Der Umweltschutz in Deutschland

Eine gezielte Umweltpolitik wird in Deutschland seit den siebziger Jahren betrieben. Auslöser war auch das wachsende Bewusstsein der Bevölkerung für die Themen des Umweltschutzes, was mit dem Entstehen einer ökologischen Bewegung deutlich wurde. In vielen Teilen Deutschlands entstanden Bürgerinitiativen und Umweltschutzverbände wie Greenpeace sowie Forschungsinstitutionen wie das Freiburger Ökoinstitut.

1986 wurde schließlich das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit geschaffen. Es ist innerhalb der Bundesregierung verantwortlich für die Umweltpolitik des Bundes. Ihm untersteht u.a. Umweltbundesamt in Berlin. Auch die Bundesländer haben Umweltministerien.

Abfallwirtschaft. Im Zentrum der Abfallwirtschaftspolitik in Deutschland steht die Produktverantwortung. Damit sollen bereits in der Produktionsphase von Gütern die Voraussetzungen geschaffen werden für die effektive und umweltverträgliche Abfallvermeidung. Hersteller müssen ihre Erzeugnisse also so gestalten, dass bei der Produktion und beim späteren Gebrauch das Entstehen von Abfällen vermindert und eine umweltverträgliche Verwertung und Beseitigung der Reststoffe ermöglicht wird.

Mit dieser Politik ist es Deutschland gelungen, weltweit die höchsten Verwertungsquoten zu erzielen. Jeweils mehr als die Hälfte aller Siedlungs- und Produktionsabfälle werden bereits jetzt verwertet. Bei einzelnen Abfällen liegen die Recyclingquoten weit höher, wie z.B. bei Verpackungen 77%, bei Batterien 66%, bei graphischen Papieren 83%. Bei Getränkeverpackungen hat die neu eingeführte Pfandpflicht den Mehrweganteil bereits stabilisiert.

Neue Rechtsvorschriften, wie das Altfahrzeuggesetz, die Gewerbeabfallverordnung, die Altholzverordnung und die 2004 in Kraft getretene Vorschrift für Elektro- und Elektronikaltgeräte werden Abfälle weiter vermeiden und die Verwertungsquoten ansteigen lassen.

Erhaltung und Schutz biologischer Vielfalt. In Deutschland gibt es rund 45.000 Tierarten und über 30.000 Arten der höheren Pflanzen, Moose, Pilze und Algen. Sehr viele Arten sind stark gefährdet oder vom Aussterben bedroht. Deutschland führt ständig Monitoring durch, seit 1970 wurden mehr als 140 Parks, davon 12 Nationalparks, geschaffen. Hier bewahrt man Flora und Fauna vor Zerstörung oder negativer Veränderung.

Gewässerschutz. Zentrale Aufgaben der Gewässerschutzpolitik in Deutschland sind:

• das ökologische Gleichgewicht der Gewässer zu bewahren oder wiederherzustellen;

• die Trink- und Brauchwasserversorgung zu gewährleisten und alle anderen Wassernutzungen, die dem Gemeinwohl dienen, langfristig zu sichern.

Die aktuelle Gewässerschutzpolitik ist vor allem darauf gerichtet, die Belastung des Grundwassers und der Oberflächengewässer mit gefährlichen Stoffen, z. B. mit giftigen, schwer abbaubaren organischen Stoffen und mit einigen Schwermetallen zu verhindern sowie durch verschärfte Anforderungen an kommunale und industrielle Kläranlagen.

Meeresumweltschutz. Die Nutzung der Weltmeere war lange mit dem Irrglauben an die Unerschöpflichkeit der Ressourcen und ihre grenzenlose Regenerationsfähigkeit verbunden. Die Folgen sind hohe ökologische Risiken und erhebliche negative Auswirkungen auf die Meeresumwelt.

Erfolge im Meeresumweltschutz lassen sich nur durch intensive internationale Zusammenarbeit auf regionaler und weltweiter Ebene erreichen. Die Bundesrepublik Deutschland ist daher Vertragspartei aller einschlägigen Übereinkommen.

Bodenschutz. Die Neubildung eines Zentimeters Boden dauert 200 bis 300 Jahre. Er erfüllt solche Funktionen:

• Lebensgrundlage und Lebensraum für Mensch, Flora und Fauna;

• Abbau und Umbau von Stoffen, einschließlich des Abbaus von Schadstoffen;

• Speicherung und Filterung von Wasser;

• Standort für die wirtschaftliche Nutzung, für Siedlung, Verkehr und Freizeit;

• Produktionsgrundlage für die Land- und Forstwirtschaft, für Gartenbau und Rohstoffgewinnung.

