Тема. основы теории спроса и предложения
УРАЛЬСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
МИКРОЭКОНОМИКА
Практикум
Екатеринбург, 2011/12
УРАЛЬСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
Утверждено
заседанием кафедры
протокол № _2_ от 27.10.11
заведующий кафедрой
_____________ Н.Л. Савченко
МИКРОЭКОНОМИКА
Практикум
Екатеринбург, 2011/12
Практикум подготовлен
Уральским гуманитарным институтом
Утвержден Научно-методическим советом УрГИ
Составитель: ст. преп. Стрекова
Ответственный редактор: к.э.н., доц. Савченко Н.Л.
При составлении данного Практикума были использованы следующие материалы:
Курс экономической теории: Учебник для вузов / Под ред. М.Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. – Киров, АСА, 2009. – 848 с. (рек. М-вом образования РФ)
Экономическая теория: учебник / И.К. Станковская, И.А. Стрелец. - 3-е изд., испр. - М.:Эксмо, 2008. - 448 с. - (Полный курс МБА).
Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика: Учебник. - 4-е изд,испр. и доп., - М.: Юрайт-Издат, 2006. -374 с. - (Университеты России).
Селищев А.С. Практикум по микроэкономике. – СПб.:Питер, 2006. – 208 с.
Алтунина Т.М. Экономическая теория. Практикум. - Екатеринбург: Изд-во УрГИ, 2009/10. – 112 с.
Стрекова С.Б., Иванова О.Г. Экономическая теория. Микроэкономика. Методические указания для самостоятельной работы и практических занятий. - Екатеринбург: Изд-во УрГИ, 2006. - 47 с.
© Уральский гуманитарный институт
2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 5
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.. 6
ТЕМА. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА.6
ТЕМА. ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 15
ТЕМА. РЫНОЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА.. 33
ТЕМА. ТЕОРИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ (ВЫБОРА). 42
ТЕМА. ТЕОРИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ИЗДЕРЖЕК.55
ТЕМА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ФИРМЫ В УСЛОВИЯХ СОВЕРШЕННОЙ (ЧИСТОЙ) КОНКУРЕНЦИИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНЫ И ОБЪЕМА ПРОИЗВОДСТВА. МАКСИМИЗАЦИЯ ПРИБЫЛИ.69
ТЕМА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ФИРМЫ В УСЛОВИЯХ НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ.79
ТЕМА. ТЕОРИЯ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ НА ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 91
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКУМЫ... 102
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Микроэкономика» является дисциплиной федерального компонента ФГОС ВПО третьего поколения из цикла Б.3 «Профессиональный цикл» для подготовки студентов по направлению 080100 «Экономика».
Цель практикума – способствовать формированию навыка решения экономических задач.
В результате работы с практикумом решаются следующие задачи:
- формирование навыков применения теоретических знаний для объяснения реальных экономических процессов;
- получение практических навыков экономических расчетов;
- умение анализировать различные экономические теории и модели.
Практикум «Микроэкономика» включает практические занятия по следующим темам:
- Альтернативные (вмененные) издержки. Производственные возможности экономики.
- Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
- Эластичность спроса и предложения.
- Теория поведения потребителя
- Теория издержек и производства.
- Максимизация прибыли фирмы на рынке совершенной конкуренции.
- Максимизация прибыли фирмы на рынках несовершенной конкуренции.
- Ценообразование на факторы производства.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
ТЕМА. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА.
Практическая работа № 1
Тема:
Альтернативные (вмененные) издержки. Производственные возможности экономики.
Цель практической работы:
Научиться выделять альтернативные издержки и совершать оптимальный выбора из альтернативных возможностей.
Ожидаемый результат:
Формирование навыка оптимального экономического выбора из альтернативных возможностей.
Пример решения задачи
Задача 1.
На небольшом острове живут 5 человек. Они ловят крабов и собирают кокосы. В день один человек может собрать 5 кокосов, либо выловить 10 крабов. На острове нет никаких государственных институтов и не действует закон возрастающих альтернативных издержек
а) Начертить кривую производственных возможностей экономики этого острова
б) На остров завезена техника, в результате чего каждый островитянин может теперь собирать 20 кокосов в день. Нарисовать изменение КПВ.
Решение:
а) Распределим работу каждого человека на острове по всем возможным вариантам. Например, если все островитяне пойдут ловить крабов, то кокосы будет собирать некому. В этом случае 5 островитян за день смогут наловить 10 крабов * 5 = 50 крабов
Если теперь одного человека отправить собирать кокосы, он за день сможет насобирать 5 кокосов, остальные 4 человека наловят 10 * 4 = 40 крабов. Продолжая рассуждать аналогичным образом, можно построить таблицу:
| Крабы | Кокосы | ||
| Кол-во человек, занятых на ловле крабов | Кол-во выловленных крабов | Кол-во человек, собирающих кокосы | Кол-во собранных кокосов |
Теперь построим кривую производственных возможностей:
б) Решение проводится аналогично варианту а).
| Крабы | Кокосы | ||
| Кол-во человек, занятых на ловле крабов | Кол-во выловленных крабов | Кол-во человек, собирающих кокосы | Кол-во собранных кокосов |
Задача решена.
