Student Societies or Student Organizations
A student society or student organization is an organization, operated by students at a university,whose membership normally consists only of students. They are often affiliated with auniversity's students' union. Student societies often aim to facilitate a particular activity orpromote a belief system, although some (explicitly) require nothing more than that a member is a(former) student. Some are not affiliated with a specific university and/or accept non-universitystudents.
Typical examples are:
Faculty society - uniting students from one university faculty.
Regional society - uniting students from the same region or hometown.
Debating society - political debates.
Film society - often using lecture theatres to show films cheaply on campus.
Hiking club - organizing trips.
International student society - introducing international students to one another.
Music society - student ensembles.
Civil Society - to encourage polite behavior among future leaders.
Science fiction society - meeting to watch science fiction TV and films.
Taekwondo society, Karate club - meeting to learn martial arts.
Canada
The Alma Mater Society at Queen's University is the oldest such organization in Canada, and currently the most extensive in regard to student involvement. It is currently a multi-million corporation employing over 500 students.
Germany
In Germany, student societies are wide-spread and various, though by lack of support from the universities (and by force of variety); generally do not boast many members. Ireland
Student societies are widespread in Ireland's universities, with a wide range of activities catered for, including debating, role-play, gaming, faculty-based activities, and performing arts.
Граматичний матеріал: Числівник.
Numerals in English is a part of speech that defines the number or the order of items. There are simple numerals (1-12), derivative numerals (13-19) and composite numerals (for example: 21, 67, 147). There are cardinal and ordinalnumerals in the English language.
1) Cardinal numerals show the number of certain items. They correspond to the interrogative word “How many?”
2) Ordinal numerals are used to show the order of items. They correspond to the question starting with the word “Which?”
Example: Such words as “a hundred”, “a thousand” and “a million” are nouns, not numerals. If these words are used in a singular form, they always go with the indefinite article “a” or the numeral “one”.
Ex.1. Write in words.
1.9.02.1997
2.22.06.1941
3.5.08.1975
4.7 + 5 = 12
5.7 + 25 = 32
6.I live in Tverskaya street 25, flat 69
7.121600 square miles
Ex. 2. Put in ordinal and cardinal numerals.
1. There are ________ months in a year.
2. January is ________ month of the year.
3. May is ________ month of the year.
4. There are ________ months in winter.
5. December is ________ month of the year and ________ month of winter.
Модуль 2.
Модуль самостійної роботи.
Індивідуальне читання за фахом.
The 20th Century Music
The 20th Century saw a revolution in music listening as the radio gained popularity worldwide and new media and technologies were developed to record, capture, reproduce and distribute music. The focus of art music in the 20th was characterized by exploration. Claude Debussy has become well-known and respected for his orientation towards colors and depictions in his compositional style. Igor Stravinsky, Arnold Schoenberg, and John Cage were all deeply influential composers in 20th century art music. Jazz evolved and became a significant genre of music over the course of the 20th century, and during the second half of that century, rock music and rap music did the same.
Performance is the physical expression of music. Often, a musical work is performed once its structure and instrumentation are satisfactory to its creators; however, as it gets performed more and more over time, it can evolve and change in any number of ways.
A performance can either be rehearsed or improvised. Improvisation is a musical idea created on the spot (such as a guitar solo or a drum solo), with no prior premeditation, while rehearsal is vigorous repetition of an idea until it has achieved cohesion. Musicians will generally add improvisation to a well-rehearsed idea to create a unique performance. Many cultures include strong traditions of solo and performance, such as in Indian classical music, and in the Western Art music tradition. Other cultures, such as in Bali, include strong traditions of group performance. All cultures include a mixture of both, and performance may range from improvised solo playing for one's enjoyment to highly planned and organized performance rituals such as the modern classical concert, religious processions, music festivals or music competitions.
Make a vocabulary.
Translate the given text.
Індивідуальна робота за семестр:
1. Підготовка самопрезентації.
2.Анотування статі за фахом (студенти самостійно обирають текст за фахом для анотування).
3.Виконання граматичних вправ.
Фонетичний довідник. Структура англійського речення. Дієслово to be.
Фонетичний довідник
1. Скільки літер та звуків існує в англійській мові?
2. Назвіть англійські голосні: монофтонги та дифтонги.
3. Скільки типів складів існує в англійській мові? Опишіть їх та наведіть приклади.
