Проверка домашнего задания. 3. Изучение нового материала начинается с формирования представления о лесе, типах леса

3. Изучение нового материала начинается с формирования представления о лесе, типах леса. Ученики читают первый абзац текста «Растения леса». Учитель на доске выставляет карточку со словом «Леса» и спрашивает, какие леса встречаются в Беларуси? После ответов школьников, на доске строится схема:

Леса

Хвойные Лиственные Смешанные

Какие деревья образуют хвойные леса? Лиственные? Какие леса называются смешанными?

Прочитайте второй абзац текста. О чем идет речь в нем? Какие растения в лесу являются главными? Как растения растут в лесу? Почему? Какие растения растут в первом ярусе? Какие во втором? Какие растения образуют третий ярус?

Дальше проводится практическая работа, план которой представлен в учебнике.

После практической работы учитель предлагает детям поиграть в игру «Узнай по описанию», чтобы проверить, как они знают уже знакомые им растения, как могут распознавать их на рисунках. Класс делится на микрогруппы, каждая из которых получает свое задание. Задание 1-й микрогруппе:

С помощью рисунков учебника, опознайте деревья по их описанию:

1. Дерево с мелкими листьями, стволом необычного цвета, с черными черточками и полосками.

2. Могучее дерево с мощным стволом и мощной кроной, с поздно появляющимися листьями, по форме напоминающими перо, плоды желуди.

3. Ствол тёмный, бархатистый, пышная, густая крона, листья по форме напоминают сердечко, пучки желтых душистых цветков, пучки орешков с «крылышком».

4. Ствол зеленоватый, гладкий, листья округлые с выемками, сверху темно-зеленые, снизу – серовато-зеленые, на длинных сплюснутых с боков черешках, дрожат даже при слабом ветре.

5. Крупные резные зубчатые листья, разноцветные осенью, плоды-двухкрылатки.

6. Ствол внизу темного цвета, сверху золотисто-оранжевый; иголки длинные, расположены на ветке по 2, смолистая древесина.

7. Крона пирамидальная, ветви до самой земли, иголки колючие, короткие, шишки крупные, цилиндрические.

Задание 2-й микрогруппе:

С помощью рисунков учебника, опознайте кустарники по их описанию:

1. Цветки белые, душистые, собраны в своеобразные шапки, листья с тремя лопастями; осенью бордово-красные блестящие, как будто покрытые лаком, горько-кислые ягоды.

2. Вечнозеленый кустарник, хвоинки по три на ветке, синеватые с сизоватым налетом шишкоягоды.

3. Довольно высокий кустарник, с листьями по форме похожими на листья липы, но в отличие от последней, листья, черешки и веточки растения покрыты жесткими волосками; цветки собраны в сережки, зацветает первым в лесу, плод орех.

4. Колючий кустарник с замечательными по вкусу и аромату целебными, малиново-красными ягодами, состоящими из отдельных сочных «шариков» с косточками внутри; листья напоминают перо (перистые), состоят из 5-7, а верхние - из 3-х листочков.

Задание 3-й микрогруппе:

С помощью рисунков учебника, опознайте травянистые растения и кустарнички хвойных лесов по их описанию:

1. Вечнозеленый кустарничек, большое количество небольших кожистых блестящих листочков, большое количество бокальчатых, розовато-белых плотно сидящих цветочков, красные кисло-сладкие ягоды.

2. Лиловые мелкие колокольчатые цветки, листочки похожи на хвоинки, цветет в августе-сентябре.

3. Невысокое травянистое, похожее на маленький кустик, растение с широкими листьями, покрытыми густыми шелковистыми волосками и состоящими из трех долек. Цветки белого цвета из пяти лепестков и с желтой серединкой. Плоды – душистые и очень вкусные красноватые ягоды – никнут к земле. Отсюда и название растения.

4. Ее листочки состоят из трех отдельных частей-сердечек. Листья растения обладают кислым вкусом. Отсюда и название. В мае травка цветет довольно крупными для небольшого растения бело-розоватыми цветочками с пятью лепестками.

Задание 4-й микрогруппе:

Используя рисунки в учебнике, опознайте травянистые растения по их описанию:

1. Два небольших листочка высоко над землей, белые душистые цветки, красные ядовитые ягоды.

1. На верхушке прямого тонкого стебелька – нежный и красивый цветок с шестью белыми или розоватыми лепестками; под цветком три сильно изрезанных листа; цветок на тонком стебельке качается даже от слабого ветра.

