Показники кистьової динамометрії дітей шкільного віку

Вік, роки	Хлопчики	Дівчатка
М	d	М	d
	13,6	2,0	11,5	2,1
	15,3	2,6	13,5	2,8
	16,5	3,1	14,4	2,6
	19,3	3,3	16,3	3,0
	20,8	3,5	18,5	3,6
	22,8	3,9	20,7	3,7
	26,5	5,2	24,4	4,3
	31,6	7,0	25,4	4,4
	37,4	8,2	26,8	4,8
	41,1	7,2	27,5	5,2

Фізіологічною нормою абсолютної м’язової сили кисті вважають величини не менші, ніж для даної вікової та статевої групи. Для оцінки м’язової сили кисті обстежуваного слід від фактичної (визначеної) величини м’язової сили кисті відняти середню величину м’язової сили кисті (М) для даної вікової та статевої групи і поділити на величину відповідного сигнального відхилення (d). Якщо отриманий результат становить менше, ніж «–1», це свідчить про недостатність абсолютної м’язової сили обстежуваного.

Зробіть розрахунки, скориставшись даною формулою:

Зробіть висновок щодо абсолютної м’язової сили кисті: ___________________

________________

Визначте відносну величину сили кисті за показниками більшої абсолютної м'язової сили (правої або лівої) кисті. Для цього проведіть розрахунки за формулою:

Оцінюючи результати визначення м'язової сили кисті, необхідно враховувати не тільки абсолютну величину (визначену при обстеженні), а й відносну (у співвідношенні до маси тіла).

Норма відносної величини сили кисті становить:

· у чоловіків (та юнаків): 60-70% від маси тіла

· у жінок (та дівчат): 45-50% від маси тіла

На основі отриманих результатів, зробити висновки, враховуючи наступне: якщо визначені показники м'язової сили кисті (абсолютні та відносні) становлять величини в межах фізіологічної норми або перевищують її, це свідчить про нормальний функціональний стан м'язової системи; величини м’язової сили кисті менші за нижню межу фізіологічної норми оцінюються як функціональна недостатність м’язової системи.

Висновки: ______________________________________________________________

________________________

Фізіометричні показники

Прізвище та ім'я обстежуваного _______________________________________________

Вік (роки) _______________

Дата обстеження ______________

Показники	Частота пульсу, уд/хв	Артеріальний тиск, мм рт. ст.	ЖЄЛ, л	Сила кисті, кг
систолі-чний	діастолі-чний	пульсо-вий	права	ліва
Фактичні (виміряні)
Належні (розраховані)
Висновок

Питання для самоконтролю:

1. Яка методика та умови визначення показників:

а) серцево-судинної системи (пульсу, артеріального тиску);

б) дихальної системи (ЖЄЛ);

в) м’язової системи (м’язової сили кисті)?

2. Проаналізуйте зміну показників серцево-судинної системи з віком та поясніть причину цих змін.

3. Проаналізуйте зміну показників дихальної системи з віком та поясніть причину цих змін. Від чого залежить показник ЖЄЛ?

4. Як відбувається розвиток м’язової системи та рухових якостей дитини?

Самостійна робота

1. Дайте визначення наступних термінів:

Артеріальний пульс –

Кров’яний артеріальний тиск –

Життєва ємність легень –

Гіпертензія (гіпертонія)–

Гіпотензія (гіпотонія) –

Тахікардія –

Брадикардія –

2. На вашу думку, що повинен зробити вчитель в разі скарг учня на погане самопочуття?

3. Проаналізуйте причини та симптоми «юнацького серця».