Семинар. Тема 1. Социология молодежи в системе социологического знания

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет социологии Кафедра социальной антропологии и социологии социальной сферы

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий кафедрой _________ Д.К. Танатова Протокол № 5 от 2 марта 2012 г.

САЗОНОВА А.Л.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ

Направление подготовки 040100.62«Социология»

Квалификация (степень) бакалавр

Форма обучения очная, заочная

Москва-2012

УДК 316

ББК 60.542.15

С 14

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология молодежи» подготовлена Сазоновой Анной Львовной, кандидатом социологических наук, доцентом кафедры социальной антропологии и социологии социальной сферы РГСУ

Рецензенты:

Танатова Д.К., д.с.н., проф., заведующий кафедрой социальной антропологии и социологии социальной сферы РГСУ,

Селезнев И.А., к.с.н., доц., старший научный сотрудник ИСПИ РАН.

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология молодежи» утверждена на заседании кафедры социальной антропологии и социологии социальной сферы (Протокол № 5 от 2 марта 2012 г.).

Сазонова А.Л. «Социология молодежи»Учебно-методические материалы. – М.: Изд-во РГСУ, 2012. – с.45

1. Цели освоения дисциплины «Социология молодежи»

Целью изучения дисциплины является более глубокое понимание молодежи как социально-демографической и социокультурной группы, ее места и роли в современном обществе, социокультурных проблем молодежи, анализ социальной жизни молодежи в различных ее проявлениях.

Задачи дисциплины:

· усвоить социологические теории молодежи как часть социологического знания, а также ознакомиться с междисциплинарным подходом ювенологии;

· научить студентов применять системный анализ при исследовании социальных проблем молодежи;

· конкретизировать общие навыки социологического исследования применительно к исследованиям молодежи, мониторингу состояния молодежных общностей различного уровня.

2. Место дисциплины «Социология молодежи» в структуре ООП

Профессиональный цикл, вариативная часть (Б3, В.12)

Особая актуальность научного изучения молодежи как важной части российского социума определяется ее реальной и потенциальной ролью в научно-техническом и социально-экономическом развитии страны и общества.

Формирование научных социологических знаний о молодежи неразрывно связано с комплексом знаний всех общественных наук: социальной философии, психологии, педагогики, экономики, социальной статистики, правоведения, ювенологии.

Социология молодежи опирается также на общетеоретическую социологию и смежные специальные социологические дисциплины, такие, как социология возраста, социология семьи, социология личности, экономическая социология, социология социальной сферы, социология социальной политики и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология молодежи»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

· ОК-10 – способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

профессиональные компетенции (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

· ПК-2 – способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

· ПК-5 – умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

в организационно-управленческой деятельности:

· ПК-10 – способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

· ПК-11 – способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать	· специфику социологии молодежи как социологической теории среднего уровня ОК10, ПК10; · историю и основные этапы становления и развития социологии молодежи в России и за рубежом ОК-10; · особенности молодежи как социально-демографической, социально-статусной, социокультурной группы, внутреннюю стратификационную структуру молодежи и ее место в системе общества ОК-10; · особенности процесса социализации современной российской молодежи и ее актуальную культуру ПК-5; · специфику и причины социальных проблем и противоречий в молодежной среде, в межпоколенческих отношениях ОК-10, ПК-5, ПК-11; · принципы комплексного применения методического аппарата и технологий социологического исследования при анализе процессов в молодежной среде ПК-2, ПК-11.
Уметь	· оперировать категориями понятийного аппарата социологии молодежи ОК-10, ПК-10; · дать характеристику методологии основных социологических концепций и применять их в социальном исследовании молодежи ПК-5, ПК-10; · анализировать процессы в молодежной среде системно, одновременно рассматривая их как в системе общества, так и в его подсистемах ПК-5, ПК-10; · анализировать молодежь и молодежные процессы на различных уровнях: субъектном – как взаимодействие социальных субъектов; институциональном, - как взаимодействие социальных институтов; аксиологическом, как взаимодействие различных ценностных систем; культурологическом, как взаимодействие определённых видов культур ПК-10.
Владеть навыками	· в проведении и организации социологического исследования молодежи и молодежных процессов ПК-2; · в применении контроля за организацией и проведением социальных исследований молодежных процессов ПК-11. · в интерпретации и анализе результатов социологических исследований молодежи ПК-2, ПК-5, ПК-10; · в области разработки комплексных мер по социальной поддержке различных групп молодежи ПК-2, ПК-11; · в информационно-аналитическом сопровождении деятельности субъектов государственной молодежной политики и социального управления ПК-2, ПК-11.