2. Два овальных листа, цветки белые колокольчатые с нежным ароматом, расположенные один за одним на тонком стебельке, ягоды красные, ядовитые.

4. Цветки тёмно-розовые, состоят из четырех лепестков, собраны в кисть. И цветоножки и стебель кисти красноватой окраски. Длинные узкие листья со светлой жесткой срединной жилкой по форме несколько напоминают листья ивы.

Задание 5-й микрогруппе:

Используя рисунки в учебнике и слова для справок, опознайте растения по их описанию:

1. Цветок его по форме напоминает колокольчик. Лепестки цветка фиолетовые, а серединка цветка - желтая. Стебелек растения покрыт серебристыми волосками, поэтому очень пушистый.

1. На длинной тонкой цветоножке нежный и красивый довольно крупный цветок с пятью белыми или розоватыми лепестками; под цветком три сильно изрезанных листа; цветок на тонком стебельке качается даже от слабого ветра.

2. Цветки его похожи на маленькие ярко-голубые звездочки из-за того, что внутри цветка расположено много красивых белых тычинок, которые украшают его. Очень редко они бывают белыми или розовыми. Форма листьев необычная – разделены на три части-лопасти и напоминают печень.

3. Вверху стебель растения ветвится и на каждой ветви висит необыкновенной формы и окраски крупный пониклый цветок, состоящий из шести фиолетово-розовых, красноватых лепестков с темными штрихами и длинными, крупными красиво свисающими тычинками и пестиком. У лепестков цветка удивительная особенность, придающая неповторимую красоту растению, – каждый из лепестков закручивается к верху (отсюда название).

Какое здесь растение лишнее? Почему?

Слова для справок: лилия кудреватая, ветреница лесная, сон-трава или прострел луговой, перелеска благородная или печеночница.

После самостоятельной работы проводится

4.Физкультпауза«В лесу»:

Есть в лесу три полочки: (хлопаем в ладоши)

Ели – елки – елочки (руки вверх, в стороны, вниз)

Лежат на елях небеса, (руки вверх)

На елках - птичьи голоса (руки в стороны)

Внизу на елочках – роса. (руки вниз)

Мы шли-шли, на ели зеленой шишки нашли. (Шаг на месте, затем руки вверх, потянулись.)

Мы шли-шли, на дубе желуди нашли. (Шаг на месте, затем руки вверх, потянулись.)

Мы шли-шли, чернику-ягоду нашли. (Шаг на месте, затем присели, руками будто собираем ягоды, встали. )

Мы шли-шли, землянику здесь нашли. (Шаг на месте, затем присели, руками будто собираем ягоды, встали.)

При обсуждении результатов самостоятельной работы используются рисунки растений. При ответе ученики называют опознанные растения и указывают самый характерный признак, по которому они опознали то или иное растение (описания растений не зачитываются). По ходу ответов учащихся на доске размещаются рисунки. Вначале в верхний ряд выставляются рисунки деревьев, ниже в ряд выставляются рисунки кустарников, еще ниже – растения третьего яруса.

После представления результатов работы каждой микрогруппы, учитель с целью закрепления знаний, а также тренировки внимания и наблюдательности школьников организует игры «Загадаю – отгадай», «Найди ошибки», «Добавь словечко».

Задания классу после представления результатов работы 1-й микгрогруппы: Проверьте свою наблюдательность:

У какого из деревьев самый зеленый ствол и необычной формы черешки?

Какое дерево отличается могучим стволом и плодами с «шапочками»?

У какого дерева золотистые, душистые цветки, а затем и плоды орешки собраны в пучки с крылышком?

У какого дерева ствол вверху яркого оранжевого цвета?

Какое дерево имеет короткие и самые колючие иголки?

Задания классу после представления результатов работы 2-й микрогруппы: Укажите ошибки в описаниях растений:

Орешник или лещина – невысокий кустарник, листья его похожи на листья дуба.

Малина – колючий кустарник с целебными ароматными синими ягодами; листья по форме напоминают сердце.

Можжевельник – вечнозеленый кустарник; хвоинки расположены по одной на ветке; у него красные с сизоватым налетом шишки.

Задания классу после представления результатов работы 3-й микрогруппы: О каком растении идет речь?

У нее небольшие блестящие листочки и гроздья красных ягод.

У этого кустарничка очень вкусные черные с сизоватым налетом ягоды.

Листья похожи на хвоинки, кисти его мелких колокольчатых, лиловых цветков издают слабый нежный и приятный запах.

Листочки состоят из трех отдельных частей-сердечек.

