.

8. Види бенчмаркінгу.

9. Методи бенчмаркінгу.

10.Типи фінансово-інвестиційної стратегії підприємства.

Література: основна [25, 3, 8]; додаткова [ 17, 24, 36, 15].

Змістовний модуль 2. Забезпечення фінансової безпеки підприємства

Тема 4. Адаптація підприємства як засіб забезпечення його фінансової безпеки

7. Моделі поводження підприємства, які визначають його готовність до адаптації.

8. Сукупність адаптивних заходів підприємства.

9. Фінансове забезпечення адаптації підприємства до змін у зовнішньому середовищі.

10. Інформаційне забезпечення адаптації підприємства до змін зовнішнього середовища.

Література: основна [25, 5]; додаткова [15, 33].

Тема 5. Інформаційне забезпечення процесу планування фінансової безпеки підприємства

6. Джерела інформації для визначення та моніторингу стану фінансової безпеки підприємства.

7. Види інформаційного забезпечення процесу планування фінансової безпеки.

Література: основна [20, 13]; додаткова [36, 29].

Тема 6. Державне регулювання діяльності підприємства та його фінансової безпеки

7. Міждержавна нормативно-правова база захисту фірми.

8. Міждержавні економічні угоди України та інших держав.

9. Роль Цивільного та Господарського Кодексів в забезпеченні фінансової безпеки суб’єкта господарювання.

Література: основна [7]; додаткова [24, 29, 57].

Тема 7. Організація фінансової розвідки

1. Організація та ефективність фінансової розвідки.

2. Джерела інформації фінансової розвідки та та методи її збору.

Література: основна [7]; додаткова [24, 29, 57].

10. Індивідуально-консультативна робота

Індивідуально-консультативна робота — це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка орієнтована на розвиток індивідуальних здібностей студента та розкриття його пізнавального та творчого потенціалу.

Кінцевою метою індивідуально-консультативної роботи є досягнення майбутніми фахівцями компетентностей, адаптованих до вимог сучасного ринку праці. Індивідуально-консультативна робота є однією із важливих форм організації навчального процесу за якої вибір способів, прийомів, темпу навчання враховує індивідуальні відмінності студентів, рівень розвитку їх здібностей до навчання. Вона передбачає проведення індивідуальних занять та консультацій, перевірки виконання індивідуальних та курсових робіт, перевірки та захисту завдань, що віднесені на поточний контроль.

Формами організації індивідуально-консультативної роботи є:

а) за засвоєнням теоретичного матеріалу:

індивідуальні консультації (запитання-відповіді щодо проблемних питань з дисципліни);

групові консультації (розгляд типових прикладів-ситуацій);

б) за засвоєнням практичного маеріалу:

індивідуальні консультації (розгляд практичних завдань);

групові консультації (розгляд практичних ситуацій, які потребують колективного обговорення);

в) для комплексної оцінки засвоєння програмного матеріалу:

індивідуальне завдання виконаних робіт.

Методи навчання

Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів при викла­данні дисципліни «Фінанси» пов’язана, насамперед, із новими формами, методами та засобами навчання, що отримали назву «актив­них». Серед них: ділова гра; проблемні лекції; метод проектів; мозкові атаки.

Ділова гра – це моделювання реальної діяльності фахівця у спеці­ально створеній проблемній ситуації.

Проблемні лекціїпередбачають виклад матеріалу, що включає систему проблем і вимагає самостійної пошуково-дослідницької діяльно­сті студентів.

Метод проектівпередбачаєвиконання практичних завдань (проек­тів), що поступово ускладнюються. Головна мета методу проектів - роз­виток пізнавальних, творчих навичок у студентів, вміння самостійного конструювання власних знань, вмінь орієнтуватись в інформаційному просторі. Головна вимога методу проектів – наявність значимої про­блеми, яка потребує інтегрованого знання, дослідницького пошуку її розв’язання, необхідності самостійної діяльності.