Die natürlichen Bodenfunktionen gehen durch Bodennutzungen, die zur Bebauung oder anderweitiger Versiegelung des Bodens führen, weitgehend verloren.

Der Schutz der Böden wurde lange Zeit indirekt geregelt über Bestimmungen zur Luftreinhaltung, zur Abfallbeseitigung und zur Anwendung von Dünge- und Pflanzenschutzmitteln in der Landwirtschaft. Mit der Bodenschutzkonzeption von 1985 hat die Bundesregierung erstmals einen Handlungsrahmen geschaffen für den Ausgleich der vielfältigen Nutzungsansprüche an den Boden, zur Abwehr von Schäden und zur Vorsorge auch gegen langfristige Gefahren und Risiken.

Luftreinhaltung. Die Luft in Deutschland ist von Schadstoffen belastet wie in anderen Industrieländern. Rund 64 Prozent der Bäume sind schwach bis deutlich geschädigt, lediglich 36 Prozent gelten als gesund.

Gegen die Luftverschmutzung wurde ein umfassendes Programm entwickelt. Luftverunreinigungen werden schon an der Quelle erfasst und drastisch abgebaut. So werden z.B. die Schadstoffe, die aus Kraft- und Fernheizwerken sowie mit Autoabgasen in die Luft gelangen, durch Filter bzw. Katalysatoren zum großen Teil zurückgehalten.

Aufgabe 7. Finden Sie im Internet die Information über die Umweltpolitik in Russland, erzählen Sie dann, welche Maßnahmen getroffen werden, um die ökologische Situation in unserem Land zu verbessern.

Aufgabe 8. Lesen Sie den folgenden Text und erzählen Sie, wie die Müllers ihren Müll trennen.

Die Mülltrennung

Hier, in diesem ganz normalen kleinen Haus in einer ganz normalen Gemeinde wohnt eine ganz normale Kleinfamilie: Die Müllers. Die Müllers leben wie Millionen andere deutsche Familien auch: Die Eltern arbeiten, die Kinder gehen zur Schule, man fährt ein- bis zweimal im Jahr in den Urlaub und … man trennt seinen Müll.

Wie bitte? Für viele Menschen außerhalb von Deutschland ist Mülltrennung etwas Neues und Unbekanntes. Georg, Marianne, Christoph und Lisa Muller erklären, wie es funktioniert.

BIOABFALL „Wir essen viel Obst und Gemüse“, sagt Marianne Müller (37). „Die Abfälle, wie zum Beispiel Orangen- oder Kartoffelschälen, aber auch Teeblätter oder Eierschalen, sammle ich in der Küche in diesem Plastikbehälter. Wenn er voll ist, bringe ich ihn raus zur Biotonne, und die wird im Winter alle 14 Tage und im Sommer jede Woche geleert.

ALTPAPIER „Wir haben Glück“, freut sich Georg Müller (44). „In vielen anderen Orten muss man das Altpapier selbst zum Container bringen. Bei uns wird es alle 14 Tage abgeholt. Das Knüllpapier, also zum Beispiel Eierkartons, Notizzettel, Briefkuverts oder Papiertüten, stecken wir in einen solchen Plastiksack. Nur Zeitungen und Zeitschriften kommen nicht mit hinein. Die packe ich zu Bündeln und lege sie am Abholtag zusammen mit den vollen Knüllpapiersäcken raus auf den Bürgersteig.“

ALTGLAS „Ich bringe die leeren Flaschen und Gläser gerne zu den Altglascontainern. Das scheppert so schön beim Reinwerfen!“ lacht Lisa Müller (8). „Das durchsichtige Glas kommt in den Weißglas-Container, das braune in den Braunglas-Container und das grüne … natürlich in den Grünglas-Container! Aber man muss aufpassen, dass keine Deckel mehr auf den Gläsern oder Flaschen sind, denn die sind ja nicht aus Glas, sondern aus Metall oder aus Plastik und gehören in den gelben Sack.“

GELBER SACK „Viele Verpackungen sind aus Plastik oder aus Metall, wie zum Beispiel Jogurtbecher oder Konservendosen. Die kommen bei uns alle in den gelben Sack. Auch Milchtüten aus Papier müssen mit hinein, weil sie innen eine Plastikschicht haben. Der gelbe Sack wird in unserer Gemeinde alle 14 Tage direkt vor dem Haus abgeholt. Praktisch, gell?“