Ex 1 Правильно прочитайте словосполучення
Pepper pot, to buy a big bottle of beer, first floor, closed door, a black coffee cup, going to England again, at the same time, tomorrow morning, an apartment in the centre of London, sleeping and dreaming, in the front of the photograph, a lovely view, biscuits and ice-cream, to be chosen for the prize, a path through the thick woods, this thing is theirs, sheets and shirts, Helen’s husband, to read a rhyme, would you like?, a librarian in a public library, away from Washington, few years, chicken chops, a manager at the agency, three teas, English weather, let them, a sad man with a camera, a car-park, a doctor in the hospital, stop talking, naughty audience, a full pool, love it very much, to learn Turkish, another parasol, make a mistake, an awful joke, snow in October, quiet as mice, a town on the mountain, her boyfriend Roy, nearly in tears, upstairs and downstairs, for sure, curious tourists.
Структура англійського речення
1. Які існують типи речень відповідно до мети висловлювання? Наведіть приклади.
2. Які існують типи запитань в англійській мові? Наведіть приклади.
3. Що називається прямим порядком слів в англійському стверджувальному реченні?
Наведіть приклади.
4. Який порядок слів називається інверсійним?
Ex 1 Визначте типи речень за метою висловлювання
The students hardly ever use the language laboratory.
The new school claims to teach students all the English they need in a few months.
Please, don’t talk in the corridor because there is an examination in the lecture hall.
The mere thought of exams makes me feel ill.
His tests results are not very consistent.
Please, be brief. I haven’t got long.
We can’t teach him anything.
How many subjects is Sam studying at school?
Ex2 Визначте типи запитань
Would you prefer tea, coffee or mineral water?
It can’t be so easy, can it?
Do they live here?
Could you wash up?
This mirror was expensive, wasn’t it?
How well do you know him?
Can you do it or can’t you?
How is it done?
Дієслово to be
1. Опишіть особливості вживання дієслова to be. Наведіть приклади, в яких дієслово вживається як повнозначне і як допоміжне.
2. Назвіть форми дієслова to be в теперішньому, минулому та майбутньому часах.
3. Як утворюються питальна й заперечна форми дієслова to be? Наведіть приклади, вживаючи можливі скорочені форми.
Ex 1 Вставте дієслово to be в Present, Past або Future Simple
1. The students ... in the British Museum now. Last month they ...in Madame Tussauds wax museum. There ... an interesting exhibition there. In two weeks they ... in the Art Gallery.
2. My father ... a teacher. He ... a pupil twenty years ago.
3. I ... a doctor when I grow up.
4. My sister ... not ... at home tomorrow. She ... at school tomorrow.
5. ... you ... at home tomorrow?
6. ... your father at work yesterday?
7. My sister … ill last week. She ... not ill now.
8. Yesterday we ... at the theatre.
9. Where ... your mother now? — She ... in the kitchen.
10. Where ... you yesterday? – I ... at the cinema.
11. When I come home tomorrow, all my family ... at home.
12. ... your little sister in bed now? —Yes, she ... .
13. ... you ... at school tomorrow? — Yes, I ... .
14. When my granny ... young, she ... an actress.
15. My friend ... in Kyiv now. He ... in Kherson tomorrow.
16. Where ... your books now? — They ... in my bag.
Ex2 Утворіть із поданих стверджувальних речень заперечні та питальні.
I am busy today. 2. He is on duty. 3. My parents are well. 4. We will be ready soon. 5. They were late. 6. Mary was in the country last month. 7. He was a businessman. 8. Peter and John will be in the garden.
Методичні рекомендації до презентації проектної роботи
Мультимедійні презентації використовуються для того, щоб доповідач зміг на великому екрані чи на моніторі наочно продемонструвати додаткові матеріали до свого повідомлення (виступу, доповіді): відеозаписи, фотоматеріали, графіки, діаграми і таке інше. Ці матеріали можуть бути підкріплені відповідними звукозаписами.
Загальні вимоги до презентації
- У презентації не повинно бути менше, ніж 10 слайдів, але не більше 20.
- Перший слайд – це титульний лист, на якому слід представити: назву, прізвище, ім’я доповідача.
- На наступному слайді розміщується зміст презентації.
- Дизайн та ергономічні вимоги: поєднання кольорів, обмежена кількість об’єктів на слайді, колір тексту.
Вимоги до оформлення презентації
В оформлені презентації слід виділити два блоки: оформлення слайдів і представлення інформації. Для створення якісної презентації необхідно притримуватися ряду вимог щодо оформлення даних блоків.
