Домашней контрольной работы

Отметка «зачтено» выставляется при следующих условиях.

Работа выполнена в полном объеме в соответствии с заданием, ответы на все теоретические вопросы даны полно, последовательно, в требуемых случаях иллюстрированы схемами, таблицами, рисунками, правильно употребляются ботаническая терминология, нормативы.

Задания практической направленности решены верно, ход решения пояснен.

Работа аккуратно оформлена, приведен список использованной литературы.

Работа может быть зачтена, если она содержит единичные несущественные ошибки:

- описки, не искажающие сути ответа на теоретические вопросы;

- неточности, допущенные при ответе на теоретические вопросы;

- отсутствие выводов в процессе освещения вопросов, решения задач;

- арифметические ошибки в решении задач, не приводящие к абсурдному результату и т.п.;

- при отсутствии списка используемой литературы или несоответствия его оформления стандарту.

Отметка «не зачтено» выставляется , если работа выполнена не в полном объеме или содержит следующие существенные ошибки:

- не раскрыто основное содержание вопросов задания;

- ответы на теоретические вопросы полностью переписаны из учебной литературы без адаптации к контрольному заданию;

- отдельные вопросы в работе освещены не в соответствии с вариантом задания;

- неправильно употребляются ботаническая терминология, названия растений, формулы и диаграммы цветков;

- для решения заданий практической направленности неправильно выбраны суждения, умозаключения, выводы, допущены грубые ошибки в заполнении таблиц и рисунков.

Контрольная работа, выполненная небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту, возвращается учащемуся без проверки, с указанием причин возврата.

ТАБЛИЦА

распределения контрольных вопросов и заданий по вариантам

Пред. цифра шифра	Последняя цифра шифра

	1,11 21,31, 41,51,	2.12, 22,32 42,52	3,13 23,33 43,53	4.14 24,34 44,54	5,15 25,35 45,55	6,16 26.36 46.56	7,17 27,37 47,57	8.18 28,38 48,58	9,19 29.39 49.59	10,20 30,40, 50,60
	2,13 24,35 46,57	3,14 25,36 47,58,	4,25 26,37 48.59	5,16 28,39, 49,60	6,17, 29,36 41,51	7,18 26,31 41,52	8,19 21,32 42,53	9,20 27,33 43,54	10,11 22,38 44,55	1,12 23.34 45,56
	3,15 27,39 42,53	4,16 28,39 43,55	5,17 29,31 44,55	6,16 22,32 46,57	7,19 21,33 46,58	8,16 22,34 47.56	9,11 23,35 48,59	10,12 24,36 49,60	1,13 25,37 46,51	2,14 26,38 41,52
	4,17 29,33 48,60	5,18, 21,34 49,51,	6,19 22,35 44,52	7.16 23,36 41,53	8.11 24,37 42,54	9.12 25.38, 43,55	10,13 26.39 44,56	1,14 27,40 45,57	2,15 28,31 46.58	3.16 29.32 47,59
	5.19 23,37 43,56	6.20 24,38 44,57	7,11 25,39 45,58	8.12 26,36 46,59	9,13 27,31 47.60	10,14 28,32 48,51	1,15 29.33 49,52	2,16 27.34 46.53	3,17 21,35 41,54	4.18 22,36 42,55
	6,12 26.38 44.52	7,13 27,39 45.53	8,14 28,40 46,54	9,15 29,31 47,55	10,16 22,32 48,56	1.17 21,33 49.57	2,18 22,34 40,58	3,19 23,35 41,59	4,12 24,36 42.60	5,11 25,37 43,51
	7,14 29,32 47,54	8,15 28,33 48,55	9,16 21,34 49,56	10,17 22,35 45,57	1,18 23,36 41,58	2,19 24,37 42,59	3,13 25.38 43,60	4,11 26,39 44.51	5.12 27.32 45,52	6.13 28,31 46,53
	8,16 22,34 45,55	9.17 23,35 46,56	10,18 24,36 47,57	1,19 25,37 48,58	2,11 26,38 49,59	3,14 27,39 50,60	4.12 28,38 41,51	5,13 29.31 42,52	6,14 25,32 43,53	7,15 21,33, 44,54
	9,18 25,38 44,59	10.19 26,31 41,60	1,16 27,32 42,51	2.11 28,33 43.52	3,12 29,34 44,53	4.13 21,35 45,64	5.14 21,36 46,55	6,15 22.37 47,56	7.16 23,38 48,57	8.17 24,39 49,58
	4.18 28.38 49,60	1,11 29.37 44.59	2,12 26,38 41,60	3.13 21,39 42,51	4,14 22.30 43,52	5,15 23.31 44,53	6.16 24.32 45.54	7.17 25.33 46,557	8,18 26.34 47.56	9.19 27,35 48.57