PROBLEMAFÄLLEHalbvolle Spraydosen sind zwar aus Metall und Plastik. Man darf sie aber trotzdem nicht in den gelben Sack werfen“, erklärt Christoph Müller (11). „Weil sie giftig sind, gehören sie in den Sondermüll. Deshalb bringe ich sie zusammen mit dieser kaputten Energiesparbirne zum ‚Giftmobil’. Das ist ein Lastwagen, der an jedem ersten Dienstag im Monat zur Bahnhofstraße kommt.“

RESTMÜLL„Tja, und dann gibt es natürlich auch noch die ganz normale Mülltonne fur den Restmüll. Hier kommt alles rein, was nach der Mülltrennung übrigbleibt. Das ist nicht mehr besonders viel, zum Beispiel gekochte Essensreste oder volle Staubsaugerbeutel.

Aufgabe 9. Wohin kommen die Abfälle? Kreuzen Sie an.

	Biotonne	Altpapier	Altglas	gelber Sack	Problem- müll	Restmüll
Spraydose
gekochte Nudeln
Plastiktüten
ein Schuh- karton
alte Blumen
leere Marmeladen-gläser
eine leere Dose Katzenfutter
Rechnungen
Geschenk-papier
Bananen- schalen
Medikamen- te
Essigfla- sche
leere Shampoo-flasche
kaputte Haarbürste
Jogurtbecher
alte Hefte

Aufgabe 10. Die Ausdünnung der Ozonschicht ist eine große Gefahr für unseren Planeten, also für alle Menschen. Worin besteht diese Gefahr? Suchen Sie im Text die Antwort auf folgende Fragen:

- Wovor schützt uns die Ozonschicht?

- Wo wurde das Ozonloch festgestellt?

- Welche Folgen hat die vermehrte UV-Strahlung?

Unsere Erde ist in der Höhe von 13 bis 25 km von einer Ozonschicht umgeben. Diese Schicht schützt uns vor der Ultraviolettstrahlung der Sonne. Seit Jahren weisen Forscher darauf hin, dass diese Ozonschicht (vor allem am Süd- und Nordpol) von Jahr zu Jahr dünner wird. Je nach Jahreszeit erscheint über der Antarktis ein Ozonloch. Durch dieses Loch strömen ultraviolette Sonnenstrahlen fast ungehindert auf die Erde. Die Ergebnisse der NASA - Wissenschaftler bestätigen, dass die Ozonkonzentration über dem Südpol in der Höhe von 15-20 km auf fünf Prozent sank. Die Forscher der „Europäischen Ozonforschungskampagne“ meldeten eine bedrohliche Veränderung der Ozonschicht auch über Europa.

Die Ursachen des Ozonabbaus sind bis heute nicht hundertprozentig bekannt. Solche natürlichen Faktoren wie Vulkanausbrüche, die extrem niedrigen Temperaturen im antarktischen Winter und andere beeinflussen die Ozonkonzentration. Aber die Hauptschuld an der Ozonschichtzerstörung trägt der Mensch selbst: Schadstoffe der Industrie, chlorhaltige Verbindungen, Treibgase, Kühlmittel, Schaumstoffe und Lösungsmittel verschmutzen die Atmosphäre und zerstören gleichzeitig die Ozonschicht.

Die vermehrte UV-Strahlung führt zu Hautkrebserkrankungen, Augenkrankheiten und Erblindung. Viele Schafe im südlichen Teil Chiles und Argentiniens sind schon erblindet. Die UV-Strahlung verursacht auch eine wachsende Immunschwäche. Diese gefährliche Situation kann nur der Mensch selbst ändern.

Aufgabe 12. Was tun Sie, um die Welt zu schonen? Erfüllen Sie die Tabelle aus.

	immer	manchmal	nie
Werfen Sie die Abfälle in den Mülleimer?
Lassen Sie das Wasser sinnlos laufen?
Pflücken Sie geschützte Waldblumen, wie z. B. Maiglöckchen?
Machen Sie das Licht aus, wenn Sie weggehen?
Werfen Sie leere Dosen auf die Straße?
Machen Sie einen tropfenden Wasserhahn zu?
Benutzen Sie Spraydosen?
Sammeln Sie das Altpapier?
Nehmen Sie Stofftaschen zum Einkaufen mit?
Rauchen Sie?
Lassen Sie nach dem Picknicken im Freien Müll herum liegen?

Aufgabe 13. Übersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Verben im Konjunktiv.