Мозкові атаки – це метод розв’язання невідкладних завдань за дуже обмежений час. Сутність його полягає в тому, щоб висловити як найбільшу кількість ідей за невеликий проміжок часу, обговорити й здійс­нити їх селекцію.

Розподіл форм та методів активізації процесу навчання за темами навчаль­ної дисципліни

Тема	Практичне застосування навчальних технологій
Тема 1. Економічна безпека підприємств: сутність та шляхи формування	Семінар-дискусія Вплив глобалізації на економічну безпеку України
Тема 2. Фінансова безпека підприємства, її критерії, рівні та методи оцінки	Проблемна лекція Сутність та значення Концепції фінансової безпеки України, її зміст. Семінари-дискусії. Взаємозалежність фінансової безпеки держави та підприємства.
Тема3 Механізм забезпечення фінансової безпеки	Мозкові атаки Моделювання загроз фінансовій безпеці підприємства стосовно специфіки його діяльності.
Тема 4. Адаптація підприємства як засіб забезпечення його фінансової безпеки	Дидактична гра Моделі поводження підприємства, які визначають його готовність до адаптації.
Тема 5. Інформаційне забезпечення процесу планування фінансової безпеки підприємства	Дискусія Джерела інформації для визначення та моніторингу стану фінансової безпеки підприємства.
Тема 6. Державне регулювання діяльності підприємства та його фінансової безпеки	Дискусія Архітектоніка системи правового регулювання забезпечення фінансової безпеки суб’єкта господарювання.
Тема 7. Організація фінансової розвідки:	Дискусія Критерії ефективності фінансової розвідки.

Методи контролю

Перевірка та оцінювання знань студентів проводиться у наступних формах:

1. Експрес-тести (на лекціях)

2. Проведення практичних (семінарсь­ких) занять.

3. Проведення проміжного контролю.

4. Проведення підсумкового письмового контролю.

5. Перевірка результатів СРС.

Система оцінювання сформованих компетентностей (див. табл. 2.1) у сту­дентів враховує види занять, які згідно з програмою навчальної дисципліни передбачають лекційні, семінарські, практичні заняття, а також виконання самостійної роботи. Оцінювання сформованих компе­тентностей у студентів здійснюється за накопичувальною 100-бальною системою. Відповідно до Тимчасового положення"Про порядок оціню­вання результатів навчання студентів за накопичувальною бально-рейтинговою системою" ХНЕУ, конт­рольні заходи включають:

поточний контроль,щоздійснюється протягом семестру під час проведення лекційних, практичних, семінарських занять і оцінюється сумою набраних балів (максимальна сума – 60 балів; мінімальна сума, що доз­воляє студенту складати іспит, – 35 балів);

модульний контроль, що проводиться з урахуванням поточного контролю за відповідний змістовий модуль і має на меті інтегровану оцінку результатів навчання студента після вивчення матеріалу з логічно завершеної частини дисципліни – змістового модуля;

підсумковий/семестровий контроль, що проводиться у формі се­местрового екзамену, відповідно до графіку навчального процесу.

Поточний контроль з даної навчальної дисципліни проводиться
в таких формах:

активна робота на лекційних заняттях;

активна участь у виконанні практичних завдань;

активна участь у дискусії та презентації матеріалу на семінарських заняттях;

захист індивідуального та комплексного розрахункового завдання;

перевірка есе за заданою тематикою;

проведення поточного тестування;

проведення письмової контрольної роботи;

експрес-опитування;

проведення диктанту за лекційним матеріалом.

Модульний контроль з даної навчальної дисципліни проводиться
у формі колоквіуму.Колоквіум –це форма перевірки й оцінювання знань студентів у системі освіти у вищих навчальних закладах. Проводиться як проміжний міні-екзамен з ініціативи викладача.

Підсумковий/семестровий контроль проводиться у формі семестро­вого екзамену. Семестрові екзамени– форма оцінки підсумкового засво­єння студентами теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчаль­ної дисципліни, що проводиться як контрольний захід.

