Дополнение к инструментарию по оцениванию экологической образованности старших дошкольников

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	I блок - представления детей о многообразии растений и животных, их принадлежность к миру живого
домашние животные	особенности внешнего вида	особенности передвижения	сведения о растениях	древесные породы	травянистые растения	цветочные растения	условия для роста
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	I блок
		дикие животные	особенности внешнего вида	особенности передвижения	особенности питания по сезонам
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	II блок - представления о приспособлениях живых организмов к среде обитания
сведения о средах обитания	земля и ее обитатели	вода и ее обитатели	воздух и его обита-тели	приспособление к среде обитания животных	приспособление к среде обитания растений	сезонные изменения в приспособлении животных	Сезонные изменения в приспособлении у растений
животные	растения	животные	растения	животные	насекомые
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	III блок - представления о жизни живых существ в условиях экологических систем
животные и птицы	растения	насекомые
детеныши	особенности вскармливания	виды размножения	особенности ухода	стадии развития насекомого
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	IV блок - представления о жизни живых существ в условиях экологических систем
лес	луг	водоем	парк	огород
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	V блок – отношение к природе
проявление интереса к природе	оказание помощи живым существам	знания и навыки поведения в природе
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.		У старших дошкольников с онр К обучению старших дошкольников Особенности ознакомления старших дошкольников Ориентировки старших дошкольников Ориентировки старших дошкольников Тема 7. Способы изучения особенностей поликультурной образованности дошкольников В процессе обучения старших дошкольников Особенности восприятия старших дошкольников. Экологической образованности младших дошкольников Для старших дошкольников «рыбы ← Предыдущая страница \| Следующая страница → © 2020 student2.ru лекции, публикации и конспекты для учебы. Связь с администрацией - [email protected] Все материалы по лицензии - Creative Commons Attribution 4.0.