1. Если бы воздух был чище, люди бы не болели так часто заболеваниями верхних дыхательных путей. 2. Если бы заводы и фабрики имели новейшие очистительные установки, воздух и вода не были бы так загрязнены. 3. Если бы вода была чище, не умирало бы столько рыбы в водоемах. 4. Если бы почва не была так загрязнена, грунтовые воды были бы намного чище. 5. Было бы лучше, если бы мы, как и жители Германии, сортировали мусор.

Aufgabe 14. Versuchen Sie die folgenden Fragen zu beantworten. Wenn Schwierigkeiten auftreten, können Sie die Antworten im Kasten finden.

1. Was könnte man machen, statt das eigene Auto mit dem Gartenschlauch zu waschen?

2. Was passiert, wenn man den Platz in der Waschmaschine bzw. im Geschirrspüler nicht ausnützt?

3. Durch welche Vorrichtungen bei WC-Spülkästen kann man die verbrauchte Wassermenge um die Hälfte reduzieren?

4. Wie kann man während des Zähneputzens, Geschirrspülens oder Waschens Wasser sparen?

5. Die Servietten aus welchem Material muss man verwenden, um die Umwelt zu schonen?

6. Womit kann man den Kühlschrank desinfizieren, ohne auf Chemie zurückgreifen zu müssen?

7. Was eignet sich am besten zum Einpacken von Lebensmitteln?

8. Womit kann man Räume ausstatten, die länger beleuchtet werden müssen?

9. Wie spart man beim Kühl- bzw. Gefrierschrank Energie?

* mit Essig * mit Energiesparlampen * einen Kübel mit Wasser verwenden * das Wasser nicht ständig laufen lassen * * aus Stoff * man vergeudet Wasser * * Nur öffnen, wenn nötig. Keine warmen Speisen hineinstellen * * verschließbares Plastikgeschirr * Stopp-Vorrichtung *

Aufgabe 15. Ergänzen Sie die Lücken:

1. Unsere Nachbarn sind sehr ________: Sie trennen ihren ________ und gehen sparsam mit Wasser und Strom um.

2. In Naturschutzgebieten werden Pflanzen und Tiere besonders ________ .

3. Umweltschutz heißt, das Gleichgewicht der Natur zu ________ .

4. Es sollte strengere Gesetze zur ________ der Umweltverschmutzung geben.

5. Die EU möchte den ________ klimaschädlicher Treibhausgase ________ .

6. Luft________ ist ein Problem, das uns alle betrifft.

7. Nach dem Reaktorunfall war das Gebiet stark radioaktiv ________ .

8. Die ________ aller Regenwälder hätte dramatische Folgen für das Weltklima.

9. Die Sahelzone in Afrika ist immer wieder von Dürren ________ .

10. Bei der Verbrennung von Kohle, Öl und Gas wird Kohlendioxid (CO2) ________ .

11. Die Weltmeere sind mit Schwermetallen ________ .

12. ________ ist kostbar und darf nicht ________ werden.

ТЕМА 2. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ

THEMA 2. JUGENDPROBLEME

AKTIVER WORTSCHATZ

an j-m hängen– быть привязанным к кому-либо

die Alkoholsucht, = (ohne Pl.) – алкоголизм

angriffslustig– агрессивный, задиристый

anvertrauen(Dat.)– довериться, открыться кому-л.

die Auseinandersetzung, =, -en – спор, дискуссия

beneiden–завидовать

bestrafen – наказывать

betrunken, besoffen– пьяный

blau sein –быть совершенно пьяным

die Blöße, =, -n– слабое, уязвимое место

der Diebstahl, -s, Diebstähle – кража, воровство

die Droge, =, -n – наркотик

Drogen nehmen – принимать наркотики

drogensüchtig – страдающий наркоманией

die Durchsetzungsfähigkeit, =, -en– способность осуществлять свои намерения, пробивная способность