Задача 2.
Общество производит два товара (пушки и масло). Все ресурсы общества направлены на производства масла и его максимальное производство составляет 5 млн.кг. Альтернативой маслу являются пушки. На том же уровне ресурсного обеспечения максимальное производство пушек составляет 15 тыс.штук.
Рассчитать:
а) альтернативные издержки 1 млн.кг масла, выраженная в тыс.шт. пушек.
б) альтернативные издержки 1 пушки, выраженная в млн.кг масла.
Решение
Издержки одного блага, выраженные в другом благе, которым пришлось пожертвовать, называются альтернативными издержками. Предположим, что в стране производятся только пушки. Тогда для производства 1 млн.кг масла необходимо пожертвовать производством пушек – сократить их производство на 1 тыс. штук . Для того, чтоб увеличить производство масла еще на 1 млн.кг, необходимо сократить производство пушек еще на 2 тыс. штук. Продолжая аналогичные рассуждения, заполняется столбец 4 таблицы.
Для расчет альтернативных издержек производства 1 тыс.пушек, предполагаем, что пушки еще не производятся, и все ресурсы общества направлены на производство масла. Таким образом, начинаем заполнять столбец 5 таблицы снизу вверх. В положении «е» общество пушки не производит, следовательно альтернативных затрат, связанных с производством другого товара, не несет. В положении «д», для производства 5 тыс.пушек, необходимо сократить производство масла на 1 млн.кг. Нам необходимо узнать, какой долей этого 1 млн.кг масла необходимо пожертвовать для производства 1 тыс.пушек: 1млн.кг масла / 5тыс.пушек = 0,2 млн.кг масла. В положении «г», общество уже может производить 5 тыс.пушек, но решило нарастить объемы производства этого блага дополнительно. Для увеличения объемов производства пушек с 6 тыс.штук до 9 тыс.штук , необходимо отказаться от производства еще одного дополнительного млн. кг масла. Таким образом, необходимо определить долю масла, приходящуюся на 1 дополнительную тыс.пушек в пределах производства от 6 тыс.шт. до 9 тыс.штук: 1 / 4 = 0,25. аналогично рассуждая, заполняем столбец 5 таблицы.
Из таблицы видно, что за каждый дополнительный миллион кг масла общество должно платить все большую цену в виде непроизведенных пушек. И, наоборот, за каждую дополнительную тыс.пушек, общество жертвует большим количеством непроизведенного млн.кг масла. Таким образом, видно, что при наращивании производства одного блага в ущерб другому, альтернативные издержки имеют тенденцию возрастать.
| Положение | Масло, млн.кг | Пушки, тыс.шт. | Альтернативные издержки 1 млн.кг масла, выраженная в тыс.шт. пушек. | Альтернативные издержки 1 тыс.пушек, выраженная в млн.кг масла |
| а | - | 1/1 = 1 | ||
| б | 1/2 = 0,5 | |||
| в | 1/3 = 0,3 | |||
| г | 1/4 = 0,25 | |||
| д | 1/5 = 0,2 | |||
| е | - |
Представим данные таблицы на графике производственных возможностей (трансформации).
Задача 3.
Кондитер Сидоров за смену может выпекать кексы и торты. Для выпечки кекса ему требуется 30 минут, а для выпечки торта – 45 минут. Кондитер Петров выпекает кекс за 20 минут, торт за 60 минут. Оба кондитера работают по 12 часов.
а) изобразить индивидуальные КПВ Сидорова и Петрова;
б) изобразить общую дневную КПВ обоих кондитеров;
в) ответить на вопрос – смогут ли оба кондитера выпечь за смену 30 кексов и 24 торта?
Решение
а) Для решения данной задачи необходимо рассчитать, какое количество кексов сможет выпекать Сидоров, если все свое время посвятит этому продукту; а также какое количество тортов он сможет выпекать, если не будет заниматься выпечкой кексов. Смена 12 часов – это 720 минут:
На поле координат находим точки соответствующие 24 кексам и 16 тортам, соединив полученные точки, получаем дневную КПВ Сидорова.
Аналогичные расчеты делаем по кондитеру Петрову:
Соединив полученные точки на поле - получим КПВ Сидорова.
|
б) Для построения общей КПВ необходимо подсчитать – какое количество тортов смогут выпекать оба кондитера, если все свое рабочее время посвятят этому кондитерскому изделию. И, наоборот, какое количество кексов, смогут выпекать оба кондитера, если торты они печь не будут.