Вопросы и задания контрольной работы.

1. Дайте характеристику ботаники как науки о растениях. Объясните значение растений в природе и жизни человека.

2. Опишите клетку как основную структурную единицу живых организмов. Изложите основные положения клеточной теории.

3. Охарактеризуйте основные компоненты клетки. Заполните таблицу №1

«Краткая характеристика основных компонентов протопласта»

4. Охарактеризуйте цитоплазму, её структуру, свойства, основные компоненты цитоплазмы.

5. Опишите ядро, его строение, функции ядра.

6. Перечислите способы деления ядра и клетки (митоз, мейоз, амитоз).

7. Опишите клеточную стенку, её строение, химический состав. Опишите видоизменения клеточной стенки.

8. Опишите вакуоль, eё образование и роль, клеточный сок как производное протопласта.

9. Охарактеризуйте запасные питательные вещества растений, их состав, локализацию в клетке, тканях и органах.

10. Опишите пластиды, их виды и особенности строения. Выполните рисунки хлоропластов, хромопластов, лейкопластов..

11. Дайте понятие ткани, классификацию тканей. Заполните таблицу №2 «Классификация растительных тканей».

12. Охарактеризуйте образовательные и покровные ткани.

13. Опишите строение и работу устьичного аппарата. Зарисуйте строение устьица.

14. Охарактеризуйте проводящие ткани, их строение, функции.

15. Опишите проводящие пучки, их типы. Дайте понятие флоэмы и ксилемы

16. Охарактеризуйте основные и механические ткани.

17.Дайте характеристику выделительным тканям, нектароносной ткани, нектарникам.

18. Охарактеризуйте корень, его функции, классификацию корней и корневых систем. Опишите метаморфозы корня. Выполните рисунки.

19. Опишите анатомическое строение корня (зоны корня, первичное и вторичное строение).

20. Охарактеризуйте стебель, морфологическое и анатомическое строение стебля. Приведите рисунки.

21. Опишите лист, его структуру и функции. Охарактеризуйте макроскопическое строение листа.

22. Охарактеризуйте микроскопическое строение листа. Выполните рисунки.

23. Охарактеризуйте побеги и почки. Опишите метаморфизированные побеги. Заполните таблицу №3 «Метаморфизированные побеги»

24. Охарактеризуйте цветок, общий план строения цветка, околоцветники, цветки тычиночные и пестичные. Зарисуйте цветок, его основные части.

25. Охарактеризуйте андроцей. Опишите строение тычинки, процесс микроспорогенеза (образование микроспор, прорастание и образование пыльцы).

26. Охарактеризуйте гинецей. Опишите строение пестика и процесс мегаспорогенеза (развитие семязачатка, образование мегаспор, прорастание мегаспоры и образование зародышевого мешка).

27. Опишите опыление, способы опыления, приспособления для перекрестного опыления.

28. Охарактеризуйте двойное оплодотворение у цветковых растений. Опишите изменения, происходящие в цветке после оплодотворения.

29. Дайте характеристику соцветий (определение, строение, классификация, значение). Выполните рисунки.