Порядок проведення поточного оцінювання знань студентів.Оцінювання знань студента під час семінарських і практичних занять та вико­нання індивідуальних завдань проводиться за накопичувальною 100-бальною системою за такими критеріями:

розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розгля­даються;

ступінь засвоєння фактичного матеріалу навчальної дисципліни;

ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

вміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих си­туацій, розв'язанні задач, проведенні розрахунків у процесі виконання індиві­дуальних завдань та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, вміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки;

арифметична правильність виконання індивідуального та комплексного розрахункового завдання.

Максимально можливий бал за конкретним завданням ставиться за умови відповідності індивідуального завдання студента або його усної відповіді всім зазначеним критеріям. Відсутність тієї або іншої складової знижує кількість балів. При оцінюванні індивідуальних завдань увага також приділяється якості, самостійності та своєчасності здачі виконаних завдань викладачу, згідно з графіком навчального процесу. Якщо якась із вимог не буде виконана, то бали будуть знижені.

Поточний тестовий контроль проводиться 2 рази за семестр. Тест включає запитання одиничного і множинного вибору щодо перевірки знань основних категорій навчальної дисципліни.

Письмова контрольна робота проводиться 2 рази за семестр та включає практичні завдання різного рівня складності відповідно до тем змістового модуля.

Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів.Загальними критеріями, за якими здійснюється оцінювання позаадиторної самостійної роботи студентів, є: глибина і міцність знань, рівень мислення, вміння систематизувати знання за окремими темами, вміння робити об­ґрунтовані висновки, володіння категорійним апаратом, навички і прийоми виконання практичних завдань, вміння знаходити необхідну інформацію, здійсню­вати її систематизацію та обробку, самореалізація на практичних та семі­нарських заняттях.

Критеріями оцінювання есе є:

здатність проводити критичну та незалежну оцінку певних проблемних питань;

вміння пояснювати альтернативні погляди та наявність власної точки зору, позиції на певне проблемне питання;

застосування аналітичних підходів;

якість і чіткість викладення міркувань;

логіка, структуризація та обґрунтованість висновків щодо конкретної проблеми;

самостійність виконання роботи;

грамотність подачі матеріалу;

використання методів порівняння, узагальнення понять та явищ;

оформлення роботи.

Порядок підсумкового контролю з навчальної дисципліни. Підсумковий контроль знань та компетентностей студентів з навчальної дисципліни здійснюється на підставі проведення семестрового екзамену. Екзаменаційний білет охоплює програму дисципліни і передбачає визна­чення рівня знань та ступеня опанування студентами компетентностей (див. табл. 2.1).

Завданням екзамену є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв'язків між окремими розділами, здат­ності творчого використання накопичених знань, вміння формулювати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни тощо. В умовах реалізації компетентнісного підходу екзамен оцінює рівень засвоєння сту­дентом компетентностей, що передбачені кваліфікаційними вимогами. Кожен екзаменаційний білет складається із 5 практичних ситуацій, які передбачають вирішення типових професійних завдань фахівця на робочому місці та дозволяють діагностувати рівень теоретич­ної підготовки студента і рівень його компетентності з навчальної дис­ципліни.

Екзаменаційний білет включає два стереотипних, два діагностичних та одне евристичне завдання, які оцінюються відповідно до Тимчасового положення"Про порядок оцінювання результатів навчання студентів за накопичувальною бально-рейтинговою системою" ХНЕУ.

Студент, який із поважних причин, підтверджених документально, не мав можливості брати участь у формах поточного контролю, тобто не склав змістовий модуль, має право на його відпрацювання у двотижневий термін після повернення до навчання за розпорядженням декана факуль­тету відповідно до встановленого терміну.

Студент не може бути допущений до складання екзамену, якщо кількість балів, одержаних за результатами перевірки успішності під час поточного та модульного контролю відповідно до змістового модуля впро­довж семестру, в сумі не досягла 35 балів. Після екзаменаційної сесії декан факультету видає розпорядження про ліквідацію академічної заборгова­ності. У встановлений термін студент добирає залікові бали.