Полученные значения находим на осях координат и выстраиваем общую КПВ, которая будет проходить через точку максимума.
в) Чтоб ответить на поставленный вопрос, необходимо на поле координат найти точку с заданными значениями – это будет точка С. Как видно из графика, точка С лежит за пределами производственных возможностей, следовательно данную комбинацию кондитерских изделий произвести не возможно.
Задача решена.
Решить задачи
Задача 1.
Кузнецу "А" требуется на производство одной подковы 1 час, на производство одного серпа - 2 часа работы. Кузнецу "Б" - требуется на производство подковы 2 часа, а на производство серпа 1 час работы в день. Каждый кузнец работает по 8 часов в день.
Изобразить индивидуальные и общую дневную кривую производственных возможностей кузнецов "А" и "Б".
Задача 2.
Кузнец А производит в день 8 подков или 8 серпов, а кузнец Б 4 подковы или 8 серпов. Как выглядит общая дневная КПВ кузнецов А и Б.
Задача 3.
Рабочий Иванов изготавливает деталь «1-К» за 15 минут, а деталь «15-П» за 30 минут. Рабочему Петрову требуется на изготовление детали «1-К» - 30 минут, на деталь «15-П» - 20 минут. Каждый работает по 8 часов в день.
а) Изобразить графически индивидуальные КПВ Иванова и Петрова, общую дневную КПВ двух рабочих;
б) Предположим, что модернизировали технологию изготовления детали «1-К», что сократило время ее выработки. Теперь рабочий Иванов изготавливает деталь на 5 минут быстрее, а рабочий Петров изготавливает деталь на 10 минут быстрее чем ранее. Что произойдет с общей дневной КПВ рабочих. Изобразить ситуацию графически.
Задача 4.
В стране производят автомобили и тракторы. При производстве 7 автомобилей, тракторы не производят. При производстве 6 автомобилей, производят 9 тракторов и т д. в соответствии с таблицей:
| Варианты | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З |
| Автомобили | ||||||||
| Тракторы | ||||||||
| Альтернативные затраты |
а) Построить кривую производственных возможностей страны
б) Определить альтернативные издержки производства одного автомобиля (при нарастании их числа с 0 до 7)
в) Проанализировать, как меняются альтернативные издержки (падают, растут, не изменяются).
Задача 5.
Программист Петрова зарабатывает в час 10 у.е. Ее мать на пенсии. В магазине за говядиной по 8 у.е. за 1 кг нужно стоять час. За говядиной по 12 у.е. за 1 кг очереди нет.
При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой говядины а) для программиста Петровой? б) ее матери?
Задача 6.
С одного острова на другой можно добраться двумя способами - паромом или самолетом. Стоимость билета на самолет - 90 у.е., на паром - 30 у.е. Время в пути: самолетом - 2 часа, паромом - 12 часов. Какой вид транспорта более предпочтителен для человека с доходом в час а) 1 у.е., б) 8 у.е.
Задача 7.
Банковский служащий собирается сделать косметический ремонт в одной из комнат квартиры. Он может нанять рабочих или сделать ремонт сам за счет неоплаченного отгула. Зарплата служащего 15 долларов в час. Бригада за ремонт просит 450 долларов (за весь ремонт) и обещает при этом справиться за 30 часов. Сам служащий намеревается справиться за 40 часов.
а) Стоит ли нанимать бригаду? Докажите расчетами. б) Надо ли учитывать расходы на стройматериалы при оценке альтернативной стоимости? Почему?
Задача 8.
Имеющиеся в Вашем распоряжении 24 часа суток Вы используете на сон (8 часов), работу и отдых. Нарисуйте кривую производственных возможностей для двух альтернатив - труда и отдыха. Как изменится вид кривой, если продолжительность сна сократится до 4 часов. Отражает ли полученная зависимость закон возрастания альтернативных издержек? Почему?.
Задача 9.
Цена билета на хоккейный матч стоит 300 рублей, а средняя заработная плата болельщика составляет 500 рублей в час. Определить альтернативные издержки посещения одного хоккейного матча, продолжающегося три часа.
Задача 10.
Студент учится в университете, получая стипендию 600 руб., но мог бы работать торговым представителем и получать зарплату 10 тыс. руб. Рассчитать альтернативные затраты на обучение.
Задача 11.
Научный работник Егоров работает по гибкому графику. Он работает каждый день, но свободно может взять выходной. Его друг Сидоров предложил взять выходной и поехать в Национальный Парк. Плата за проезд стоит 15 сольдо, плата за вход в парк – 10 сольдо. Егоров очень хочет побывать в парке. Он готов заплатить за это удовольствие 100 сольдо. Однако он очень любит свою работу и за каждый день своего творческого труда готов сам (!) платить 20 сольдо. Определить - при каком размере ежедневного заработка Егоров поедет в парк.
ТЕМА. ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Практическая работа № 1
Тема: