Тема Взаємодія алельних та неаленних генів. Множений алелізм. Генетика груп кроні. Зчеплене успадкування. Генетика статі. Розв’язування типових та ситуаційних задач.

Інструктивна картка

До практичного заняття № 4

Дисципліна:

« МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ » ♀♂

Тема Взаємодія алельних та неаленних генів. Множений алелізм. Генетика груп кроні. Зчеплене успадкування. Генетика статі. Розв’язування типових та ситуаційних задач.

Під поняттям «взаємодія генів» розуміють процес взаємодії між продуктами діяльності генів. До складу генотипу входить велика кількість генів, які функціонують і взаємодіють як цілісна система. Г. Мендель у своїх дослідах виявив тільки одну форму взаємодії між алельними ге­нами - повне домінування одного алеля і повну рецесивність іншого. Генотип організму не мож­на розглядати як просту суму незалежних генів, кожен з яких функціонує поза зв'язком з іншими. Фенотипні прояви тієї або іншої ознаки є резуль­татом взаємодії багатьох генів.

Тож разом із ознака­ми, які успадковуються незалежно, повинні існува­ти і такі, що успадковуються зчеплено одна з од­ною, бо вони визначаються генами, розташовани­ми в одній хромосомі. Такі гени утворюють групу зчеплення.

Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13.

Спеціальність : сестринська справа.

Обладнання :

1. Інструктивні картки ;

2. Набір таблиць

3. Лекції, учбова література, конспекти самостійних робіт.

Навчальна мета :

Знати :

5.1 Молекулярно-генетичні основи взаємодії генів.

5.2 Форми взаємодії генів (повне і неповне домінування, кодомінування) та

їх медичне значення.

5.3 Форми взаємодії неалельних генів.

5.4 Генетика груп крові (системи АВО) і Rh –системи. Значення

визначення груп крові й резус-фактора для практичної медицини.

5.5 Суть явища множинного алелізму.

5.6 Хромосомне визначення статі. Ознаки, зчеплені зі статтю.

Уміти:

Розв'язувати задачі:

- з метою моделювання взаємодії генів;

- успадкування груп крові і резус-фактора;

- визначення ймовірності прояву ознак у нащадків при успадкуванні, зчепленому зі статтю.

І. Хід роботи :

Завдання №1:Ознайомитись зі змістом інструктивної картки ( структурою ).

Завдання №2:Розв’язування задач на взаємодію генів :

Задача 1. Автосомний ген, який у гомозиготному стані зумов­лює різку деформацію кінцівок, у гетерозигот призводить до вко­рочення пальців (брахідактилія). Жінка, що має нормальні паль­ці, вийшла заміж за чоловіка з брахідактилією. Яка ймовірність наявності брахідактилії у їхніх дітей?

Задача 2. Резус-негативна жінка має четверту групу крові, а її резус-позитивний чоловік — першу групу крові за системою АБО. Чи може в цій сім'ї народитися дитина з генотипом батька?

Задача 3. Чоловік має другу групу крові, жінка — першу за системою АВО. Які групи крові можуть бути в їхніх дітей?

Задача 4. У здорових батьків (мати має другу групу крові, а батько — третю) народилася хвора на фенілкетонурію дитина з першою групою крові. Визначте ймовірність народження в цій сім'ї другої хворої на фенілкетонурію дитини з першою групою крові.

Задача 5. Чоловік має другу групу крові, жінка -- третю групу, а дитина — першу групу за системою АВО. Яка ймовір­ність народження у цього подружжя дитини з четвертою групою крові?

Задача 6. Секреція грудного молока в жінки залежить від по­лімерних генів. У Ганни, що мала генотип С1с₁С2с₂, кількість мо­лока задовольняла потреби дитини. У Тетяни молока було так багато, що вона вигодувала одночасно і свою дитину, і дитину Олени, у якої молока не було зовсім. Які можливі генотипи Тетя­ни та Олени?

Задача 7.Для нормального слуху в людини необхідна наяв­ність у генотипі одночасно двох домінантних генів А і В, один із яких визначає розвиток завитка, а другий — слухового нерва. За відсутності двох або одного з них розвивається глухота. При яких генотипах глухих батьків можуть народитися тільки діти з нор­мальним слухом?

Завдання №3:Розв’язування задач на зчеплене успадкування :

(дивись додаток 2 )

Задача 8. Гени А, В, С містяться в одній групі зчеплення. Кро­синговер між генами А і В відбувається з частотою 18%, між В і С — 7%, між С і А — 11%. Визначте порядок розміщення генів уздовж хромосоми.

Задача 9. Відстань між генами А і В становить 5 морганід. Від­стань між генами А і С — 8 морганід. Яка може бути відстань між генами В і С?

Задача 10. . У родині, де резус-позитивний батько має гіпертрихоз (ознака, зумовлена геном, локалізованим в У-хромосомі) і резус-негативна мати, народилася резус-негативна дитина з гіпертрихозом. Які генотипи в усіх членів цієї родини?

Задача 10. Жінка з першою групою крові й нормальним сприй­манням кольорів одружилася з чоловіком, хворим на дальтонізм, у якого друга група крові за системою АБО. За яких генотипів батьків у цій сім'ї може народитися дитина, хвора на дальтонізм і з першою групою крові?

ІІ. Зробити загальний висновок . Тези занести в зошити практичних робіт

ІІІ. Домашнє завдання :

До 5 практичної роботи підготувати :

Медична біологіяЗа ред.. В.П.Пішака НОВА КНИГА Вінниця, 2004.

с. 192 – 194, 195 – 198. с. 109 – 116, 166 – 168.

додаткова : Т.1 с. 220 – 224, 148 – 152.

Посібник з практичних занять. Київ «Здоров’я» 2005р. ПР № 13..

- Лекція № 4

- СПРС № 7

Додаток 2.