Студента слід вважати атестованим, якщо сума балів, одержаних за результатами підсумкової/семестрової перевірки успішності, дорівнює або перевищує 60. Мінімально можлива кількість балів за поточний і модуль­ний контроль упродовж семестру – 35 та мінімально можлива кількість балів, набраних на екзамені, – 25.

Результат семестрового екзамену оцінюється в балах (максимальна кількість – 40 балів, мінімальна кількість, що зараховується, – 25 балів) і про­ставляється у відповідній графі екзаменаційної "Відомості обліку успішності".

Підсумкова оцінка з навчальної дисципліни розраховується з урахуван­ням балів, отриманих під час екзамену, та балів, отриманих під час поточ­ного контролю за накопичувальною системою. Сумарний результат у ба­лах за семестр складає: "60 і більше балів – зараховано", "59 і менше балів – не зараховано" та заноситься у залікову "Відомість обліку успіш­ності" навчальної дисципліни. У випадку отримання менше 60 балів сту­дент обов'язково здає залік після закінчення екзаменаційної сесії у встановлений деканом факультету термін, але не пізніше двох тижнів після початку семестру. У випадку повторного отримання менше 60 балів декан факультету призначає комісію у складі трьох викладачів на чолі із завідувачем кафедри та визначає термін перескладання заліку, після чого приймається рішення відповідно до чинного законодавства: "зараховано" – студент продовжує навчання за графіком навчального процесу, а якщо "не зараховано", тоді декан факультету пропонує студенту повторне вивчення навчальної дис­ципліни протягом наступного навчального періоду самостійно.

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з навчальної дисципліни «ФІНАНСИ ПІДПРИЄМСТВ»

Тема	Види та форми СРС	Кількість годин	Пл. терміни виконання	Форми контролю та звітності
Тема 1. Основи фінансів підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Підготовка до семінарського заняття на тему: «Основи фінансів підприємств. Особливості формування статутного капіталу підприємств різних організаційно-правових форм». Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		1 тиждень	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів.
Тема 2. Організація грошових розрахунків підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Підготовка до семінарського заняття на тему: «Організація грошових розрахунків підприємств». Написання есе на тему: «Переваги та недоліків різних форм безготівкових розрахунків.» Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		2-3 тижні	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів.
Тема 3. Грошові надходження підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Підготовка до семінарського заняття на тему: «Характеристика і склад грошових надходжень підприємства у процесі його виробничо-господарської діяльності» Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		4 тиждень	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів. Написання контрольної роботи.
Тема 4. Формування і розподіл прибутку підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		5 тиждень	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів Написання контрольної роботи.
Тема 5. Оподаткування підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Написання есе на тему: «Правові засади оподаткування прибутку підприємств» Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		6 тиждень	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів
Тема 6. Обігові кошти.	Вивчення літератури, текстів лекцій. Підготовка до модульної контрольної роботи. Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		7-8 тижні	Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів Написання модульної контрольної роботи.
Тема 7. Кредитування підприємств	Вивчення літератури, текстів лекцій Підготовка до семінарського заняття на тему: «Особливостей залучення позикового капіталу підприємствами в ринкових умовах господарювання» Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою.		9 тиждень	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів
Тема 8. Фінансове забезпечення відтворення основних засобів	Вивчення літератури, текстів лекцій. Підготовка до контрольної роботи. Пошук і огляд літературних джерел за заданою проблематикою. Підготовка курсової роботи		10-11 тижні	Активна участь в аудиторних заняттях. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. Обговорення (захист) матеріалів. Написання контрольної роботи.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Приклад для заліку

Поточне тестування та самостійна робота	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2
Т1	Т2	Т3			Т4	Т5	Т6	Т7

Т1, Т2 ... Т9 – теми змістових модулів.

Приклад за виконання курсового проекту (роботи)

Пояснювальна записка	Ілюстративна частина	Захист роботи	Сума
до40	до 20	до 40

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Система оцінювання рівня сформованості професійних компетент­ностей студентів денної форми навчання наведена в табл. 12.1.