30. Дайте характеристику семени (развитие, строение различных типов семян).

31. Охарактеризуйте плод (определение, развитие плода, строение, функции, классификация и распространение плодов). Заполните таблицу№4 «Типы плодов»

32. Дайте понятие о размножении растений. Опишите естественное и искусственное вегетативное размножение, собственно бесполое и половое размножение. Опишите типы полового процесса.

33. Охарактеризуйте отдел Моховидные (строение, местообитание, размножение). Опишите цикл развития мха кукушкина льна.

34. Дайте характеристику отдела Хвощевидные (строение, жизненный цикл хвоща полевого). Выполните рисунки.

35. Дайте характеристику отдела Плауновидные (строение, жизненный цикл плауна булавовидного). Выполните рисунки.

36. Дайте характеристику отдела Папоротниковидные (строение, классификация, значение), опишите жизненный цикл щитовника мужского. Выполните рисунки.

37. Охарактеризуйте отдел Голосеменные (строение, классификация, значение), опишите жизненный цикл сосны обыкновенной. Зарисуйте жизненный цикл сосны обыкновенной.

38. Опишите характерные признаки и происхождение отдела Покрытосеменные.

39. Дайте характеристику классов однодольных и двудольных, их отличительные признаки. Заполните таблицу №5 «Отличительные признаки классов двудольных и однодольных»

40. Дайте характеристику семейства сельдерейных (зонтичных). Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

41. Дайте характеристику семейства розовых. Представители семейства - медоносные растения. . Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

42. Дайте характеристику семейства мотыльковых (бобовых). Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

43. Дайте характеристику семейства липовых. Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

44. Дайте характеристику семейства астровых (сложноцветных). Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

45. Дайте характеристику семейства водолистниковых. Представители семейства - медоносные растения. . Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

46. Дайте характеристику семейства гречишных. Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

47. Дайте характеристику семейства капустных (крестоцветных). Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

48. Дайте характеристику семейства тыквенных. Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

49. Дайте характеристику семейства ясноковых (губоцветных). Представители семейства - медоносные растения. Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

50. Дайте общую характеристику семейств мятликовых и лилейных. . Заполните таблицу №6 «Семейства цветковых растений»

51. В поле зрения микроскопа вы видите массу клеток, которые находятся в различных состояниях: анафазах, телофазах, интерфазах, метафазах, профазах, есть цитокинез. (Л-6 стр.29, рис.20). Определите, клетки, какой ткани вы наблюдаете? Что с ними происходит? Расположите перечисленные выше фазы в ряд, соответствующий порядку прохождения цикла.

52. В хозяйстве «Беларусь» цветут одновременно три культуры в радиусе продуктивного лета пчелы: гречиха, рапс, горчица. Все имеют нектарники открытого типа.

В хозяйстве «Искра» также цветут одновременно культуры с нектарниками: открытыми (гречиха), полускрытыми (фацелия), сильноскрытыми (люцерна). Решите, в какое хозяйство Вы повезете пасеку на медосбор? Объясните, почему вы выбрали это хозяйство?

53. Перед вами следующие растения: пшеница, рожь, ячмень, гречиха, просо, горох, вика, морковь, свекла, картофель, топинамбур,, кукуруза, тыква, арбуз, подсолнечник, рапс, кориандр, тмин, огурцы, томаты, лук, яблоня, облепиха, слива.

Все растения разделите на три группы растений, различных по способу опыления: самоопыляющиеся, ветроопыляемые, насекомоопыляемые.

54. Июнь месяц. Вы в яблоневом саду. Приствольные круги хорошо выделяются от опавшей завязи. Вспомните – яблоня адаптировалась к перекрестному опылению двояко. Назовите эти приспособления. Предложите причины плохого опыления яблонь, и наличие опавшей завязи.

55. Перед вами гербарий растений: синяк, фиалка, клевер красный, медуница, фацелия, вика мохнатая, огуречная трава, конские бобы, вишня.