4. Объём дисциплины «Социология молодежи» и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,

144 академических часа.

Количество часов по учебному плану

(очная форма обучения)

Всего 144часа

Аудиторные занятия 64 часа, в том числе интерактивных занятий 14часов

Самостоятельная работа 80 часа.

Часы на подготовку к экзамену входят в самостоятельную работу.

№ п/п

Раздел, тема

Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Самост. работа

Аудиторные занятия

Всего

Лекционные

Групповые (сем., практ.)

Лабораторные

Конт. раб.

Рефераты/эссе

Курс. раб/ пр.

Расч.-графич. работа

Контр.точки по мод.-рейт.сист.

Зачет

Экзамен

Раздел 1.

Тема 1.

Тема 2.

Тема 3.

Тема 4.

Раздел 2.

Тема 5.

Тема 6.

Тема 7.

Тема 8.

Тема 9.

Тема 10.

Тема 11.

Раздел 3.

Тема 12.

Тема 13.

Тема 14.

Раздел 4.

Тема 15.

Тема 16.

Общая трудоемкость

часы

4 сем

з.е.

Количество часов по учебному плану

(заочная форма обучения)

Всего часа

Аудиторные занятия часа, в том числе интерактивных занятий часов

Самостоятельная работа часа

Часы на подготовку к экзамену входят в самостоятельную работу.

5. Содержание дисциплины «Социология молодежи»

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины	Содержание темы
Раздел 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА МОЛОДЕЖИ
Тема 1	Социология молодежи в системе социологического знания	Социология молодежи как специальная социологическая теория. Социологические подходы к изучению молодежи. Цели, задачи и функции социологии молодежи. Предметные области ювенологии и социологии молодежи. Теоретические подходы в социологии молодежи (стратификационный, культурологический, функциональный, ресурсный, тезаурусный). Основные направления социологического анализа молодежи. Особенности социологического анализа проблем молодежи.
Тема 2	Молодежь как объект социологического исследования	Различные подходы к определению молодежи и молодости. Молодость как этап жизненного цикла. Возрастные границы молодости и исследовательские процедуры их фиксации. Возрастная статусная система, ее параметры. Социальная и возрастная стратификация молодежи. Социальные группы в структуре молодежи, их разнообразие и взаимодействие. Молодежь как целостность: проблемы дифференциации и единства. Многомерная модель молодежи. Юность как социальная проблема. Особенности юношеской рефлексии. Диалектика и механизмы преемственности поколений. Отражение современных общественных тенденций в проблеме «отцов и детей». Различные теории конфликта поколений.
Тема 3	Становление социологии молодежи как отрасли социологического знания за рубежом	Генезис и основные этапы становления социологии молодежи на Западе. Научные школы конституирования социологии молодежи как самостоятельной отрасли социологии в 20-40-х гг. XX в.: психологическая (Т.Парсонс); культурно-антропологическая (Е.Сатерленд, А.Холлингед, Э.Хартшорн, представители чикагской школы); общесоциологическая (К.Манхейм, Х.Ортега-и-Гассет). Теория «потерянного поколения» в периоды после мировых войн. Развитие социологии молодежи в 50-60-е гг. (Г.Шельски, К.Беднарик, К.Кенистон, М.Гордон, А.Коэн, Д.Колеман и др.). Формирование концепций «контркультуры» и «конфликта поколений» в конце 60-х – середине 70-х гг. XX в. (Л.Фойер, Ф.Масгроув, Ч.Рейч, Т.Роззак и др.). «Стилевой» период в современной зарубежной социологии молодежи (М.Верст, К.Аллербек, Г.Гризе, Л.Розенмайер, и др.).
Тема 4	Развитие социологии молодежи в России	Социологические исследования влияния семьи на молодое поколение, проблем студенчества и рабочей молодежи в начале XX в. (П.Сорокин, М.Рубинштейн, А.Сперанский, А.Кауфман и др.). Эмпирические исследования по проблемам молодежи в послереволюционной России. Возрождение и развитие науки с середины 1960-х гг. (С.Н.Иконникова, И.М.Ильинский, Л.Н.Коган, И.С.Кон, В.Т.Лисовский, М.Н.Руткевич, Т.Н.Кухтевич, Ф.Р.Филиппов, В.И.Чупров, В.Н.Шубкин и др.). Основные направления развития социологии молодежи в СССР, центры ее развития в постперестроечной России.
Раздел 2. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ
Тема 5	Социализация и адаптация молодежи	Сущность социализации, ее концептуальное осмысление в социологии молодежи. Этапы социализации. Особенности юношеского этапа социализации. Условия и факторы социализации. Особенности социализации современной молодежи. Социализация и самоидентификация, социализация и социальная адаптация. Сущность и основные характеристики социальной адаптации. Социализация молодежи как фактор внедрения социальных изменений в обществе. Понятие «ювентизации».
Тема 6	Социальные девиации в молодежной среде	Понятие социальной девиации и делинквентности. Биологические, психологические и социологические теории девиации. Относительность девиации, плюрализм границ девиации в индустриальном и постиндустриальном обществе. Правосознание современной российской молодежи. Специфика девиантного поведения молодежи. Формы негативного девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, суицид, проституция, сексуальные отклонения, социальный паразитизм, аномия; их социальные причины и тенденции проявления у современной молодежи. Способы профилактики отклоняющегося поведения молодежи в семье и в обществе.
Тема 7	Молодежные субкультуры и особенности молодежной коммуникации	Факторная обусловленность культуры молодежи. Культура общества и молодежная культура: проблемы взаимоотношения и взаимодействия. Молодежные субкультуры и их особенности. Специфика и классификация отечественных молодежных субкультур. Культурный уровень и ориентации современной российской молодежи. Стиль жизни современной российской молодежи и молодежный досуг: содержание и предпочтения. Молодежь и массовая культура. Молодежь и учреждения культуры. Феномен молодежной моды. Молодежь и чтение. Молодежь и кино. Молодежный сленг как отражение аудиовизуальной культуры. Музыкальные предпочтения молодежи. Тенденции развития коммуникационных процессов в молодежной среде, обусловленных информатизацией и глобализацией.
Тема 8	Молодежь в системе экономических отношений	Профессиональное самоопределение молодежи и состояние системы социально-профессиональной ориентации в России. Трансформации рейтинга престижности профессий в массовом сознании молодых россиян. Уровень трудовой активности современной молодежи. Мотивационная структура трудовой деятельности российской молодежи. Особенности экономического поведения молодежи. Динамика экономической культуры российской молодежи. Молодежь и рынок труда. Условия и факторы адаптации молодежи к рыночным отношениям. Социально-профессиональная адаптация молодежи в трудовых организациях. Социальные аспекты безработицы молодежи.
Тема 9	Молодежь в системе политических отношений	Динамика политических ориентаций молодежи. Аполитичность молодежи. Политическое сознание современной молодежи. Отношение молодежи к политике и политическим институтам. Политическая культура российской молодежи. Характеристика молодежных движений, партий, организаций. Проблемы патриотического воспитания и формирования гражданственности молодежи в современной России. Молодежь в сфере социального управления. Юность как важнейший этап профессионализации управленческих кадров. Социальные эксперименты по освоению практической управленческой деятельности (на примере функционирования молодежного правительства в Москве).
