Визначення результатів аналізу

А. Визначте загальну кількість балів.

Показник у 70-50 балів свідчить про спрямованість до взаємодії з людьми, зокрема зі студентами.

Показник у 30-40 балів свідчить про пасивність людини в колективній діяльності.

Б. Визначте схильність до певного стилю керівництва. Сума балів тверджень 1, 5, 9, 13, 17 свідчить про адміністративний стиль керівництва.

Сума балів тверджень 3, 7, 11, 15, 19 свідчить про демократичний стиль керівництва.

Сума балів тверджень 4, 8, 12, 16, 20 свідчить про ліберальний стиль керівництва.

У кожній групі максимально можна набрати 25 балів.

Якщо особа, яку ви аналізуєте, набрала 20 балів і більше, то вона схильна до певного стилю керівництва.

Якщо керівник, якого ви аналізуєте, набрав 12-14 балів, то іноді він схильний виявляти саме цей стиль керівництва.

Завдання

1. Визначте спрямованість керівника до взаємодії з людьми.

2. Визначте стиль керівництва.

3. Обговоріть у групі, чи доцільно в усіх випадках дотримуватися одного стилю керівництва.

Ситуаційно-аналітична вправа 27

Навички концептуального мислення стосуються здатності менеджера мислити абстрактно. Наведена нижче вправа дасть змогу застосувати їх для визначення лідерських рис в інших.

Завдання

1. Працюючи самостійно, складіть список з десяти осіб та визначте, кого з них можна назвати лідерами. Не потрібно обмежуватись лише хорошими лідерами. Ваше завдання – визначити сильних лідерів.

2. Порівняйте свій список зі списками інших студентів, об’єднаних у групи по три-чотири особи. Зосередьте увагу на спільних і відмінних прикладах, а також на типі особи (наприклад, жінка це чи чоловік, сучасна людина чи історична постать, бізнесмен чи ні).

3. На підставі всіх складених списків виберіть двох лідерів, яких більшість вашої групи вважає найбільш і найменш успішними.

4. Визначте подібні і відмінні риси двох успішних і двох менш успішних лідерів.

5. З’ясуйте зв’язок між успішними та менш успішними лідерами і принаймні однією з теорій чи поглядів, які обговорено в цьому розділі.

6. Виберіть одного члена групи для повідомлення ваших результатів решті аудиторії.

Питання для самостійного опрацювання

1. Вплив на діяльність організації стилю керівництва окремих керівників у масштабах всієї організації та окремих підрозділів.

2. Проблеми пошуку найефективнішого стилю.

3. Поняття кар’єри та сфери її реалізації.

4. Модель ситуаційного лідерства Стінсона-Джонсона.

5. Концепція атрибутивного лідерства (причинно-наслідковий підхід до вивчення лідерства).

6. Концепція зміни лідерства.

Рекомендована література: 1-3; 7; 9-11; 16; 17; 19; 23; 31; 33-36; 39-42; 45; 46; 48; 52; 55; 56; 59; 64; 66-68; 74.

Тема 13. УПРАВЛІННЯ КОНФЛІКТАМИ В ОРГАНІЗАЦІЇ

Мета: сформувати уявлення щодо сутності, структури та етапів конфліктів, вивчити проблеми виникнення конфліктних ситуацій; набути умінь і практичних навичок застосування технологій управління різними видами конфліктів.

План практичного заняття

І. Усне опитування

1. Конфлікти у сучасному менеджменті: моделі та концепції.

2. Структура (цикл) конфлікту та основні форми поведінки в конфліктній ситуації.

3. Рівні конфлікту в організації та їх джерела. Стадії конфлікту: виникнення, передконфліктне становище, назрівання, розростання та хід, остаточний результат.

4. Структурні методи вирішення конфліктів.

5. Поняття стресу. Причини стресу.

6. Рекомендації керівника щодо підвищення продуктивності праці та зниження стресу.

ІІ. Виконання навчальних завдань

Навчальні завдання

Ситуаційно-аналітична вправа 28. Протиборство виробника та дилера.

Найбільша російська мережа салонів стільникового зв’язку “Евросеть” у черговий раз вступила в конфлікт із компанією-виробником мобільних телефонів. Подібна історія уже траплялася колись із трубками “Samsung”, а тепер на найвіддаленіші полиці відправляється продукція фірми “Nокіа”.