die Ehe schließen – заключать брак

die Ehe scheiden / trennen – расторгнуть брак

die Ehescheidung,=, -en – развод

die Eheschließung, =, -en– заключение брака

die Eigenverantwortung, =,

-en – собственная ответственность

einmischen, sich – вмешиваться

die Einsamkeit, =, -en – одиночество

die Enttäuschung, =, -en – разочарование

erwachsen– взрослый

die Geborgenheit, = (ohne Pl.) – чувство безопасности, защищенности

die Geldverschwendung, =, -en – расточительство

die Gewaltanwendung, =, -en – применение силы

die Gewaltbereitschaft, = (ohne Pl.) – готовность к насилию

der Heranwachsende, -n, -n – подросток

der Hormonhaushalt, -(e)s, -e– гормональный баланс

die Jugend,= (ohne Pl.) – молодость, молодёжь

der Jugendliche – подросток, юноша

die Jugendliche – подросток, девушка

das Jugendschutzgesetz, -(e)s, -e – закон об охране молодежи

kiffen(разг.)– курить травку

der Kumpel, -s, = – приятель

der Lebenspartner, -s, = – спутник жизни

der Liebeskummer, -s (ohne Pl.)– любовные страдания

der Missbrauch, -(e)s, Missbräuche – издевательство

die Misshandlung, =, -en – жестокое обращение

das Mobbing,-s (ohne Pl.)– травля

die Mutterbindung, =, -en –привязанность к матери

der Nesthocker, -s, = – избалованный, изнеженный ребенок; взрослый мужчина, живущий с родителями

nichteheliche Lebensgemeinschaft–гражданский брак

nüchtern– трезвый

pervers– извращенный, противоестественный

prahlen– хвалиться, хвастаться

die Prügelei, =, -en – драка, потасовка

die Pubertät, = (ohne Pl.)– половая зрелость

der Rauschzustand, -(e)s,

-zustände– состояние опьянения, наркотическое состояние

die Rechtfertigung, =, -en – оправдание

resignieren– смириться, покориться (судьбе)

Rücksicht auf andere nehmen – считаться с другими

die Schelte, =, -n – головомойка, нагоняй, выговор

schikanieren– придираться, издеваться

selbstbewusst– самоуверенный

der Selbstmord, -(e)s, -e – самоубийство

das Selbstwertgefühl, -s, -e – чувство собственного достоинства

simsen– посылать СМС-сообщения

stehlen, entwenden– красть, похищать

strafmündig sein – быть уголовноответственным

streben nach(Dat.) – стремиться к чему-л.

tratschen– сплетничать

die Überlegenheit, =, -en – превосходство, преимущество

verabscheuen– испытывать отвращение, ненавидеть

das Verbrechen, -s, = – тяжкое преступление

das Vergehen, -s, = – правонарушение

das Vertrauen, -s (ohne Pl.) – доверие

volljährig – совершеннолетний

wagen–отважиться, осмелиться

wehrpflichtig sein– быть военнообязанным

zurechtweisen(Akk.)– сделать кому-л. выговор

zusammenraufen, sich– притираться, сближаться (о людях)

FESTE WORTKOMPLEXE

den Führerschein machen– получать водительское удостоверение

einen Kredit aufnehmen – брать кредит

keinen Bock haben – не иметь желания

Ich habe keinen Bock darauf (разг.) – мне не охота это делать

den Frust mit Alkohol wegspülen – заливать хандру алкоголем

Vorwürfe machen(Dat.) – упрекать кого-л.

ein festes Zuhause haben – иметь дом (очаг)

zu Geld kommen – добыть денег

einen auf cool machen – изображать из себя крутого

Probleme zugestehen – признать, что есть проблемы

von Generation zu Generation weitergeben – передаваться из поколения в поколение

unterdurchschnittliche Noten haben – иметь оценки ниже среднего

Anerkennung finden – найти признание

sich Respekt verschaffen – добиться уважения

von zu Hause abhauen– сбежать из дома

in eine üble Gesellschaft geraten – попасть в плохую компанию

in schlechter Laune sein – быть в плохом настроении

mit allen Hunden gehetzt – стрелянный воробей, тертый калач

die Flinte ins Korn werfen (разг.) – пасовать перед трудностями

sich in j-n auf den ersten Blick verlieben – влюбиться в кого-л. с первого взгляда

bis über die Ohren verliebt sein – быть влюбленным по уши

guten Kontakt zu anderen Menschen haben – иметь хороший контакт с другими людьми

j-m den Hof machen – ухаживать за кем-л.

die Beine unter dem elterlichen Tisch ausstrecken – сидеть на шее у родителей

sich gegen die Eltern auflehnen – противиться родителям

in die Falle gehen – попасть в ловушку, западню

auf falscher Fährte sein – заблуждаться, идти по ложному пути

lange Finger haben – воровать, быть нечистым на руку

auf den Leim gehen – попасться на удочку, дать себя провести

die Liebe erwidern – ответить взаимностью

Übungen zum Wortschatz

Aufgabe 1. Lesen und übersetzen Sie den Text.