Разделите перечисленные растения на три группы: открытонектарниковые, полускрытонектарниковые, скрытонектарниковые.

56. Заполните таблицу, указав к каким растениям относятся перечисленные признаки (ответы обозначьте буквами «н»-насекомоопыляемые, «в»- ветроопыляемые).

Характерные особенности	Ветроопыляемые	Насекомоопыляемые
Цветки мелкие, невзрачные, околоцветник развит слабо.
В цветках имеется нектар.
Пыльца крупная, имеет неровную поверхность с выростами.
Пыльца сухая, мелкая.
Цветки имеют сильный аромат.
В цветках нектар отсутствует.
Цветки крупные с ярким околоцветником.
Цветки без запаха.
Цветки мелкие, собраны в крупные, хорошо заметные соцветия.

57. Запишите рядом с названным растением соответствующий ему тип плода.

1. Земляника лесная

2. Яблоня лесная

3. Одуванчик лекарственный

4. Ежевика

5. Вишня обыкновенная

6. Малина обыкновенная

7. Груша обыкновенная.

8. Паслен черный

9. Люпин желтый

10. Клевер белый

11. Шиповник коричный

12. Подсолнечник однолетний

13. Рябина обыкновенная

14. Морковь дикая

58. Опушка леса. На одном участке леса Вы встретили растения, в основном покрытосеменные: однодольные и двудольные. Однодольные – не медоносы. Как Вы их отличите от двудольных по листьям, стеблям, цветкам?

59. Рядом с вашей пасекой имеется лес. Прошли по диагонали около 2-х км. Запишите все виды, встречающиеся на вашем пути: ель, папоротник, липа, орешник, хвощ, мох, грибы шляпочные, сосна обыкновенная, лишайники на стволах деревьев, вереск, ландыш майский, земляника лесная, малина обыкновенная, черника.

Какие таксоны растительного мира Вы встретили? Какое отношение имеют пчелы к этим представителям леса.

60. Перед вами гербарий растений:

Выпишите номера и названия растений, которые относятся к семейству капустных (крестоцветных). Какие растения из данного семейства являются медоносными растениями?

1. Полынь горькая

2. Земляника лесная

3. Хрен обыкновенный

4. Горох посевной

5. Ромашка аптечная

6. Горчица культурная

7. Клевер белый

8. Вишня садовая

9. Гречиха посевная

10. Сурепка обыкновенная

11. Рожь посевная

12. Василек синий

13. Пастушья сумка

14. Одуванчик лекарственный

15. Тимофеевка луговая

16. Мать-и- мачеха обыкновенная

17. Шалфей полевой

18. Ярутка полевая

19. Шиповник или роза собачья

20. Лютик ползучий

Приложение

Таблица № 1 «Краткая характеристика основных компонентов протопласта»

Основные компоненты протопласта	Строение, состав	Выполняемые функции
1. Цитоплазма
1.1. Эндоплазматический ретикулум
1.2. Рибосомы
1.3. Митохондрии
1.4. Аппарат Гольджи
1.5. Лизосомы
1.6. Пластиды
2. Ядро

Таблица №2 «Классификация растительных тканей»

№ п\п	Наименование ткани	Классификация	Место локализации	Особенности строения	Функции
1.
2.
3.
4.
5.

Таблица №3 «Метаморфизированные побеги»

Группа побегов	Видоизменение побега	Признаки побега	Значение
для растений	для человека

Таблица №4 «Типы плодов»

	Сухие плоды	Сочные плоды	Примеры
	Вскрывающиеся	Невскрывающиеся
Простые плоды
Сборные или сложные плоды
Дробный плод
Членистый плод

Таблица №5 «Отличительные признаки классов двудольных и однодольных»

№ п/п	Признаки	Двудольные	Однодольные
1.	Количество семядолей в семени
2.	Корневая система
3.	Листья (форма, жилкование и др.)
4.	Проводящие пучки
5.	Цветок