Таблиця 12.1

Система оцінювання рівня сформованості

професійних компетентностей

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ
ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
за навчальною дисципліною
"ФІНАНСОВА БЕЗПЕКА ПІДПРИЄМСТВА"
Професійні компетентності	Тиждень	Години	Форми навчання	ОЦІНКА рівеня сформованості компетентностей
Форми контролю	Макс. бал
Модуль1 "Фінансова безпека підприємства як складова економічної безпеки підприємства"
Здатністьрозуміти природу економічної безпеки підприємства, її необхідність в умовах сучасного розвитку країни	1 - 3	Ауд.		Лекція	ТЕМА 1. Економічна безпека підприємства, її сутність та шляхи формування	Робота на лекції
	Практичне заняття	Вирішення практичних завдань за темою практичного заняття "Економічна безпека підприємства, її сутність та шляхи формування"	Активна участь у виконанні практичних завдань
	Семінарське заняття	Засвоення іерархичної структури економічної безпеки підприємства, визначення її рівнів , визначення місця економічної безпеки підприємства в структурі економічної безпеки держави	Робота під час семінарського заняття
	Лабораторне заняття	Вибір та інтерпрітація основних показників, що забезпечують визначення рівня економічної безпеки держави та підприємства	Активна участь під час виконання лабораторного заняття
СРС		Підготовка до занять	Підготовка до контрольної роботи	Перевірка ДЗ
Виконання практичних завдань, участь у форумі засобами ПНС. Вивчення питань стосовно ролі забезпечення економічної безпеки
Здатність визначати фінансову безпеку підприємства, як складову економічної безпеки та як самостійну економічну категорію	4 - 5	Ауд.		Лекція	ТЕМА 2.Фінансова безпека підприємства, її критерії та рівні, методи оцінки	Робота на лекції
	Практичне заняття	Вирішення практичних завдань за темою практичного заняття "Фінансова безпека підприємства, її крітерії та рівні , методи оцінки"	Активна участь у виконанні практичних завдань, контрольна робота
	Семінарське заняття	Круглий стіл за темою "Визначення підходів щодо методів оцінки фінансової безпеки підприємства"	Активна участь у круглому столі
	Лабораторне заняття	Підходи до забезпечення фінансової безпеки підприємства та визначення методів її оцінки	Активна участь під час виконання завдання
СРС		Підготовка до занять	Написання ессе на тему "Зарубіжний досвід забезпечення фінансової безпеки підприємства"
Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою	Перевірка ДЗ
Виконання практичних завдань, участь у форумі засобами ПНС
Здатність розуміти основні напрямки застосування механізму фінансової безпеки підприємства	6-8	Ауд.		Лекція	ТЕМА 3. Механізм забезпечення ФБ підприємства	Робота на лекції + підсумкова контрольна робота
	Практичне заняття	Вирішення практичних завдань за темою практичного заняття "Механізм забезпечення фінансової безпеки підприємства"	Активна участь у виконанні практичних завдань Контрольна робота
	Лабораторне заняття	Комплексна оцінка фінансової безпеки підприємства	Активна участь під час виконання лабораторного завдання
СРС		Підготовка до занять	Підготовка до контрольної роботи
Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою	Перевірка ДЗ
Модуль 2 "Забезпечення фінансової безпеки підприємства"
Здатність розуміти природу адаптації підприємства, як основний засіб забезпечення його фінансової безпеки	9-10	Ауд.		Лекція	ТЕМА 4. Адаптація як засіб забезпечення фінансової безпеки підприємства	Робота на лекції
	Практичне заняття	Вирішення практичних завдань за темою практичного заняття «Адаптація як засіб забезпечення фінансової безпеки підприємства»	Активна участь у виконанні практичних завдань, контрольна робота
	Лабораторне заняття	Сутність адаптації підприємства до впливу зовнішнього середовища	Участь у лабораторних заняттях
СРС		Підготовка до занять
Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою	Перевірка ДЗ
Виконання практичних завдань, участь у форумі засобами ПНС
Здатність здійснювати моніторінг інформаційного забезпечення процесу планування фінансової безпеки підприємства та визначати напрямки державного регулюваннґ діяльності підприємства	11-12	Ауд.		Лекція	ТЕМА 5. Нормативне та інформаційне-аналітичне забезпечення фінансової безпеки підприємства	Робота на лекції
	Практичне заняття	Вирішення практичних завдань щодо визначення напрямків інформаційного забезпечення фінансової безпеки підприємства	Активна участь у виконанні практичних завдань
	Семінарське заняття	Законодавче регулювання захисту фінансової безпеки підприємства	Активна участь у виступах на семінарському занятті
	Лабораторне заняття	Сутність інформаційно-аналітичного забезпечення та вимоги до його формування	Активна участь у лабораторних заняттях
СРС		Підготовка до занять	Підготовка до контрольної роботи	Перевірка есе Перевірка ДЗ
Підбір матеріалу за заданою тематикою
13-14	Ауд.		Лекція	ТЕМА 6. Державне регулювання діяльності підприємства	Робота на лекції
	Практичне заняття	Виконання практичних завдань щодо аналізу держрегулювання діяльності підприємства	Активна участь у виконанні практичних завдань
	Семінарське заняття	Вплив державного регулювання на фінансову безпеку підприємства	Активна участь у виступах на семінарському занятті
	Лабораторне заняття	Нормативне підгрунтя держрегулювання діяльності підприємства	Активна участь у лабораторних заняттях
СРС		Підготовка до занять	Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою	Перевірка ДЗ
Написання есе на тему "Переваги танедоліки застосування бенчмаркінгу в процесі планування фінансової безпеки підприємства"
Виконання практичних завдань , участь у форумі засобами ПНС
Здатність визначати напрямки та основні завдання фінансової розвідки та вміти протидіяти їй	15-17	Ауд.		Лекція	ТЕМА 7. Організація фінансової розвідки	Робота на лекції
		Лабораторне заняття	Нормативне забезпечення фінансової розвідки	Активна участь у лабораторних заняттях
СРС		Підготовка до занять	Підготовка до контрольної роботи
Виконання практичних завдань , участь у форумі засобами ПНС
					з них
ВСЬОГО годин					поточний контроль:
з них .					підсумковий контроль:
аудиторні:
самостійна робота:

