Между видами самооценки и их
Оценка субъектом своих
возможностей
Оценка результатов деятельности
Оценка субъектом отдельных сторон или проявлений личности
Актуальная самооценка Оценка субъектом своей личности в
целом
Ретроспективная самооценка Оценка и коррекция исполнительских
действий по ходу их разворачивания
Б-5-6. Перед вами бланки для графического представления результатов по тесту
«Диагностика межличностных отношений» Т. Лири. В этом тесте человеку предлагается отметить наличие или отсутствие у себя предложенных
качеств личности сначала «в реальности», потом, на втором бланке – «в идеале». Все ответы группируются в показатели по восьми шкалам.
Максимально возможное количество баллов по каждой шкале - 16 (На рисунке-примере приведен профиль человека, считающегося себя скорее зависимым, послушным и застенчивым, чем властным, недоверчивым и прямолинейным). Предположите, как могут выглядеть профили человека с адекватной самооценкой и заниженной самооценкой.Обоснуйте свойответ.
| Пример: | ||
| I. Властный- | ||
| лидирующий | ||
| VIII. Ответственный- | II. Независимый- | |
| доминирующий | ||
| великодушный | ||
| VII. Сотрудничающий- | III. Прямолинейный- | |
| агрессивный | ||
| конвенциональный | ||
| VI. Зависимый- | IV. Недоверчивый- | |
| послушный | скептический | |
| V. Покорный- | ||
| застенчивый |
| При адекватной самооценке: | ||
| I. Властный- | ||
| лидирующий | ||
| VIII. Ответственный- | II. Независимый- | |
| доминирующий | ||
| великодушный | ||
| VII. Сотрудничающий- | III. Прямолинейный- | |
| агрессивный | ||
| конвенциональный | ||
| VI. Зависимый- | IV. Недоверчивый- | |
| послушный | скептический | |
| V. Покорный- | ||
| застенчивый | ||
| При заниженной самооценке: |
| I. Властный- | ||
| лидирующий | ||
| VIII. Ответственный- | II. Независимый- | |
| доминирующий | ||
| великодушный | ||
| VII. Сотрудничающий- | III. Прямолинейный- | |
| агрессивный | ||
| конвенциональный | ||
| VI. Зависимый- | IV. Недоверчивый- | |
| послушный | скептический | |
| V. Покорный- | ||
| застенчивый |
| Я-реальное | |||||||
| I. Властный- | |||||||
| лидирующий | |||||||
| VIII. Ответственный- | II. Независимый- | ||||||
| доминирующий | |||||||
| великодушный | |||||||
| VII. Сотрудничающий- | III. Прямолинейный- | ||||||
| агрессивный | |||||||
| конвенциональный | |||||||
| VI. Зависимый- | IV. Недоверчивый- | ||||||
| послушный | скептический | ||||||
| V. Покорный- | |||||||
| застенчивый | |||||||
| Я-идеальное | |||||||
| I. Властный- | |||||||
| лидирующий | |||||||
| VIII. Ответственный- | II. Независимый- | ||||||
| доминирующий | |||||||
| великодушный | |||||||
| VII. Сотрудничающий- | III. Прямолинейный- | ||||||
| агрессивный | |||||||
| конвенциональный | |||||||
| VI. Зависимый- | IV. Недоверчивый- | ||||||
| послушный | скептический | ||||||
| V. Покорный- | |||||||
| застенчивый | |||||||
| Б-5-7. | Вспомните | и | запишите | «формулу | самоуважения», | предложенную | |
| У. Джемсом. Предложите наиболее конструктивную стратегию работы | |||||||
| над повышением самоуважения человека, ориентируясь на эту | |||||||
| формулу. | |||||||
| Б-5-8. | Объясните факт: |
Люди с завышенной самооценкой гораздо более склонны придерживаться
расистских взглядов, а также отличаются повышенной агрессивностью.