Тема 10	Семья, любовь и секс в социальных представлениях и повседневной практике молодежи. Проблемы молодой семьи.	Трансформация института семьи в индустриальном и постиндустриальном обществе и процесс депопуляции населения. Динамика брачно-семейных отношений в России. Демографические установки молодежи. Ценность семьи, любви и секса в молодежном сознании. Половая мораль и сексуальное поведение молодежи и тенденции их изменения. Любовь в структуре гендерных отношений молодежи. Современная брачная ситуация и уровень подготовки молодежи к вступлению в брак. Молодая семья: особенности, проблемы, потенциал. Факторы успеха и дестабилизации семейной жизни молодежи. Анализ проблем функционирования института «гражданского брака» в молодежной среде.
Тема 11	Студенчество как специфическая социально-статусная группа общества	Потенциальная роль студенчества в социально-экономическом развитии и научно-техническом прогрессе общества. Проблема доступности высшего профессионального образования. Анализ социальных последствий реформы высшей школы. Социальный портрет российского студенчества. Динамика структуры студенчества по группам специальностей и направлениям, в разрезе отраслевой структуры государственных и негосударственных ВУЗов. Перспективы тго стии и научнотрудоустройства выпускников. Социальные проблемы российского студенчества. Студенческая семья как социальное явление.
РАЗДЕЛ 3. СОВОКУПНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ, ОСОБЕННОСТИ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Тема 12	Совокупный социальный потенциал молодежи: сущность, структура. Система условий и факторов его реализации	Понятия «социальный потенциал» и «совокупный социальный потенциал». Структура совокупного социального потенциала молодежи, система эмпирических показателей. Соотношение индивидуального и социального, объективного и субъективного, стихийного и управляемого в процессе реализации совокупного социального потенциала молодежи. Проблемы неравенства стартовых возможностей для его реализации.
Тема 13	Ценности и жизненные стратегии молодежи, СМИ как фактор воздействия на систему поведения и деятельности молодежи	Понятия «ценности», «ценностные ориентации», «социальные установки». Специфика ценностных систем молодежи. Трансформации ценностных систем молодежи в постсоветский период как форма адаптации к новой социально-экономической реальности. Формирование жизненных стратегий: этапы и механизмы. Характеристика основных типов жизненных стратегий молодых россиян (стратегии жизненного благополучия, жизненного успеха, самореализации личности, жертвенности и др.). Информационные технологии воздействия на молодежь: формирование эталонов потребления, определенных культурных образцов, стереотипов поведения. Детерминация падения уровня культуры, нравственности, роста бездуховности, аномии, правового нигилизма, девиаций в молодежной среде характером и содержанием деятельности современных российских СМИ.
Тема 14	Государственная молодежная политика в трансформирующейся России	Сущность понятия «молодежная политика». Принципы государственной молодежной политики. Цели, задачи, приоритеты и противоречия государственной молодежной политики в современной России. Региональные аспекты молодежной политики. Концептуальные основы социальной защиты и поддержки молодежи. Пути и средства реализации молодежной политики в трансформирующейся России.
РАЗДЕЛ 4. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ
Тема 15	Методология и методика организации социологического исследования по проблемам молодежи	Принципы и методы научного исследования молодежных процессов и отношений. Применение междисциплинарных методов сбора и анализа социальной информации при изучении молодежи: опрос и статистический анализ, наблюдение и эксперимент, кросс-культурный сравнительный анализ, анализ документальных источников. Проблема интерпретации понятий. Особенности организации и проведения социологического исследования социальных проблем молодежи в современном российском обществе.
Тема 16	Социологический анализ проблем молодежи в России, странах СНГ и в развитых странах	Анализ результатов социологических исследований: динамика молодежных процессов в России и в мире; отношение молодежи к семье, выбору профессии, политике, религии и т.д.; изучение форм воздействия СМИ на систему поведения и деятельности молодежи; влияние потребительского поведения на репродуктивное поведение молодой семьи. Особенности социализации современной молодежи. Динамика тенденций отклоняющегося поведения молодежи. Использование молодежи в социальных конфликтах. Оценка совокупного социального потенциала российской молодежи.

6. Планы групповых занятий и образовательные технологии по дисциплине «Социология молодежи»

Семинар. Тема 1. Социология молодежи в системе социологического знания.

Цель:сформировать у студентов представление о социологии молодежи, её структуре и месте в системе социологического знания, её предметном поле и понятийном аппарате, формирование ОК-10, ПК-10.

Вопросы для обсуждения:

1. Социология молодежи как специальная социологическая теория, ее место в системе социологического и ювенологического знания.

2. Предмет и методы социологии молодежи.

3. Структура и функции социологии молодежи.

4. Основные направления социологического анализа молодежи.

Темы докладов, рефератов:

1. Социология молодежи как отрасль социологического знания.

2. Социология молодежи и психология молодежи: разграничение предметных полей.

3. Социология молодежи и педагогика: разграничение предметных полей.

4. Социология молодежи и антропология: разграничение предметных полей.

5. Социология молодежи и ювенология: разграничение предметных полей.

6. Специфика объекта и предмета социологии молодежи.