Розподіл балів у межах тем змістових модулів наведено в табл. 12.2.

Таблиця 12.2

Розподіл балів за тижнями

Розполід балів за формами та методами навчання
	лекции	практики	ДЗ	Ессе	Семінари	Лабораторні роботи	Колоквіум	КР	S
ТЕМА 1. Економічна безпека підприємства,її сутність та шляхи формування
ТЕМА 2. Фінансова безпека підприємства, її крітерії та рівні, методи оцінки
ТЕМА 3. Механізм забезпечення фінансової безпеки підприємства
ТЕМА 4. Адаптація як засіб забезпечення фінансової безпеки підприємства
ТЕМА 5.Нормативне та інформаційно-аналітичне забезпечення фінансової безпеки підприємства
ТЕМА 6. Державне регулювання діяльності підпрємства
ТЕМА 7 Організація фінансової розвідки
S

Шкала оцінювання: національна та ЄКТС

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	відмінно	зараховано
82 – 89	добре
74 – 81
64 – 73	задовільно
60 – 63
35 – 59	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
1 – 34	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Методичне забезпечення

Методичні рекомендації до виконання практичних робот з навчальної дисципліни «Фінансова безпека підприємства» для студентів напряму підготовки «Фінанси і кредит» спеціалізації «Фінанси» усіх форм навчання / Укл. Т.Б. Куенко, Н.В. Сабліна – Харків: Вид. ХНЕУ, 2015. – 93 с.

14. Рекомендована література

Базова

1. Арєф’єва О. В. Планування економічної безпеки підпри­ємств / О. В. Арєф’єва, Т. Б. Кузенко. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. – 170 с.