Рішення “Евросети” пов’язано зі спробою домогтися більш вигідних умов для себе від фінського виробника. Такі методи для “Евросети” не нові – подібне вона уже випробувала на “Samsung”.

Можливі варіанти вирішення конфлікту. Nокіа, можливо, прийдеться піти на поступки “Евросети”, оскільки від неї залежить левова частка продажів продукції компанії. Не виключена можливість, що Nокіа втратить позицію лідера через розбіжності з “Евросетью”.

Водночас частка Nокіа на російському ринку нині перевищує 25 %, звуження асортиментного ряду призведе до відтоку покупців і зменшення одержуваного прибутку. Компенсувати це за рахунок продажів інших брендів практично неможливо. Недолік у тому, що подібна політика дуже дезорієнтує покупців, коли постійно виникають обмеження стосовно того чи іншого бренда (Samsung, Nокіа і т.д.), набагато простіше вибрати для покупки магазин, в якому гарантовано присутні всі виробники.

Завдання для обговорення

1. Охарактеризуйте наслідки конфліктної ситуації для кожної зі сторін. Які, на вашу думку, варіанти розв’язання конфліктної ситуації виправдані?

2. Проаналізуйте реальні мотиви, що підштовхують суб’єктів до конфлікту.

3. Якими були б ваші дії як керівника представництва Nокіа?

Ситуаційно-аналітична вправа 29. Розв’язання конфліктної ситуації в організації.

Старший за посадою співробітник дає працівнику термінове завдання, яке той відразу ж починає виконувати. Незабаром інший співробітник, що обіймає аналогічну посаду, приходить з іншим завданням, теж терміновим. Працівник пояснює, що виконує термінове завдання і не може негайно взятися за нову справу. Співробітник, який прийшов пізніше, наполягає, але працівник відмовляє йому, оскільки не бачить причин залишати розпочату роботу. Другий співробітник розсерджений і йде скаржитися на працівника начальнику, але того немає на місці, тому незадоволений поводженням молодшого за посадою працівника співробітник повертається і продовжує наполягати на своєму. Розмова відбувається на підвищених тонах, а оскільки працівник є людиною, не схильною до конфліктів, уся ця ситуація його сильно засмучує. У результаті він допускає елементарні помилки у виконуваній роботі, в кінцевому підсумку незадоволеним виявляється і перший співробітник, що дав йому завдання. Що в даному прикладі є джерелом внутрішньоособистісного і міжособистісного конфлікту? Який взаємозв’язок між внутрішньоособистісним та міжособистісним конфліктами? Чи можна інтерпретувати описану ситуацію, використовуючи поняття про цикл конфлікту?

Ситуаційно-аналітична вправа 30. Розв’язання конфліктної ситуації в організації.

Конфлікти в колективі можуть коштувати менеджеру чималих зусиль, а фірмі – збитків, тому краще, якщо керівнику вдасться вчасно їх розпізнати і зробити відповідні висновки. Ситуації, як правило, виникають одні й ті самі:

· справа, над якою працює колектив, перестає бути загальною. Кожний працює сам по собі;

· співробітники перестають довіряти один одному, ділитися робочими й особистими планами;

· під час розмов беруться за основу негативні факти. Співрозмовник, скоріше за все, висловить зауваження на адресу колеги, ніж тепло відгукнеться про нього.

Які дії повинен розпочати менеджер, щоб у колективі не виникало конфліктних ситуацій? Якщо конфлікт став реальністю, як ним управляти? Які повинні бути дії менеджера щодо управління конфліктною ситуацією? Чи завжди конфлікт явище негативне? Відповідь обґрунтуйте.

Питання для самостійного опрацювання

1. Сучасні підходи до управління конфліктними ситуаціями.

2. Поява опору у вигляді страйку, саботажу та інших методів прояву невдоволення колективу.

3. Управління опором.

4. Практика передових компаній світу в управлінні конфліктами та опором.

Рекомендована література: 1-3; 7; 9-11; 16; 17; 19; 23; 31; 33-36; 39-42; 46; 48; 60; 61; 68.