| Стиль | Дотримання єдиного стилю оформлення. Уникати стилів, які можуть відволікати увагу від самої презентації. Допоміжна інформація (кнопки керування) не повинні переважати над основною інформацією (текстом, ілюстраціями). |
| Фон | Стимулюючі (теплі) кольори – збуджують і діють як подразники (червоний, жовтогарячий, жовтий). Дезінтигруючі (холодні) – заспокоюють, викликають сонливий стан (фіолетовий, синій, блакитний, синьо-зелений, зелений) Нейтральні кольори: світло-рожевий, жовто-зелений, брунатний. |
| Використання кольорів | На одному слайді рекомендується використовувати не більше трьох кольорів: один для фону, один для заголовку, один для тексту. Для фону та тексту слід використовувати контрастні кольори . Оптимальне поєднання кольорів шрифтів і фону: білий на темно-синьому, чорний на білому, жовтий на синьому. Кольорова схема повинна бути однаковою для всіх слайдів. |
| Анімаційні ефекти | Доцільно використати можливості комп’ютерної анімації для представлення інформації на слайді. Не варто зловживати різноманітними анімаційними ефектами, вони не повинні відволікати увагу від змісту інформації на слайді. |
Оформлення слайдів:
Представлення інформації:
| Зміст інформації | Використовуйте короткі слова і речення. Зведіть до мінімуму кількість прийменників, прикметників, прислівників. Заголовки повинні привертати увагу аудиторії. |
| Розміщення інформації на слайді | Краще обирати горизонтальне розміщення інформації. Найбільш важлива інформація розміщується в центрі слайда. Якщо на слайді розміщено зображення, то надпис розміщується під ним. |
| Шрифти | Для заголовків – не менше 24. Для інформації - не менше 18. Не слід змішувати різні типи шрифтів в одній презентації. Щоб виділити інформацію слід використати жирний шрифт, курсив або підкреслювання. Не слід користуватися прописними буквами (вони ускладнюють читання). |
| Способи виділення інформації | Слід використовувати: рамки, границі, заливку, штриховку, стрілки, рисунки, діаграми, схеми для ілюстрування найбільш важливих фактів. |
| Об’єм інформації | Не варто перевантажувати слайд інформацією (одночасно запам’ятовується не більше 3-х фактів, висновків, визначень). Найбільша ефективність досягається тоді, коли ключові пункти відтворюються по одному на кожному окремому слайді. |
| Види слайдів | Щоб урізноманітнити способи подачі інформації, необхідно використовувати різні види слайдів: з текстом, з таблицями, з діаграмами, малюнками. |
Орієнтовний план презентації з теми “My Personality”
(кількість речень тексту доповіді 20-25)
1. Загальні відомості про себе.
Студент називає своє ім’я, прізвище, вік, місто проживання.
2. Моя зовнішність.
Студент описує свою зовнішність: зріст, статуру, колір очей, волосся, тощо.
3. Мій характер.
Студент характеризує себе як особистість, називаючи риси свого характеру, наводячи приклади, зазначає свій темперамент.
4. Моє навчання.
Студент розповідає про місце свого навчання, свій факультет, спеціальність, учбовий процес та студентське життя.
5. Мої інтереси.
Студент надає інформацію про свої хобі, інтереси.
План анотації
(Annotation)
- Назва статті (матеріалу):The title of the article (material) is…
The head-line of the article (material) is…
- Автор статті (матеріалу):The author of the given article is…
The material is written by…
- Джерело інформації (місце, дата видання):The article was published
in “The Times”, 7th June, 2005.
The source of the material is…
- Короткий зміст статті:The plot of the article:…
The article is about…
The material is devoted to…
The article deals with…
The author in the article raises a very serious (important, urgent) problem, concerning…
- Структура статті (кількість абзаців, послідовність викладання матеріалу):The article consists of 3 paragraphs.
At first the author tells about… (Firstly…)
Next (then) he/she gives information about…
Finally (in the end of the article) the narrator concludes that…
- Цільова аудиторія:The article is written (prepared) mostly for…
It is going to be interesting for…
Література:
1. Барановська Т.В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навч. посібник. — Мова англ. — К.: ТОВ "ВП Логос", 2002. — 368с.
2. Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. — К.: Логос, 2000р. — 352с.
3. Гусак Т.М. Практикум з сучасної англ. мови. — К.: "Фірма "ІНКОС". 2002. — 308с.
4. Мисик Л.В., Арцишевська А.Л., Кузнєцова Л.Р., Поплавська Л.Л. Англійська мова. Комунікативний аспект. / За ред.. доц.. Мисик Л.В. — Підручник. — К.: Атака, 2000. — 368с.
5. Бонди Е.А. Английский язык для студентов-историков: Учебник. — 2-е изд.. испр. и доп. — М.: ООО "Издательство Астрель": ООО "Издательство АСГ\ 2001. — 400с.
6. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика:Пособие для студентов педуниверситетов. — М.: 2000. — 214с.
7. Пестрякова Н.В. 100 английских разговорных тем: Для старшеклассников и абитуриентов. — X.: Форсинг, 1998. — 240с.
8. Raymond Murphy. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 1985. – 325 c.