2. Барановський О.Т. Фінансова безпека в Україні (Методологія оцінки та механізм забезпечення), Київський національний торг.-ек. ун-т. – К.: КНТЕУ, 2004. – 759с.

3. Бланк И. А. Управление финансовой безопасностью предприятия. – К.: Эльга, Ника-Центр, 2004. – 784 с.

4. Економічна безпека України: сутність і напрямки забезпечення /В.Т. Шлемко, І.Ф. Бінько: Монографія. – К.: НІСД, 1997. – 144 с.

5. Єрмошенко М.М. Фінансова безпека держави: національні інтереси, реальні загрози, стратегія забезпечення. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2001. – 309 с.

6. Єрмошенко Н.М., Горячова К.С. Економічні та організаційні засади забезпечення фінансової безпеки підприємства / Преамбула наукової доповіді. – К.: Національна академія, 2005. – 77 с.

7. Иванов А., Шлыков В. Экономическая безопасность предприятия. – М., 1995. – 265 с.

8. Кизим Н. А., Иваниенко В. В. Финансовый анализ: Учебное пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – Х.: ИД «ИНЖЕК», 2005. – 248 с.

9. Клейнер Г., Тамбовцев В., Качалов Р. Предприятие в нестабильной экономической среде: риски, стратегии, безопасность. – М.: Экономика, 1997. – 226 с.

10. Козаченко А. В., Пономарьов В. П., Ляшенко О. М. Економічна безпека підприємства: Сутність та механізм забезпечення: Монографія. – К.: Лібра, 2003. – 280 с.

11. Куркин Н.В. Управление экономической безопасностью развития предприятия: Сборник науч. трудов. Н.В. Куркин. – Днепропетровск: АРТ-ПРЕСС, 2004. – 450с.

12. Моделювання економічної безпеки: держава, регіон, підприємство / Геєць В.М., Кизим М.О., Клебанова Т.С., Черняк О.І. та ін..; За ред.. Гейця В.М.: Монографія. – Х.: ВД «Інжек», 2006. – 240 с.

13. Мунтіян В. І. Економічна безпека України. - К.: "Квіц", 1999. – 464 с.

14. Основы экономической безопасности: (Государство, регион, предприятие, личность): Учеб.-практ. пособ / Рос. экон. акад. им. Г.В. Плеханова; Под. Ред. Олейникова Е.А. – М.: ЗАО «Бизнес-школа» Интел-Синтез, 1997. – 279 с.

15. Папехин Р.С. Индикаторы финансовой безопасности предприятий. – Волгоград: Волгоградское научное изд-во, 2007 – 16 с.

16. Пономаренко В.С., Клебанова Т.С., Чернова Н.Л. Экономическая безопасность региона: анализ, оценка, прогнозирование: Монография. – Х.: ИД «ИНЖЭК», 2004. – 144 с.

17. Реверчук Н. Й. Управління економічною безпекою підприємницьких структур: Монографія. – Львів: ЛБІ НБУ, 2004. – 195 с.

18. Терещенко О.О. Фінансова санація та банкрутство підприємств: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2000. – 410с.

19. Терещенко О. О. Антикризове фінансове управління на підприємстві: Монографія. – К.: КНЕУ, 2004. – 268 с.

20. Ярочкин В.И. Система безопасности фирмы. – М., 1997. – 185 с.

Допоміжна

21. Александров І.А., Орлова О.А, Половян А.В. Оценка финансовой безопастности промышленного предпиятия // ДонНТУ. - 2001. – С. 12-19.

22. Бланк И.А. Концептуальные основы финансового менеджмента. – К.: Ника-Центр, Єльга, 2003. – 448 с.

23. Бланк. И.А. Финансовый менеджмент: Учебный курс. – К.: Ника-Центр, 1999. – 528 с.

24. Варналій З. С. Фінансова безпека України в контексті глобалізації інвестиційних процесів // Банківська справа. – 2001. - № 3. – с. 54 – 56.

25. Горячева К.С. Інформаційно-аналітичне забезпечення фінансової безпеки підприємства // Актуальні проблеми економіки. – 2003. - № 9.

26. Горячева К.С. Механізм управління фінансовою безпекою підприємства: Автореф. дис. канд. екон. наук: 08.06.01. – К.: НАУ, 2006. – 17 с.

27. Горячева К. С. Фінансова безпека підприємства. Сутність та місце в системі економічної безпеки // Економіст. – 2003. - № 8. – С. 65-67.

28. Грабовецький Б.Є. Економічне прогнозування та планування: Навч. посіб. / Вінницький держ. техніч. ун-т. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 187 с.

29. Духов В.Е. Экономическая разведка и безопасность бизнеса. – К.: ИМСО МО Украины, НВФ „Студцентр”, 1997.-175 с.

30. Загорельская Т. Ю. Финансовая безопасность предприятия как объект управления // Наук. праці ДНТУ. Вип. 103-4. – Донецьк, ДонНТУ, 2006. – С. 215 – 218.

31. Ильяшенко С. Н. Составляющие экономической безопасности предприятия и подходы к их оценке // Актуальні проблеми економіки. – 2003. - № 3(21). – С. 12 – 19.

32. Комаха А. Методы экономической безопасности бизнеса // Бизнес и безопасность. – 2002. - № 3. – С. 5 – 7.

33. Латинін М.А. Фінансова стійкість, як основа економічної безпеки підприємства // Актуальні проблеми державного управління. – 2003. – №2. – С. 33-39

34. Марченко О.М. Система оцінки фінансової безпеки підприємства: методи, показники та обґрунтування // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія економічна. – 2006. – Вип.І. – С.269-276

35. Матвічук А. Діагностика банкрутства підприємства // Економіка України. – 2007. – №4. –С.20-28

36. Медведєва І. Б., Погосова М. Ю. Компонентний та структурний підхід до формування складу механізму управління фінансовою безпекою підприємства // Економіка розвитку. – 2007. – №3. – 91-93.

37. Москаленко В.П. Комплексна оцінка фінансового стану підприємства як основа для діагностики його банкрутства // Актуальні проблеми економіки. – 2006 .– №6. – С.180-190

38. Нікіфоров П.О. Сутність значення фінансової безпеки страхової компанії // Фінанси України. – 2006. – №5. – С. 86-90

39. Смірнов С.М. Проблеми фінансової безпеки підприємства // Фінансове та інституційне забезпечення підприємств в Україні: Збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції, Київ 24-25 березня 2005р. – К: Видавництво Європ. ун-ту, 2005. – С. 92-94

15. Інформаційні ресурси

40. Хозяйственный кодекс Украины – Х.: ООО «Одиссей», 2004. – 232с.

41.Закон України «Про основи національної безпеки» від 19 червня 2003 року N 964-IV // Відомості Верховної Ради України. – 2003. - № 39.-С. 351.

42.Закон України «Про відновлення платоспроможності боржника або визнання його банкрутом» від 14 травня 1992 року
N 2343-XII // www.rada.gov.ua

43.П(С)БО 2 – Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 2 «Баланс», затверджене наказом Міністерства фінансів України від 31.03.99 р. № 87 (зі змінами та доповненнями). // Все про бухгалтерський облік. – 2005. – № 13 (1046). – С. 5-10

44.П(С)БО 3 – Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 3 «Звіт про фінансові результати», затверджене наказом Міністерства фінансів України від 31.03.99 р., № 87 (зі змінами та доповненнями). // Все про бухгалтерський облік. – 2005. – № 13 (1046). – С. 11-16

45.Наказ Міністерства економіки України N 10 від 17.01.2001 року «Про Методичні рекомендації щодо виявлення ознак неплатоспроможності підприємства та ознак дій з приховування банкрутства, фіктивного банкрутства чи доведення до банкрутства» // www.rada.gov.ua

46.Концепція (основи державної політики) національної безпеки України // Відомості Верховної Ради. – 1997. - №10. – с. 149 – 157.

47.Концепція економічної безпеки України. – К.: Логос, 1999. – 56 с.