Задания классу после представления результатов работы 4-й микрогруппы.

Ландыш можно узнать по белым душистым цветкам колокольчатой формы. А еще по чем?

Зверобой можно узнать по «шапке» золотистых цветков с черными чёрточками. А еще по чем?

Кипрей или иван-чай можно узнать по длинным узким листьям, похожим на листья ивы. А еще по чем?

Задания после представления результатов работы 5-й микрогруппы. Найди ошибки в описании растений:

1. Цветок сон травы по форме напоминает колокольчик; лепестки желтого цвета. Стебелек растения гладкий, не опушенный.

2.У ветреницы лесной на коротком стебельке нежный и красивый довольно крупный цветок с множеством белых или розоватых лепестков.

3. На ветвистом стебле лилии кудреватой висят мелкие пониклые цветки, состоящие из четырех фиолетово-розовых, красноватых закрученных внутрь лепестков с темными штрихами.

После ответов учащихся учитель может сообщать учащимся интересную и занимательную информацию о том или ином растении.

Клен, ель – называют музыкальными деревьями за то, что из древесины этих деревьев делают музыкальные инструменты.

Березу и осину называют нянями ели. Всходы ели под пологом берез и осин не гибнут от заморозков и обжигающих солнечных лучей.

Сосну называют деревом здоровья за то, что хорошо очищает воздух от болезнетворных микробов, наполняет его приятным ароматом, делает сухим, целебным.

Наши предки считали дуб священным деревом, посвященным богу грома и молнии – Перуну. Считали его священным и в Древней Греции. Здесь он был посвящен богу солнца, науки и искусств – Аполлону. Ветвь этого дерева означала могущество. Венком из листьев дерева награждали за спасение жизни и воинские подвиги. А сколько сказок посвящено этому могучему щедрому дереву!

Сильное дерево, но есть у него и слабости. Молодые листья боятся весенних заморозков, поэтому они появляются позднее других деревьев. А зимой от морозов часто погибают его плоды. Зацветает дерево в лесу только в 35-40-летнем возрасте, после чего образуются его такие лакомые для многих животных плоды. Вот почему эти лесные богатыри требуют к себе особого отношения. Древесина растения ценится за прочность и твердость. Она не гниет в воде, поэтому используется для постройки кораблей. Из нее делают также красивую мебель, паркет, лодки, шпалы.

Невысокие кустики черники, растущие рядом и даже на расстоянии нескольких метров один от другого – это побеги одного растения. У одного растения может быть до 20 и более кустиков. В такой заросли растут кустики разного возраста, у которых разные обязанности. Молодые не плодоносят, они накапливают питательные вещества для растения. Цветки и ягоды на кустиках образуются тогда, когда они достигают возраста 15-20 лет. Вот почему нужно беречь эти растения.

Орешник примечателен тем, что зацветаем первым в лесу. По его цветению отмечают наступление весны в природе. Еще снег не сошел, а повисшие, длинные, желтовато-зеленые сережки растения уже пылят.

Кипрей или иван-чай называют растением-«комбинатом». Молодые корневые отпрыски можно употреблять в пищу вместо спаржи или капусты. Корневища сладкие, их едят сырыми или вареными. Из высушенных листьев заваривают вкусный чай (отсюда и название), из молодых листьев и побегов делают салат. Семена с пухом раньше употреблялись для набивки подушек. Из стеблей можно вить веревки. Прекрасное медоносное и лекарственное растение.

Очень интересно растение – кислица, особенно ее листья. Они очень чувствительны к изменению погоды: перед ненастьем складываются вдоль и поникают; складываются они и на ночь. Не любят листочки и много солнца, поэтому при ярком свете также складываются. Листочки могут опуститься, если кто-то потревожит их: человек или животное. Листья остаются зелеными даже зимой; под снегом они такие же свежие, как и летом. В мае травка цветет довольно крупными для небольшого растения бело-розоватыми цветочками с пятью лепестками. Семена созревают в коробочке. Когда семена созревают, коробочка трескается, и семена с силой выбрасываются на довольно далекое расстояние – до 2 метров. Способны прыгать и сами семена, благодаря крохотным природным пружинкам. В природе семена прыгают, разбухая от влажного воздуха.

В народе растение ошибочно называют заячьей капустой, так как считают, что весной ею любят угоститься зайцы. Листья кислицы могут употреблять люди: их кладут в салаты, в щи вместо щавеля.

Если останется время можно провести игры «Укажи лишнее», “Какого растения не достаёт?” или “Доставь нужное”.