В) Талдауға ( анализдеуге) үйренеді

ANSWER: В

2.Білім беретін оқу бағдарламалары мазмұны мен бағыттарына қарай бөлінеді:

А) Мақсаттық

В) Типтік

С) Кәсіптік (үлгілік, жұмыстық)

Д) Үлгілік

Е) Негізгі

ANSWER: С

3. Әлемдік білім беру тәжірибесінде « құзыреттілік» ұғымы басты рөлге ие, себебі:

А) Оқулықтар жүйеге сәйкес жасалмайды

В) Құзыретттілік оқу әдістерін анықтайды

С) Көрнекілік әдіс көп қолданылады

Д) Оқу бағдарламасын құрастырады

Е) Ол нәтижеге бағытталған білім беру мазмұны идеологиясының көрінісі

F) Зертханалық сабақтар болмайды

ANSWER: Е

4. Оқытудың сөз сөйлеу әдістері:

А) Пікірлесу, түсіндіру

В) Диктант

С) Эссе жазу

Д) Практикалық жұмыс

Е) Зертханалық жұмыс

F) Тест жазу

ANSWER: А

5. Оқыту әдісінің ұғымы:

А) жаңа материалды алғаш меңгерткенде қолданылады

В) еске түсіруші және түсіндермелі- көрнекілік әдістер қолданылады

С) тапсырмаларды орындау

Д) оқу- тәрбие процесінің мақсатттарына жетуге бағытталған ұстаз бен оқушының ретпен ұйымдастырылған әрекетттестігі

Е) кітаппен жұмыс

F)сабақтың дамытушылық мақсаты қолданылады

ANSWER: Д

6. Сабақтың мақсаттары:

А) Сабақтың дамытушылық мақсаты ##

В) Сабақтың білімділік мақсаты ##

С) Сабақтың әдістемелік мақсаты ##

Д) Сабақтың көрнекілік мақсаты ##

Е) Сабақтың дайындық мақсаты ##

7. Мектептің оқу –тәжірибелік алаңының егістік өсімдіктері бөлімінде болады:

А) Астық және бұршақ тұқымдастар ##

В) Майлы және жем- шөптік өсімдіктер ##

С) отын сақтайтын орын ##

Д) дәрілер сақтайтын орындар ##

Е) бір жылдық өсімдіктер ##

8. . Мектептің оқу –тәжірибелік алаңының экологиялық бөлімінде болады:

А) Қоқыс шіріндісі ##

В) Топырақ кесіндісі ##

С) Мәдени өсімдіктер ##

Д) Жануарлардың тұлыптары ##

Е) Әртүрлі экологиялық топтың жануарлары ##

9. Биология сабақтарының типтері:

А) Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану ##

В) Білімді бекіту сабағы ##

С) Сабақ айтуға дайындалу кезеңі ##

Д) Зертханалық жұмыстар орындау ##

Е) Әдебиеттермен жұмыс жасау ##

F) Ұйымдастыру бөлімі ##

10. Аралас сабақтың құрам бөліктері:

А) Сабақты бекіту және үйге тапсырма беру ##

В) Үй тапсырмасын тексеру және жаңа материалды түсіндіру ##

С) Сабаққа дайындық кезеңі ##

Д) Рефераттар тапсыру кезеңі ##

Е) Әдебиеттерді талдау кезеңі ##

F) Зертханалық жұмысты орындау кезеңі ##

11. Биологияны оқыту әдістемесіне жаттатындар:

А) Әдістеме оқу жұмысының құралын ( оқу құралын, Учебник ) анықтайды ##

В) Оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен формалары ( оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес) ##

С) Оқу бағдарламасы ## D) Философиялық көзқарас ## Е) Экологиялық білім беру ## F) Тәрбиелеудің формалары ##

12. Зерттеушілік әдістің мәні:

А) Зерттеушілік тапсырмалар көрнекі – бейнелі материалға негізделген ( мәтіндік, сызбалық, практикалық) болады ##

В) Зерттеушілік нағыз шығармашылық сипатта жүреді ##

С) Оқушыға ғылыми- көпшілік кітаптарді оқытады ##

Д) оқушылар өз бетімен жұмыс жасай алмайды ##

Е) Оқушы мен мұғалім арасында баяндау болады ##

F) Оқушыға рефераттар жаздырады ##

G) биологияға деген қызуғышылы төмендейді ##

13. Пікірлесу әдісі бойынша қойылатын әдістемелік талаптар:

А) Сұрақтарды нақты және сауаттты құру ##

В) Білімді практикада, өмірде қолдануға және биологиялық есептер шығаруға үйрететін сұрақтар құрастыру ##

С) Биологиялық есептер құрастыру ##

Д) Суреттер бойынша ойша сөйлемдер құрастыру ##

Е) Табиғат көріністері бойынша суреттер салу ##

F) Сабақты тесталық тапсырмаларға жауаптар беру ##

G) Оқулыққа қарап сұрақтар беру ##

14. Демеу- ізденушілік ( эвристикалық) әдіс

А) Мұғалім шешім табуға көмектеседі ##

В) Мұғалім проблемалық жағдаят тудырады ##

С) Мұғалім көрнекілік әдісті қолданылады ##

Д) Мұғалімге сұрақ қоюға болмайды ##

Е) Мұғалім реферат жаздырады ##

F) Мұғалім бейне таспадан кино көрсетеді ##

G) ) Мұғалім оқуға кітаптар береді ##

15. Биологиялық білім алу нәтижесінде:

А) Ойлау, сөйлеу білік- дағдылары қалыптасады

В) Эмоционалдық ерік- жігер қалыптасады

С) Сурет салу арқылы ойларын жинақтап үйренеді

Д) Көп кітап оқуды үйреніп алады

Е) жолдастарының әнгімелерін тыңдап өседі

F) Үй тапсырмасын өте көп орындайды

G) Шығармалар жазу дағдылары қалыптпсады

16. Биологияны оқытуда мазмұндық ерекшелігіне қарай сабақтардың түрлері:

А) Топсеруен сабағы

В) Зертханалық және сарамандық сабақ

С) Дәріс және семинар сабағы

Д) Гистологиялық сабақ

Е) Географиялық сабақ

17. Биологиялық білім алу нәтижесінде оқушы:

А) Білімді жинақтауға ( синтездеуге), жүйелеуге үйренеді

В) Талдауға ( анализдеуге) үйренеді